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关键词： 国际中文教育   国情类课程   “当代性”  

摘要： 在面向来华留学生开设的中国国情类课程中,在教学内容和教学方法上均存在古代史与古代文化知识占比偏大,而介绍当代中国的内容占比偏小、涉及面偏窄、教学思路单一陈旧等问题。在全球化与中国综合国力全面提升的背景下,国情课程教学应进一步增加当代内容比重,凸显“当代性”。在明确“当代性”内涵基础上,将改革开放至今40余年的中国社会发展作为国情教育的重点内容;除介绍当代中国的物质文明和精神文明成就以外,还应把握文明共存的时代趋势,阐释当代中国对于世界各领域的参与、贡献,强调中国和平共处、求同存异的原则,引导学生从跨文化和整体性的视角加深对中国的理解;教师本人应克服思维定式,在教学内容、思维和手段上寻求“当代性”。

关键词： 多维时空   篮球馆校课程   场馆教育  

摘要： 体育课程标准要求学习空间要由单一的场地变成多元的教育场域,并从传统的以技能传授为主向注重核心素养培养转变。笔者以四川省体育馆为例,从分析体育场馆的“后大运”时代育人价值入手,提出开发篮球场馆课程,丰富体育教学场域,实现体育教学的多维时空拓展。

关键词： 高校档案文化   教育功能   教育平台  

摘要： 高校档案是一座见证历史、传承文化的宝库,承载着学校发展的历程、师生辛勤的汗水以及丰富多彩的校园生活,高校档案文化教育功能,则是这座宝库中最珍贵的一部分,它不仅记录着学校的成长与变迁,更承载着丰富的教育内涵,为师生提供着深刻的历史与文化滋养。基于此,本文简单讨论高校档案文化教育功能,深入探讨实现路径,以供参考。

关键词： 德育教育   立德树人   新时代中国特色社会主义   心理辅导   人才培养   不应忽视   立言   立功  

摘要： “立德树人”是新时代中国特色社会主义教育的灵魂。“立德”一词出自《春秋·左传·襄公二十四年》,“太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽”,其中“立德”居于“立功”“立言”之首,强调“立德”思想在古代人才培养与国家发展中的重要地位。

关键词： 小学劳动教育   班级建设   深度融合  

摘要： 随着“五育并举”“五育融合”教育理念的深入推进,学校、家长和社会对劳动教育的重视度提高,这也为育人工作提出更高的要求。在小学阶段开展劳动教育有助于塑造学生的思想道德品质,培养学生形成良好的生活习惯,通过劳动获得更多的学习经验,实现个人在思维和智力层面的双重发展。为此,在班级建设的过程中应积极融入劳动教育,探索劳动教育多维融合的实践路径,将劳动教育落于实处,促进学生的全面发展。基于此,文章对小学劳动教育和班级建设的深度融合策略展开分析和研究,探索出劳动教育在班级建设中的重要意义,分析出当前小学劳动教育面临的困境,在此基础上提出了小学劳动教育和班级建设的深度融合的策略,以供参考。

关键词： 小学科学   科学知识   日常生活   联系策略  

摘要： 小学科学教育中科学知识与日常生活之间的紧密联系,是提升学生科学素养的重要途径。小学科学教师善于利用日常现象讲解科学原理、借助多媒体资源、组织科学探索活动、推动家校合作、充分利用社区资源等均可以激发学生的学习兴趣,提高学生的科学实践能力。本文分析了科学知识与日常生活联系的必要性,并提出了在小学科学教育中如何建立起科学知识与日常生活之间有效联系的途径,希望可以进一步提高小学科学整体教学质量。

关键词： 化学   教科书   义务教育   核心素养   课程育人  

摘要： 人教版《义务教育教科书化学九年级上册》为落实《义务教育化学课程标准(2022年版)》要求,完善课题结构,更新教材内容,改进呈现方式,聚焦核心素养培育,发挥课程育人功能。介绍了教材各单元在以上方面的具体做法,并提出相关教学建议。

关键词： 科幻教育   项目式学习   跨学科学习  

摘要： 文章从宏观教育发展趋势出发,探讨了小学科幻项目式学习的必要性。文章以笔者曾经组织的科幻主题PBL项目式学习为例,讨论了小学科幻项目式学习的实践路径,详细描述了项目实施的过程,包括科学先行、科幻读写、多学科共建等方面的内容。最后,提出了小学科幻项目式学习的实践展望,包括展示成果、拓展活动以及系列活动等方面。以认知学习理论、建构主义理论为基础,旨在为科幻教育提供更具体可行的实践办法。

关键词： 教育数字化   小学数学   教学创新   数字化平台   个性化学习  

摘要： 教育数字化为小学数学教育带来了深刻变革,重塑了教与学的方式。本文探讨了教育数字化环境下小学数学教育的价值内涵,分析了数字化对教学资源、教学模式和评价体系的影响。数字化技术促进了教学资源的丰富与优化,推动了教学模式的创新与灵活,实现了评价体系的多元化与精准化。文章进一步介绍了基于希沃白板、电子书包、云技术、VR技术和数字化游戏平台的新型教学方式,这些创新方法显著提升了教学效果和学生参与度。实践表明,教育数字化不仅改变了知识传递方式,更促进了学生全面发展,为小学数学教育开辟了新的发展方向。

关键词： 中国式现代化   民生需求   协同力   人才竞争力   教育强国   民生保障   强国建设   立德树人  

摘要： 教育是强国建设、民族复兴之基。建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望,是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑。我们要建成的教育强国,是中国特色社会主义教育强国,应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力,为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。建设教育强国是一项复杂的系统工程,需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务,着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,坚持社会主义办学方向,坚持和运用系统观念,正确处理支撑国家战略和满足民生需求、知识学习和全面发展、培养人才和满足社会需要、规范有序和激发活力、扎根中国大地和借鉴国际经验等重大关系。