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关键词： 高等教育评价   教育评价改革   量化评价   目标置换   思维惯性   过度依赖   评价标准   观察与分析  

摘要： 一、推进教育评价改革中的问题观察与分析。第一,量化评价思维惯性还需彻底扭转。过度依赖量化评价可能产生目标置换的现象。目标置换是评价对象以在评价标准上获得高分作为目标,而不是追求被评价活动的内在价值或忽略未纳人评价的活动的价值。

关键词： 大历史观   党史学习教育   历史虚无主义   实践路径  

摘要： 中国共产党党史是党领导人民为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的历史。新中国成立75年来,党史学习教育经历了继承延续与曲折发展、改革创新、深入推进的发展过程。因此,从大历史观的视角下考察党史学习教育,呈现出以明确历史方位为主线、以肯定历史选择为目的、以把握历史规律为根本的鲜明特征,坚持大历史观学习党史对反对历史虚无主义、坚定理想信念、增强历史主动有着重要价值意蕴。新时代要进一步细化党史学习教育工作的对象,优化整合党史教育内容,创新党史教育方法,不断推进大历史观视域下党史学习教育的实践。

关键词： 职业教育   赋能   新质生产力  

摘要： 随着科技的不断进步和经济的持续发展,新质生产力已经成为推动城市发展的重要力量。宜春市作为江西省的重要城市之一,其新质生产力的发展对于实现经济转型升级、提升城市竞争力具有重要意义。而职业教育作为培养技能型人才的主要途径,对于赋能宜春市发展新质生产力具有不可替代的作用。本文旨在探讨职业教育如何赋能宜春市发展新质生产力,从升级人才培养、优化专业结构、变革教学方式、深化产教融合等维度探索了一系列举措,为相关政策的制定和实践提供了参考。

关键词： 学校教育质量   幸福成长   武汉东湖新技术开发区   工匠精神   示范校   办学理念   荣誉称号   光谷  

摘要： 武汉市光谷第二十七小学,又名华中师范大学附属严西湖小学北校区,创建于2019年9月,坐落在武汉东湖新技术开发区严西湖畔、常家山下,学校依山傍水,生态优美,环境优雅。学校践行“陶创教育”的办学理念,用“工匠精神、创造意识、坚毅品质”浸润学生幸福童年,让学生在愉快的学习中幸福成长。学校先后获得“武汉市义务教育现代化学校”“武汉市九年义务教育管理标准达标学校”“武汉市语言文字示范校”“武汉市十佳民间河湖长”“东湖高新区学校教育质量特色发展进步单位”“东湖高新区学校管理实效先进单位”等荣誉称号。

关键词： 义务教育阶段   家庭教育   家庭教育指导   家庭教育指导服务  

摘要： 对四川省9市的1050名家长、421名教师及相关学校进行调查,研究义务教育阶段家庭教育指导服务状况发现:四川省义务教育阶段家庭教育指导服务机制存在家长育儿观念偏差、指导服务队伍力量薄弱、学校监督管理缺失以及家校社协同育人机制不完善等问题。为改善这一状况,家长树立正确的育儿观念;学校加强服务队伍专业化建设,完善组织机构建设与管理;社会构建完善的家庭教育服务体系,以促进家庭教育指导的健康发展。

关键词： CDIO   自动化课程   改革与实践  

摘要： 当前,自动化技术成为推动现代工业革命的关键力量。为适应自动化课程的改革与实践的需要,CDIO教育理念应运而生。教师在传授理论的同时,让高校学生全程参与学习项目,从而培养高校学生的工程思维,增强高校学生的实际操作能力。本文立足于CDIO教育理念的意义,深入剖析当前存在的问题,将CDIO教育理念有效融入自动化课程的改革与实践中,以达到教育模式与产业需求的最佳对接。

关键词： 心理互换   高校思想政治教育   应用  

摘要： 心理互换是提升思想政治教育实效的良好方法,能够拉近思想政治教育者和教育对象的距离,让双方在换位思考的基础上相互尊重、相互理解,从而达成思想政治教育目标。反过来,思想政治教育也可以促进大学生心理健康,形成健全的人格,促进大学生的全面发展。通过创造开放包容的教育环境、建立友好亲近的师生关系、运用强互动性的教学方法,可以加快实现心理互换原则在高校思想政治教育中的灵活运用,提升思想政治教育的针对性和实效性。

关键词： 幼儿园   课程   亲子游戏   家园共育  

摘要： 亲子游戏作为幼儿园课程实施的重要途径,对增进亲子感情,培养幼儿良好行为习惯,深化家园共育,助推幼儿身心健康发展等具有重要作用。近年来,随着家园共育理念的提出,幼儿园开展亲子游戏的频次直线上升,如何在幼儿园课程中高效开展亲子游戏活动成为各幼儿园及教育工作者高度关注的重点问题。基于此,本文从幼儿园亲子游戏的概念、类型与特点入手,分析幼儿园开展亲子游戏的重要意义,并重点探讨幼儿园课程中亲子游戏的具体实施路径,以期对幼儿园教育及幼儿发展有所裨益。

关键词： 师承教育   中药炮制技术   应用实践  

摘要： 师承教育,作为我国传统教育方式的一种,强调以师傅带徒弟的方式,将知识、技能和经验代代相传。近年来,越来越多的中医药院校开始重视师承教育在中药炮制技术课程中的应用。本文综述了师承教育模式在中药炮制技术课程中的具体应用、效果评估与反思、创新与实践,以期为师承教育的应用和推广提供更多的借鉴。

关键词： 高校非学历教育   教育转型   全民终身学习型社会   高校教师   学术成长   高质量发展  

摘要： 近数年,发展非学历教育、为社会提供非学历教育服务的高校越来越多。到目前,高校发展的非学历教育,主要是职中培养或培训。一些高校看重高层次培养或培训项目,组织大团队承办全国性培训项目[1]或国家级培训计划项目[2];国家级培训计划开班也经常引起媒体关注[3]。