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关键词： 教育   数字化转型   数据赋能   基础实践   实践路径  

摘要： 在信息技术发展的背景下,教育领域正经历着创新而又深刻的数字化转型。这一转型不仅意味着教学工具的智能化,更是教育生态系统的全面变革。其中,数据赋能作为推动这一转型的核心力量,发挥着至关重要的作用。数据在教育中的应用已经从传统统计分析转向实时数据监测、个性化学习路径的设计和决策支持。教育数字化在现阶段社会发展中,已经逐渐成为有关领域在研究中讨论的关键热词。这一创新景象的实现,不仅能通过技术系统提升教育工作的质量和效率,广大教育工作者也能在这期间利用技术,实现对学生的个性化和差异性教育管理与教学工作开展。通过从基础环节实现数字赋能,并赋予教育事业更为全面且高质的工作特点。

关键词： 护生   内科护理学   成果导向教育理念   临床情景考核模式  

摘要： 目的探讨基于成果导向教育理念的临床情景考核模式在内科护理学中的应用效果。方法在2020级和2021级护理本科班中各随机抽取1个班作为试验组(62人)和对照组(60人),对照组采用传统的阶段性考核模式,试验组采用基于成果导向教育理念的临床情景考核模式。比较两组护生的期末理论考试、操作技能考核成绩及其核心素养。结果试验组护生期末理论考试、操作技能考核成绩及核心素养均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论基于成果导向教育理念的临床情景考核模式能有效提升本科护生的学习效果,提高其核心竞争力,实现以考促学。

关键词： ChatGPT   思想政治教育   高等教育  

摘要： ChatGPT作为新兴人工智能技术得到了社会的广泛关注,目前教育界对该技术的使用褒贬不一。从高等学校思想政治教育出发,总结ChatGPT在思想政治教育中具有资源整合能力强、信息生成速度快、人机交互体验优三点重要优势,同时为大学生思想政治教育带来不同方面的积极影响。ChatGPT的快速兴起让思想政治教育面临着巨大的风险挑战,包括信息控制风险、学术诚信风险、隐私安全风险等。从ChatGPT在高校思想政治教育领域的应用与风险防范两个方面提出建议,以期促进新形势下高校思想政治教育高质量发展。

关键词： 幼小衔接   课程创新   科学教育   教学策略  

摘要： 课程创新在科学教育融入幼小衔接中具有重要意义。这主要体现在设计科学探索实践活动、采用多元感官教学手段以及结合不同学科的知识内容。这样的做法能显著激发幼儿对科学的热爱之情,加深他们对科学概念的理解,同时也能提高他们的认知水平和适应学习的能力。已有研究证实,这些策略对提升幼儿的科学素质具有积极影响,并为他们平稳地进入小学阶段打下牢固的基础。本文深入分析了科学教育在幼小衔接阶段的应用实例和成效,并提出了实际操作的策略和推荐方案。

关键词： 中职学校   心理健康教育   评价体系   管理者视角   动态调整  

摘要： 本文通过分析当前中职学校心理健康教育现状,揭示了管理者在推动心理健康教育时面临的挑战及需求,并论述评价体系的构建要素,包括明确化的评价目标、科学设计评价指标体系以及多元化评价方法。文章还分析了评价体系在学校管理中的应用,探讨了评价结果反馈与改进机制。通过结合理论与实践,文中提出了构建中职学校心理健康教育评价体系的策略,旨在提升学生心理健康教育的质量和效果。

关键词： STEAM教育理念   幼儿园   自然教育   种植活动  

摘要： 在如今的教育体系改革的背景下,幼儿园教育更关注幼儿的认知、能力、素养、情感等方面的发展情况。如今的幼儿园教育可分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域,各领域内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识等技能方面的发展。为了体现幼儿园教育的综合性特征,在组织自然生态种植活动时,要遵循STEAM教育理念,保证知识融合,确保活动符合幼儿的认知规律和情感需要。本文就STEAM理念下幼儿园自然生态种植活动设计的关键点和具体策略进行分析与研究。

关键词： 家校共育   小学心理健康教育   农村小学生   强化指导   心理健康教育策略   小学生心理健康教育   学生心理状态   目标与方向  

摘要： 教师在借助家校共育来优化农村小学生心理健康教育策略时,应以深入、充分、系统了解学生心理状态、实际情况为参考,在明确目标与方向、强化指导与引领的过程中,从多层面对学生进行感召、帮扶、驱动,来提升农村小学心理健康教育实效,为每一位孩子身心健康成长而垫石铺路。

关键词： 研究生教育   数字经济   耦合协调  

摘要： 基于2012—2021年全国30个省份研究生教育和数字经济的面板数据,构建研究生教育与数字经济评价指标体系,采用熵权法、耦合协调度模型、相对发展度模型和空间自相关模型分析其耦合协调发展情况。研究结果表明:我国研究生教育、数字经济以及研究生教育与数字经济耦合协调度均呈现增长态势,且存在显著区域异质性;数字经济整体发展速度大于研究生教育发展速度,研究生教育与数字经济耦合相对发展类型从数字经济滞后型向同步协调型和研究生教育滞后型转化;空间自相关结果表明我国研究生教育和数字经济耦合协调发展存在一定的空间正相关和空间集聚性,且东部地区呈现高耦合水平集聚。基于以上发现,我国应注重数字技术在研究生教育中的融入和应用,推动研究生教育数字化转型,赋能研究生教育高质量发展;对接数字经济建设需求,优化研究生教育培养体系;发挥高耦合地区的正向示范作用,统筹区域协调发展。

关键词： 多媒体教学资源   创新技术集成   教育效果评估  

摘要： 信息技术教育中多媒体教学资源的开发与应用面临着多方面的挑战和问题,包括技术兼容性、数据安全、教育资源的多样性及可访问性。为应对这些问题,有效的策略包括采用跨学科团队合作,集成创新技术如人工智能、虚拟现实等,以提升资源的个性化和互动性。案例分析显示,创新的多媒体教学资源能显著提高学生的学习动机和成效。未来多媒体教学资源将进一步依托先进技术,实现更广泛的个性化教学和全球资源共享,促进教育公平和教育质量的提升为全球教育合作提供新的可能性。

关键词： 职业教育   产教融合实训基地   CIPP模型   评价指标  

摘要： 产教融合实训基地是职业院校深化产教融合、与企业协同育人、培养高素质技术技能人才的重要载体。文章运用CIPP模型,从产教融合实训基地的建设背景、投入、过程、产出4个维度,构建以4个一级指标、15个二级指标为核心的产教融合实训基地绩效评价指标体系,并以浙江交通技师学院轨道交通产教融合实训基地为例,探索产教融合实训基地绩效提升策略,以期为职业院校客观评价、规范发展产教融合实训基地提供借鉴。