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关键词： 高水平研究型大学   教育   科技   人才   三位一体  

摘要： 当前,我国深度参与全球科技治理和建设世界科技强国迫切需要发展新质生产力,而新质生产力的发展离不开教育、科技、人才的支撑。其中,人才是第一资源,为发展新质生产力提供创新活力支撑,因此要加快建设世界重要人才中心和创新高地。地方高水平研究型大学在地方人才高地的建设中发挥重要作用。以北京工业大学为例,通过统筹推进教育、科技、人才“三位一体”协同发展以加强人才的聚集、培养和使用,为地方高水平研究型大学推动北京高水平人才高地建设提供借鉴。

关键词： 实践育人   校家社协同   美好教育   数智平台  

摘要： 在高水平建设“美好教育”过程中,如何利用信息化促进学校、家庭和社会教育升级转向,提升协同育人水平是一个值得探索的命题。杭州高新实验学校针对当前学生在社会实践中存在负担、校家社在学生社会实践中协同育人水平较低等问题,积极探索“美好教育”视域下基于数智平台推动校家社协同的实践育人新样态。在实践中,学校以“打造新环境—完善新管理—开辟新途径—实施新评价”为行动逻辑推进相关行动,在构建校家社新型关系、激发社会的教育热情、建立素质评价新范式等方面取得了众多成果。

关键词： 脱贫攻坚精神   民族地区高校   思想政治教育  

摘要： 把脱贫攻坚精神融入民族地区高校学生思想政治教育,对于深入贯彻落实习近平总书记关于民族团结进步重要论述、聚焦新时代党的民族工作主线、全面推进乡村振兴具有重要意义。脱贫攻坚精神融入民族地区高校学生思想政治教育,可以从构筑思政教学体系、营造校园特色文化氛围、搭建民族团结共建平台、培养高素质专业化师资队伍等方面探索创新路径。

关键词： 心理契约   研究生   科研诚信教育   机制  

摘要： 研究生学习阶段是研究生科研价值观形成的关键时期,基于心理契约的研究生科研诚信教育是具备预防性、启发性的科研诚信管理方法,相比于以往惩罚性规定和制度,更适合研究生科研活动的特点。研究生科研诚信心理契约的建立经历EAR循环的过程,不同阶段高校教师与学生之间也将面临不同的任务,本文将从心理契约的建立、调整、实现三个方面阐述如何构建研究生科研诚信教育机制。

关键词： 新时代   红色文化   幼儿   教育教学  

摘要： 习近平新时代中国特色社会主义思想的提出,明确了全面建设社会主义现代化国家的宏伟蓝图,对教育提出了新的更高要求。教育作为国之大计、党之大计,肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命,而幼儿教育作为基础教育的起点,对塑造儿童价值观、行为习惯起着重要作用。本文通过详细阐述红色文化的内涵与其教育价值,分析其重要性。并结合幼儿教育的基本特点和需求,提出将红色文化融入幼儿教育的具体策略,旨在为新时代背景下红色文化在幼儿教育中的有效应用提供理论指导和实践参考,进一步推动教育事业的蓬勃发展。

关键词： 思想政治教育   场景   话语传播  

摘要： 当下,数智技术迭代聚合,虚拟现实深度交织,数字强力赋权,算法嵌入异化,思想政治教育话语传播质效之“危”和技术赋能之“机”并存。在此背景下,场景凭借其强大的交互连接力、情境再现力、沉浸体验力、服务适配力或可成为提升思想政治教育话语传播质效的实践突围之策,以契合话语传播场域变迁的价值之需、话语传播方式创新的实践之需和话语传播旨归达成的现实之需。充分利用场景技术建构可视化、高沉浸和强感染的话语传播场景,实现具身化、泛在化和智慧化的话语叙事生态,既是思想政治教育话语传播的未来图景,也是提升其质效的应然选择。在场景赋能的话语传播实践中,应从价值赋意与场景创设协调互契、现实场景与虚拟场景衔接融通、角色履行与素养提升双维并进、以人为本与技术为用互为助益几个方面着力,以更好地助力于思想政治教育话语传播的提质增效。

关键词： 习近平   教育   福建   创新  

摘要： 习近平在福建工作期间高度重视教育工作,积极探索并形成了一系列关于教育的新思考和新论述,实践成效显著。福建省各类院校专任教师数量大幅提升、各学段受教育人数迅速增长、“黑孩”的户口问题得到有效解决,在担任省长的3年内推动组建各类院校22所。习近平在福建工作期间对教育工作的思考、探索及成效可谓是十八大以来习近平总书记关于教育的重要论述的早期孕育,对当前建设中国特色社会主义教育强国具有重要的理论意义和实践价值。

关键词： 乡村振兴   农村学生   心理健康教育   路径  

摘要： 乡村人才的培育与发展是推动社会全面进步的重要基石。心理健康教育对于提升人才综合素质、促进全面发展具有重要作用。面对社会竞争的加剧和压力的增长,农村学生的心理健康水平普遍不高。基于此,需要构建教育宣传、测评预警、心理辅导及干预处置“四位一体”的积极心理健康教育体系,提高农村学生的心理健康水平,为乡村社会进步提供坚实的人才和精神支撑。

关键词： 品德培养   实施路径   家庭教育指导   幼儿发展   学前儿童   幼儿品德   幼儿园   活跃期  

摘要： 本文中的幼儿特指3~6岁学前儿童,这个阶段的幼儿在生理和心理上都处于快速成长期,且进入幼儿园进行群体性学习和生活,各方面发展进入萌发期和活跃期,因此这一阶段也是幼儿发展的黄金奠基期。幼儿期的品德培养非常关键,“对幼儿品德的教育是其全面发展的重要组成部分,不仅是幼儿园也是家庭实施全面教育的根基”。

关键词： 伦理嵌入   数字孪生技术   教育活动   风险分析  

摘要： 数字孪生技术在与教育融合的过程中释放了巨大的潜能,带动了教育的数字化转型,但与此同时,也产生了技术依赖环境下教育活动参与者主体性削减、虚拟环境中教育活动参与者情感交流减少、技术“分身”为教育活动参与者提供虚假“在场证明”等伦理风险。数字孪生技术与教育的融合发展亟待构建以伦理嵌入为支撑的新型风险治理体系,廓清教育数字孪生技术风险阈,突破教育技术风险的治理困局,创造数字孪生技术与教育活动深度融合的有利环境。