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关键词： 实验动物   福利伦理   动物生理  

摘要： 文章结合《动物生理学实验》课程特点,阐述了实验过程中的动物福利伦理问题,提出进行福利伦理教育的相关策略,探讨实验教学中融入动物福利伦理教育的实施方法及课程考核评价方法,为相关实验的动物福利伦理教育提供参考。

关键词： 中小学   科学教育   教育评价   教育机制  

摘要： 新时代赋予了科学教育新的历史坐标,中小学科学教育质量对学生的科学素养提升有着重要意义。当前中小学科学教育存在课程与师资配置不均衡、家庭对学生科学教育缺乏正向引导、社会支持不足且资源整合不充分等难题。故此,应重氛围营造,凝聚科学教育共识;跨学科设计,融合科学教育内容;多角度综合,改进科学教育评价;多主体互动,完善科学教育机制,从而为中小学科学素养培育提供有效托举。

关键词： 医学院校   心理健康教育   优化建议  

摘要： 随着社会对医疗工作者心理健康的关注度日益提高,医学院校的心理健康教育显得尤为重要.然而,当前医学院校心理健康教育课程在实施过程中存在诸多问题,包括心理健康教育课程设置不合理、心理健康教育师资力量不足、心理健康教育资源匮乏、学生心理健康意识薄弱等,立足于此,本文通过分析其原因,提出了优化建议,包括调整心理课程结构,优化知识结构;培训心理教师团队,铸就专业品质;拓展心理教育资源,汇聚精粹智慧;提升学生心理素质,共塑美好未来等,旨在提升医学院校心理健康教育质量,培养具有健全心理素质的医学人才,为医学事业的发展做出贡献.

关键词： 中华优秀传统文化   高中语文教育   传统文化元素   文化自信   《三国演义》   培养综合素质   创新能力   融合实践  

摘要： 中国有着悠久的历史和丰富的传统文化,涉及文学、哲学、艺术、伦理道德等多个领域。这些传统文化元素承载了中国社会的智慧和价值观,是中国文化的瑰宝。然而,在现代社会,尤其是在全球化的背景下,一些优秀传统文化元素面临着衰退和被遗忘的风险。随着社会的不断发展和教育理念的改革,教育的目标不仅仅是培养学生的学科知识,还包括培养综合素质、文化自信和创新能力。在这个背景下,如何将中华优秀传统文化融入教育体系,成为一个重要的探讨点。

关键词： 小学语文教学   劳动教育   融合共育  

摘要： 文章探讨了小学语文教学与劳动教育的融合方式,旨在通过共育策略提升学生的综合素质。文章首先明确了劳动教育的教学目标,即培养学生的劳动技能和价值观,并提出了通过小学语文教学实现这一目标的具体策略。这包括课外延伸活动的设计、跨学科的教学实践,以及家校合作的强化。通过这些策略,劳动教育被有效地整合进语文教学过程中,促进了学生在实际操作中的语言能力和社会责任感的发展。文章还讨论了评价机制的创新,以适应这种教学模式的需要,确保教学的有效性和适应性。

关键词： 有限元   课程思政   教学改革   协同育人   价值引领  

摘要： 有限元课程是土木工程类专业技术基础课程,在工程设计优化和建设安全分析方面发挥着重要作用。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,发挥专业课思政育人特长,深入分析课程内容和培养目标,设计有限元思政体系和建设方向,重点挖掘每章节所蕴含的思政素材,并在有限元课程教学实践中创新融入思政元素,潜移默化将其贯穿到教育教学的全过程,实现价值引领,以中国古今科学家们对有限元法发展的贡献作为案例鼓舞学生爱国奉献、文化自信等。创新链条式教学模式、理实结合教学方法、编著专业思政教材,通过有限元专业知识传授与价值引领的有机融合,形成工程建设科学工具与思政教育立德树人的协同效应,为培养符合新时代要求、全面发展、具有综合素养的高水平人才夯实基础。

关键词： 网络直播   打赏行为   小学生   情感寄托   归属感   消费行为  

摘要： 互联网时代,小学生网络直播参与行为普遍且频繁,部分小学生表现出较高的打赏意愿和频率。他们热衷于打赏文化的原因在于心理需求的满足、社交互动的体验以及金钱观念的缺失,折射出小学生现实情感交流缺失、社交障碍,以及易受网络主体诱导等教育问题。为帮助未成年人营造更加健康、安全的网络环境,家庭、学校、社会必须加强监管和协同治理,探索更加有效的教育管理策略。

关键词： 特色学校   核心素养   办学规模   示范校   文明校园   绿色生态   生态文明理念   百年老校  

摘要： 所具有悠久历史和文化底蕴的百年老校。2021年,玉溪第一小学教育集团成立并形成了拥有五个校区,共184个教学班,8200余名在校学生、420名在职在编教师的办学规模。学校以“办人民满意的教育”为宗旨,基于“核心素养”的要求构建学校童心课程体系,将生态文明理念、可持续发展理念与劳动教育有机融合,促进学生全面、健康成长。学校曾被评为“全国文明校园”“全国读书育人特色学校”“全国基础教育特色学校”“全国语言文字先进示范校”“云南省德育工作先进集体”等。

关键词： 教育评价   评价方法   自适应评价   真实性评价   终身学习   个性化学习  

摘要： 教育领域正在经历一场深刻变革,变革由技术进步、社会需求变化及更深入理解学生多样化学习方式所驱动。探讨教育评价中的十种新方法及未来方向,强调它们的相互关联及其对学生学习的综合影响,有助于塑造适应未来社会的学习方法。基于项目的档案袋评价、同伴互评与反馈、游戏化评价、虚拟现实评价、数字徽章和微证书评价、自我评价与反思、多模态评价、自适应评价、开放式探究项目、基于社区的评价等新方法,具有多样性、整体性、包容性等特点。评价的未来发展趋向包括个性化学习和评价、基于能力的教育评价、技术整合评价、形成性评价、21世纪技能评价、真实性评价、教育评价中的社会文化敏感性和公平性、数据隐私与安全、全球和跨文化能力评价,以及终身学习的成果认证。这十种发展方向受到技术进步、教育学和课程设计变化、社会需求及教育领域前沿研究等多种因素影响,共同构成教育评价领域的新格局。

关键词： 职业启蒙教育   三四五模式   职业技能培养   因材施教   实践教学  

摘要： 在新时代背景下,职业技能教育对于学生的综合素质培养具有至关重要的意义。本文探讨了基于学生职业技能提升的职业启蒙教育“三四五”教学模式实施策略与效果,阐述了“三四五”教学模式的内涵及架构,通过具体的教学实践和案例分析,详细探讨了该模式在职业技能教育中的实施路径和效果。研究表明,“三四五”模式能有效提升学生的职业技能水平,促进学生的全面发展。