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关键词： 叙事教育   工作坊   共情能力   沟通能力  

摘要： 目的探讨基于Workshop(工作坊)培训模式的叙事教育培训方案及其在临床护生共情能力培养中的应用效果。方法通过文献检索及专家咨询确定培训方案,采用方便抽样的方法纳入符合条件的85名实习护生,采用信封选号将其随机分成研究组(43人)和对照组(42人)。从实习第1周起,对照组接受护理部统一安排的岗前培训,并依据实习大纲和轮转计划在临床各科室轮转实习,并且由专门的临床指导教师一对一指导。研究组在对照组基础上,接受护理部组织的基于Workshop(工作坊)培训模式的叙事教育培训。在培训前后,使用了杰弗逊共情量表-护生版、护士临床沟通能力量表以及满意度调查表来比较护生的共情能力、沟通能力和实习满意度的变化。结果(1)干预后,两组护生共情能力及沟通能力得分比较,差异具有统计学意义(P<0.05);(2)干预后,研究组满意度为95.3%,对照组满意度为66.7%,差异具有显著统计学意义(P<0.05)。结论基于Workshop(工作坊)培训模式的叙事教育培训方案能提高护生共情能力、沟通能力及实习满意度。

关键词： 教师发展   教师数字素养   要素构成   发展路径  

摘要： 在教育数字化转型背景下,经济发展与国家宏观政策的指引、技术革新与知识增长范式转变的使然、数字化转型背景下教学困境的纾解正推动教师数字素养的发展。梳理国内外教师数字素养的相关定义和框架,对其进行内涵解读,提出教师数字素养的四个要素构成,包括“数字化意识、数字知识与技能、数字化教学、数字化学习与创新”。故此,从“丰富资源供给,搭建教师数字素养发展的良好生态”“重视动机培育,培植教师数字素养发展的主体意识”“组织专题培训,丰厚教师数字素养的知识与技能积累”“关注知行循环,引领教师数字素养发展的生动实践”等四个维度构建教师数字素养的发展路径。

关键词： 心理手账   教学管理   动态监测   班级管理   家校合作  

摘要： 当前,随着中小学生心理问题频发,社会各界对心理健康教育越来越重视。如何更有效地开展心理健康教育,是各中小学校面临的挑战。在实践中发现,心理手账作为一种创新的心理健康教育教学工具,在教学管理、动态监测、班级管理、家校合作等方面发挥着重要作用,能提升心理健康教育工作效率,培养学生良好的心理素质。教师在应用心理手账时要遵循保密原则、自愿原则、非指导性原则、正向激励原则、定期反馈原则和适应性调整原则,以确保这一工具能够安全、有效地促进学生的心理健康和个人成长。

关键词： 人工智能   思政教育   民办高校   “三进”工作模式  

摘要： 为了探讨人工智能在民办高校思政教育中的应用,特别关注了民办高校思政教育的“三进”工作模式。分析了人工智能在思政理论教育、政治社会实践教育和政治社会文化教育中的潜在应用领域,并讨论了人工智能如何提升教育效果、学生参与度和个性化教育。研究结果表明,人工智能技术为思政教育带来了新的机会,可以个性化定制学习体验,增强学生的参与度,并提供更多的教育工具和资源,这对于提高民办高校思政教育的质量和效果具有重要意义。

关键词： 就业导向   高职   学前教育   专业人才培养模式  

摘要： 就业导向是一种以提高学生就业能力为核心的教育理念,强调根据市场需求、行业标准和就业主体的具体要求设计和调整教育内容、课程结构和教学方法,旨在缩短教育与就业之间的距离,从而提高学生的职业适应性和就业竞争力,确保学生的教育投资能够在就业市场上得到有效的回报。文章围绕以就业为导向的高职学前教育专业人才培养模式改革展开研究,介绍就业导向专业人才培养模式的内涵,分析以就业为导向的高职学前教育专业人才培养模式改革的必要性,再结合实践案例提出改革的方法与策略,以期有效提高学前教育教师的职业综合技能,为社会培养更多能够适应未来教育挑战的学前教育新型人才。

关键词： 大模型   教育考试   考试命题   数字化  

摘要： 人工智能技术作为新质生产力的重要组成部分,在数字时代发挥着愈加重要的作用。作为新型人工智能技术代表,大模型展现了特有技术优势,但目前仍然不具备独立完成任务的能力。因此,在教育考试领域,大模型的定位应该是辅助角色,即作为智能助手。本文首先从底层逻辑出发,分析大模型具备的基础能力和基本特征;进而基于教育考试行业特点,梳理大模型技术的应用原则和服务定位;最后对大模型赋能教育考试提出实践应用路径,以期对教育考试数字化转型研究和应用有所启发。

关键词： 自我约束力   网络游戏   游戏成瘾   现实生活   专科医院   失去控制   学习成绩   负面后果  

摘要： 游戏成瘾是一种慢性精神行为障碍,核心的表现是无法控制游戏行为,会给患者的心理造成广泛的不良影响,例如,在现实生活中迷失自我,自我约束力下降,诱发焦虑、抑郁、敌对等负性情绪。当出现以下情况时,提示孩子可能出现了游戏成瘾,家长需要带孩子到专科医院进一步诊治:孩子对玩网络游戏的频率、时长、场合等失去控制;孩子喜欢玩网络游戏优先于其他生活兴趣和日常活动;尽管已经因玩网络游戏产生了负面后果(如与家人关系紧张、学习成绩下降等),但是孩子依然痴迷于玩网络游戏,甚至增加了玩游戏的时长和频率;孩子在玩网络游戏上花费的金钱越来越多;如果停止玩网络游戏,孩子可能发脾气、烦躁等;不玩网络游戏的时候,孩子仍想着与游戏有关的事。

关键词： 民族地区   国家安全教育   法治化  

摘要： 国家安全事关人民福祉与社会稳定，民族地区国家安全教育法治化是维护国家安全的固本之策，也是推进全面依法治国的重要内容。在法治化背景下，从问题源流、国家意志、价值基点三维度厘清民族地区国家安全教育的法治逻辑，明晰民族地区国家安全教育是以贯彻总体国家安全观为根本遵循、以提升人民安全意识为核心要义、以大中小学一体化建设为任务驱动，展现出全面统筹性、人民主体性、实践操作性的法治特征。基于此，从立法担纲、系统运行、社会共治、效果评估四方面提出民族地区国家安全教育的法治进路，通过制定国家安全教育“综合性基干性”的法治规范体系、构建国家安全教育“常态化具象化”的法治实施体系、营造国家安全教育“协同性多样性”的法治文化环境、设立国家安全教育“分类式层级式”的法治评估体系，助推新时代民族地区国家安全教育的法治进程。

关键词： 高校体育教学   专业人才   培养模式  

摘要： 随着社会经济的快速发展和全民健身意识的显著提升,体育事业迎来了前所未有的发展机遇,同时也对高校体育教育专业人才的培养提出了更高的要求。传统的体育教育专业人才培养模式已难以满足社会对多元化、高素质体育人才的需求。本文旨在探讨当前高校体育教育专业人才培养改革的必要性和人才需求的变化,并提出一系列改革策略,以期为构建适应时代发展的体育教育专业人才培养模式提供参考。

关键词： 榜样教育   研究生   新生入学教育   思想政治教育  

摘要： 文章聚焦研究生新生入学教育,以研究生关注的入党、科研、学业、就业热点话题为导向,解决研究生关心的入党、科研能力培养、评奖评优和生涯规划与职业发展问题,构建“榜样教育+”的教育模式,提出榜样教育赋能研究生新生入学教育的实践理路,从榜样教育意蕴核心化、榜样教育内容时代化、榜样教育宣传多元化、榜样教育形式互动化、榜样教育合力协同化五方面探索创新做法,引导研究生从入学阶段起端正入党动机、培养科研能力、确立学业目标、做好职业规划,扣好人生“第一粒扣子”。