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关键词： 中文教育   中文教学   教学实验   电子书写   必要性与紧迫性   接受程度   实证研究   新型教学模式  

摘要： 引言近几年来,“电写”(即“电子书写”,亦称“E-writing”)已成为国际中文教育界的热门课题之一。虽然迄今为止,业界学者和教师们对电写的认知和接受程度不尽相同,但无论是在国际研讨会议还是在相关的实证研究与教学实验中,电写无疑是中文教学界正在探讨、验证和争论的新型教学模式之一。

关键词： 网络圈群   爱国主义教育   高校  

摘要： 随着互联网技术的发展,网络爱国主义教育呈现教育内容、形式、场域、对象多样化特点,契合了思想政治教育因时而进、因势而新的现实需要。网络技术的发展赋权与信息技术的赋能导致话语形式从单向、垂直到去中心化的多元传播,造成一定程度上场域“失真”、对象“失控”、内容“失信”、形式“失效”的现实困境。基于网络圈群的封闭性、局限性、层级性的特点,提出加强网络空间监督管理、圈群形成有效引导、主客体间认知信任、主流声音有效传播爱国主义教育的路径。

关键词： 澳门地区   基础教育   课程政策   课程改革  

摘要： 回归25年来,澳门地区基础教育课程改革不断深入完善,课程改革的政策演进经历了承前固本、建章探索、深化发展三个阶段。综观其演进历程,呈现出四个方面的特点:政策目标上培育爱国爱澳精神、促进学生全面发展的价值取向;政策过程上总体规划指导、递进式配合推进的实施路径;政策主体上行政主导决策、多元主体协同参与的权利分配;政策载体上法律为主体、多种政策形式辅助的制度体系。为应对未来教育的发展要求,澳门地区基础教育课程改革政策应落实立德树人,延续爱国爱澳的价值目标;加强顶层设计,完善课程改革的制度框架;深化教学改革,构建时代特征的课程内容。

关键词： 科学教育   在线与混合教学   信息技术  

摘要： 信息技术的快速发展促进了中美科学教育的创新,尤其是在线与混合教学模式的出现,不仅显著提升了教育资源的可达性,还增强了教学的灵活性。通过对比分析中美科学教育领域内在线与混合教学模式的实施策略和多样化实践及其成效,进一步探讨了这些教学策略的实施效果和科技创新在教学中的应用及其局限性。这些成果有望为在线与混合教学模式的进一步应用提供新的视角,并推动科学教育的可持续发展。

关键词： 区域游戏   自主探索   雅居乐   游戏方式   培养能力   游戏内容   幼儿园   区域设置  

摘要： 在南通市海门区的雅居乐幼儿园,有一项让孩子们兴致勃勃的活动--区域游戏。这不仅是一种简单的游戏,更是一种启发智慧、培养能力的方式。现在,就让我们一起去探索这个充满妙趣的游戏世界吧!探秘区域游戏之“区”什么是区域游戏?区域游戏是一种针对幼儿的教育游戏方式,通过在特定的区域设置不同的游戏内容和道具,引导幼儿进行自主探索和学习。

关键词： 双创教育改革   双创课程实践   创新创业教育  

摘要： 以提升创新创业教育效果为目标,分析创新创业教育研究的进程、热点与趋势。检索得到2015—2024年发表的创新创业教育相关CSSCI期刊论文377篇,使用CiteSpace 6.2.R6软件对样本文献的高频关键词、主题聚类、突现关键词等进行统计运算与分析。结果表明,创新创业教育研究的主力集中在高校,“协同育人”“产教融合”“课程思政”等都是研究的重点内容。2015—2017年,有关创新创业课程体系建设、创新创业教育优化路径等的研究成果较丰富。2018—2020年,相关研究特别注重产学合作与资源整合。2021年以来,研究者开始意识到协同育人在创新创业教育中的重要作用。对创新创业教育研究成果进行梳理与分析有助于有目标地推动创新创业教育改革,促使该领域由理论研究转向实践研究,从而提升大学生的创新创业能力,促进创新成果的产出与转化。

关键词： 社区护士   高血压   心理护理   健康教育   血压状况   生活质量  

摘要： 探讨社区护士在高血压病患心理护理与健康教育中的关键作用。方法 以高新区长江社区卫生服务中心最近两年(2022年6月-2024年4月)就诊并签约家庭医生的高血压病患80例,均分为A、B组。A组接受常规护理,而B组额外获得了由社区护士提供的心理护理与健康教育服务。对比2组的效果差异。结果 B组干预后的血压水平低于A组,P<0.05。B组治疗遵从度高于A组,P<0.05。B组生活质量得分值提升幅度更为显著,P<0.05。B组护理好评率超越A组,P<0.05。结论 社区护士针对高血压病患开展的个性化心理护理与健康宣教举措,增强了病患的治疗遵从度,实现了血压的有效管理,极大地提升了病患的好评率,并进一步促进了病患生活质量的全面优化。

关键词： 继续教育学院   教育生物学   继续医学教育   生物学杂志   交叉学科   学分证书   医教结合   函授班  

摘要： 为使广大相关从业人员了解教育生物学这一崭新的医教结合的交叉学科,经《教育生物学杂志》编辑委员会讨论,决定举办2024年度继续医学教育函授班。现将相关事宜公布如下:一、从2024年第1期起开设2024年度继续医学教育专栏,主要涉及医教结合相关内容。前5期刊登相关论文,第5期刊登试题,第6期刊登答案。要求学员认真阅读论文后答题,并将答案邮寄至本编辑部(复印无效)。试卷经专人统一审阅,合格者授予Ⅱ类继续教育学分5分,学分证书由上海交通大学医学院继续教育学院颁发。