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关键词： 党员教育管理   基层党组织   青年党员   全面从严治党   千人一面   党员队伍   创新思路   学习理念  

摘要： 新时代深化央企改革的背景下,基层党组织落实全面从严治党仍存在一些突出矛盾和问题,待研究解决。基层党组织党员教育管理的“五个脱节”一是传统工作理念与新生代党员特点脱节。当前,企业党员队伍年龄结构正在发生深刻变化,90后、00后青年党员占比越来越高。党员教育管理在适应年轻人特点、创新思路方法上做得不够。比如,学习理念上仍大多习惯我讲你听、自上而下甚至照本宣科的填鸭式灌输,发挥青年党员自主性内驱力不够,启发性引导性探究性学习做得不好;考核标准上过于重视千人一面的规范性要求和过程性资料,对党建工作应当取得的实际成效,则由于难以量化而重视不够;工作模式上过于重视程式化固定化动作,按规定套路进行,甚至形式大于内容,对年轻党员缺乏吸引力。

关键词： 健康教育   延续性护理   视网膜脱离手术   视力水平  

摘要： 探究健康教育联合延续性护理对视网膜脱离手术病人视力水平的影响。方法 研究开展起止时间为2022年8月至2024年1月,选取眼科收治的接受视网膜脱离手术的患者作为研究对象,病人总数量为74例。采取随机双色球抽取法,完成对病人的分组,联合干预组(37例)、参照组(37例)。参照组内的37例接受视网膜脱离手术的患者,均接受传统护理,联合干预组的37例接受视网膜脱离手术的患者,在接受以上护理的基础上,实施健康教育联合延续性护理。护理结束,分析患者视力水平的改善情况。结果 入院时,两组患者视力水平无差异,P>0.05,护理后,联合干预组与参照组患者视力均得到改善,但前者更优,差异有意义,P<0.05;参照组内,大部分患者都出现了并发症,占比89.19%,而联合干预组较少,有13例,占比35.14%,差异有意义,P<0.05;在联合护理组中,有94.59%的患者表达了对护理干预的认可,而在参照组中,这一比例较低,为75.68%,联合护理组显著较高,差异有意义(P<0.05)。结论 健康教育联合延续性护理可以改善视网膜脱离手术患者的视力,降低并发症风险,使患者对护理更满意。

关键词： 学前教育   幼小衔接   感情共鸣   学前儿童   课程知识观   儿童经验   领域本体   具身认知  

摘要： 1.学前儿童的具身认知及其超越2.儿童经验建构水平升级:具象-图像-抽象-真相3.学前儿童的知识学习层级递进:粗浅-入门-正式4.学前儿童例证认知与叙事认知5.学前儿童的世界理解与迷思表现6.高质量学前教育知识观再构7.学前教育知识观及其话语权影响8.幼儿园等级性知识观批判与拨正9.幼儿园课程知识观与价值观融合10.学前教育过程中的认知与价值整合:积极的文化回应11.学前教育过程中有归纳的推理支持12.儿童经验奠基:体验共感、感情共鸣、思维共生13.儿童课程经验的连续性与阶段性14.科学幼小衔接理论再构:负向禁止、正向指导与小学对接15.幼小衔接的一般准备成果的后续保持16.其他学前教育知识观研究重要选题.

关键词： 小学阶段   德育活动   劳动教育  

摘要： 在德育活动中开展劳动教育,是贯彻党的教育方针、培养学生正确价值观和行为方式的重要举措。习近平总书记强调劳动精神的重要性,倡导学生崇尚劳动、尊重劳动。在小学阶段需要通过德育活动,引导学生参与劳动实践,体验劳动的辛苦与快乐,理解劳动的价值和意义。教育活动的有效实施,可以帮助学生形成正确的劳动观念,培养学生辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的品质。本文将对小学阶段的德育活动中如何开展劳动教育进行认真探讨。

关键词： “互联网+教育”   中职英语   英语教学  

摘要： 介绍“互联网+教育”融合中职英语教学的优势,突出两者有机融合的可行性。结合教学实例,重点探究“互联网+教育”下中职英语课堂教学的策略,即拓展英语内容,打破教材局限;构建线上平台,突破课堂限制;运用互联网络,活跃教学氛围;融合微课技术,提高教学成效。指出在中职英语教学中,教师应积极践行“互联网+教育”理念,探索“互联网+教育”的可行性策略,借助互联网技术促进英语教学成效的提升。

关键词： 新质生产力   职业教育   创新型技术技能人才   知识教学  

摘要： 新质生产力对职业教育的高质量发展既是机遇,又是挑战。目前的相关研究主要集中于职业教育如何服务于新质生产力的发展,然而职业教育不能自动地为新质生产力贡献力量。理论上新质生产力需要职业教育培养大量高素质的创新型技术技能人才,技术技能人才是企业日常运行的“生命线”。从企业的视角看,职业教育是支撑新质生产力的基本力量。但是,以新质生产力的内涵、特征、需求及发展趋势为基点进行考量,可以看出当前职业教育存在与新质生产力系统性不适应的情况,突出表现为对创新重视不够、层次定位较低、缺乏吸引力和生源质量较差、不够重视科学文化知识的教学等。基于此,职业教育亟须确立培养创新型技术技能人才的教育理念,积极推进以提高层次定位为核心的现代职业教育体系建设,努力研发技能与知识并重的课程与教学模式,以期构建与新质生产力相适应的新质职业教育。

关键词： 成长之路   生与死   自然规律   生命   面对死亡  

摘要： 生与死,乃是生命的自然规律,恰如花朵会绚烂绽放,亦会黯然凋谢。“死亡”这一话题固然沉重,却是孩子成长之路上无法避免的存在。年幼的他们虽然惜懂,却时常要面对死亡:院子里的植物枯萎、饲养的小动物停止了呼吸、身边的亲人去世……那么,我们究竞该如何与孩子探讨“死亡”?

关键词： 健康教育   腹腔镜检查   妇科外科手术   焦虑   疼痛   虚拟现实  

摘要： 目的探讨基于虚拟现实(VR)技术健康教育模式的实践效果,明确VR技术手段在妇科腹腔镜手术快速康复及心理护理中的应用价值。方法采用随机对照研究,选取宁波大学附属第一医院妇科2022年10月至2023年3月收治的接受腹腔镜手术患者140例为研究对象,采用随机数字表法分为对照组、VR组各70例。对照组接受常规的围手术期健康教育,VR组在常规健康教育基础上增加VR健康教育视频干预。比较两组患者术前焦虑、术后疼痛程度、自我效能及满意度。结果干预后,VR组术前焦虑评分[(33.56±7.28)分]显著低于对照组[(39.40±6.04)分],差异有统计学意义(t=-5.17,P<0.05);VR组术后疼痛评分为4(4,5)分,显著低于对照组的5(4,6)分,差异有统计学意义(Z=-2.08,P<0.05);VR组患者的自我效能感评分[(33.24±4.03)分]高于对照组[(26.87±3.27)分],差异有统计学意义(t=10.28,P<0.05);VR组出院患者满意度为96.68%(67/70),高于对照组的94.69%(63/70),但差异无统计学意义(P>0.05)。结论基于VR技术的健康教育可有效缓解患者术前焦虑,降低术后疼痛程度,提高患者自我效能水平。

关键词： 联合国教科文组织   非洲优先   中非职业教育合作  

摘要： 联合国教科文组织战略“非洲优先”事项得到成员国的认可。职业教育是“非洲优先”事项的基本内容,需求导向是选择“非洲优先”事项的出发点,性别平等与“非洲优先”并行并贯穿于“非洲优先”所有事项。加强中非职教合作,需关注非洲差异化需求,将提升女性能力和促进女性就业作为重要评估指标;打造与“鲁班工坊”国际合作品牌相配套的中国特色职教品牌;扩大国际网络并参加非洲重要职教活动;明确国内外不同部门职责,加强相互支持与配合,以提升中非职业教育合作效益。

关键词： 智慧教育   人工智能技术   效率与质量   AI技术   辩证关系   快与慢  

摘要： ChatGPT系统的横空出世,点燃了人们对AI技术的兴奋与担忧,好像我们距离AI代替人的时代已不远。在教育领域,智慧教育也因此更加深入人心,人们盼望智慧教育工具能有效提高教育的效率与质量。运用得当,这一目标当然是可以达到的。但人工智能技术在教育中如何用?怎样用?还需要有一个慎重的思考、实践与证伪过程,尤其是在当前人们对AI还存在诸多认识上的误区,因而普遍焦虑的时代背景下,更要注意快与慢的辩证关系。