课程文献中心 更多>>

关键词： 新时代   职业教育   评价改革   体系构建  

摘要： 职业教育评价是推进职业教育现代化发展的主要抓手,新时代教育评价改革拥有鲜明的市场导向性特征。打造职业教育评价体系,应明确评价主体与客体之间的关系,形成以企业服务教育、学生学习、教师教学、学校办学、政府管理等为主的内容体系,要完善结果性、过程性、增值性评价,强化多元主体在教育评价中的作用,进而在明确职业教育评价改革导向性问题及要素的前提下,探索出科学的体系建构策略。

关键词： 职教出海   太平洋岛国   职教合作  

摘要： 随着“21世纪海上丝绸之路”建设的推进,中国与太平洋岛国在政治、经济、文化等领域的合作不断深入,催生了中国与太平洋岛国职业教育合作的新机遇。全面战略伙伴关系为双方的职教合作擘画了蓝图,深层次教育合作基础为双方的职教合作搭筑了基石,中资企业“出海”为双方职教国际性产教融合赋能“,职教出海”经验助力双方的职教合作行稳致远。深化中国与太平洋岛国在职业教育领域的合作,不仅是南太平洋地区大国博弈的政治诉求,更是推动岛国产业转型以及经济增长的重要引擎,对于提升岛民就业率、减少贫困具有重要意义。新形势下中国与太平洋岛国的职业教育合作可以尝试以下路径:以政策机制为关键点,引导共创;以示范项目为着力点,激发动能;以政侨企校为突破点,凝心聚力。

关键词： 新时代   社区教育   信息化建设   教育信息化   创新发展  

摘要： 新时代,社会结构、文化认知与人类活动模式正经历着前所未有的变迁与重构。作为社会学习与教育变革的重要组成部分,社区教育关乎教育公平,更关乎智慧城市与可持续发展的实现。针对社区教育信息化建设存在的问题,要从加强网络基础设施建设、提升教师信息化素养、重视信息安全保护、实施个性化教学模式等方面进行创新,积极探索适合社区教育发展的信息化路径和模式,推动教育信息化的全面普及和应用,促进社区教育现代化、国际化发展。

关键词： 终身教育   职业教育   提质培优   优化路径  

摘要： 人民生活富足、社会和谐稳定、产业转型升级等目标要求亟须加速构建现代职业教育体系,推进职业教育以质图强、增值赋能、提质培优。在终身教育视域下,职业院校应深刻理解提质培优的重要性,从服务共享、人才培养、品牌培育、内涵发展等维度出发,全面提升职业教育的结构质量、培养质量和治理质量。通过打造独具特色的品牌,增强发展动力,进一步推动我国职业教育向现代化迈进。基于此,以提质培优计划赋能“终身教育”为抓手,提出采取任务统筹、贯穿融通、平台建设等路径,实现职业教育的提质培优目标。

关键词： 农业劳动教育   大学生   社会情感能力   价值意蕴   推进策略  

摘要： 农业劳动教育在提升大学生社会情感能力上作用显著,它对塑造大学生素质、强化集体观念和培养合作心态具有重要价值。为优化劳动教育,高校应采取措施,如加强劳动思维建设、推行多样劳动实践、深化情感教育与心理辅导,并充分利用现代技术。本文以华南农业大学接受农事教育系列课程的学生为研究对象,采用质性研究的方法,通过对学生进行访谈探究劳动教育对培育大学生社会情感能力的价值意蕴和推进策略。

关键词： 三全育人   高职院校   心理健康  

摘要： 在学校党委领导下的“三全育人”视角下,高职院校心理健康教育应遵循高职院校大学生心理特点和心理健康教育规律,旨在提高高职院校大学生心理健康水平和心理素养,通过融合、渗透的方式,在主体、时间、空间三个维度下,实现全员育人、全程育人、全方位育人的高职院校心理健康教育模式。目前,各高职院校都非常重视学生的心理健康教育工作,但仍然存在教师对学生心理健康问题关注不足、对学生全程心理健康教育力度不够、进行心理健康教育的渠道受限等问题。本文以“三全育人”的理念为基础,探讨了高职院校心理健康教育的创新路径,旨在改善学生的心理健康状况,促进学生健康成长,提升他们的综合素养。

关键词： 新时代   岭南武术文化   教育功能   文化认同   文化自信  

摘要： 文章运用文献资料法和逻辑分析法等研究方法,深入探讨新时代岭南武术文化的教育功能、过程属性及实现路径。研究认为,新时代岭南武术文化教育具有多维度的功能,包括促进青少年德、智、体、美、劳全面发展的本体功能,使粤港澳大湾区青少年铸牢中华民族共同体意识的政治功能,推动岭南武术文化产业高质量发展的经济功能,推动岭南武术文化“两创”的文化功能,同时,新时代岭南武术文化教育是一个从文化理解到文化认同,最终指向文化自信的整体性过程,有助于实现青少年与岭南武术文化的意义建构、身份确认与实践自觉。在此基础上提出实现新时代岭南武术文化教育功能的三条路径:其一,以生为本,明确岭南武术文化的教育立场;其二,研学探源,追溯岭南武术文化的教育基因;其三,夯实载体,打造岭南武术文化的教育生态系统。

关键词： 新时代   高职院校   养成教育   必要性及对策  

摘要： 党的二十大报告指出“要加快建设国家战略人才力量,努力培养造就更多大师、战略科学家、一流科技领军人才和创新团队、青年科技人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才。”高职院校作为技能人才培养的主力军,理应担负起培养高素质技能人才和劳动者的重任,但目前高职院校学生在自我养成教育方面存在不少问题,本文拟从高职院校养成教育的必要性、对策等方面探讨高职院校的养成教育,为高职院校更好地开展养成教育提供思路和建议。

关键词： 课程思政   “三二四”   平台构建   育人  

摘要： 为了提升高校思想政治教育亲和力和针对性,需要充分发挥课堂教学和实践教学育人主渠道作用。遵循“办好中国特色社会主义大学,要坚持立德树人,把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程”的根本要求,将课程引领资源、实践导向资源转化为育人资源,实现“知识传授”和“价值引领”有效协同,全方位推动“课程思政”的育人新模式。

关键词： 乡村振兴   现代化   农民思想政治教育   困境   路径  

摘要： 农民思想政治教育是实现乡村发展,促进乡村振兴,夯实现代化农村根基的思想之石。实施乡村振兴战略,推进农民思想政治教育工作,面临来自农民自身、农村基层以及社会环境的三重困境,增强农民的自主意识和自主能力,深化农村参与程度以及提高社会重视程度应当成为推进乡村振兴过程中加强农民思想政治教育的正确路径选择。