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关键词： 幼儿园   职前教师教育   实践取向  

摘要： 实践取向为促使幼儿园职前教师教育科学发展指明了方向。幼儿园职前教师教育实践取向是指在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的背景下,学前教育师范生培养院校与协同培养者坚持依托校园物质环境与精神环境,从发现与解决保教实践问题出发,通过“实践—反思—再实践—再反思”循环过程促使学前教育师范生体验生命与实践意义、养成保教实践意识与规范意识以及形成保教能力与智慧的行为倾向。实践取向并非对理论取向、能力取向的简单抛弃,而是强调知识能力、行为规范与意义体验的有机融合。然而,幼儿园职前教师教育实践取向在落实中却存在着技艺性偏重、规范性缺位与意义性虚无的问题,严重影响幼儿园师资培养质量与学前教育高质量发展。鉴于此,文章提出从转向实践取向本身、回溯师范本源与秉持交往理性角度寻找落实幼儿园职前教师教育实践取向的合理路径。

关键词： 高职院校   劳动教育   CiteSpace  

摘要： 党的十八大以来,劳动教育被赋予了新的时代内涵。本文以近二十年我国劳动教育相关的研究文献作为研究对象,运用科学知识图谱可视化的方法对我国高职院校中劳动教育的历史演进、主题分布和研究格局进行分析,结果表明:自2020年以来,对于高职院校中劳动教育的研究快速增长,国家对于劳动教育出台的一些政策文件为该领域的理论研究提供了方向和动力;高职院校中劳动教育的研究热点多集中于课程改革、实践路径、思政教育和产教融合等领域;预测未来的研究发展趋势在于高职教育、高职学生、劳动观、培养和劳动育人等方面。Since the 18th National Congress of the Communist Party of China, labor education has been endowed with new connotations of the times. This study takes the research literature related to labor education in China in the past two decades as the research object and uses the method of visualization of scientific knowledge mapping to analyze the historical evolution, theme distribution, and research pattern of labor education in higher vocational colleges in China. The results show that since 2020, the research on labor education in higher vocational colleges has grown rapidly. Some policy documents issued by the state on labor education have provided directions and impetus for theoretical research in this field. The research hotspots of labor education in higher vocational colleges are mostly concentrated in the fields of curriculum reform, practical paths, ideological and political education, and integration of industry and education. It is predicted that future research development trends will focus on higher vocational education, higher vocational students, labor outlook, cultivation, and labor education.

关键词： 嵌入性理论   职业教育   教学成果   脱嵌   再嵌  

摘要： 嵌入性理论视角下,对职业教育国家级教学成果奖培育的互嵌境遇进行审思,发现存在完成主体倾斜、建设主体缺位、成果主题同质化、制度保障缺失等方面的多重脱嵌。为了保持教学成果培育的耦合再嵌,一是缩小地区差异,加强团队建设;二是统筹权责关系,明确建设宗旨;三是明确区域定位,推进内涵建设;四是规范制度保障,深化成果推广。

关键词： 幼儿园教育   语言技能   培养策略  

摘要： 当前,幼儿园教育中提升幼儿语言技能存在一些问题,表现在幼儿园语言教育资源开发不充分,幼儿自身缺乏主动表达的积极性,语言教育活动与现实生活相脱节,语言技能培养的评价机制不成熟,家长在语言技能培养中缺乏参与。基于幼儿园教育全面提升幼儿语言技能应当做到利用绘本丰富幼儿语言知识储备,借助游戏创造幼儿自主表达空间,构建生活场景激发幼儿表达欲望,针对幼儿语言技能完善评价机制,深化家园共育共同培养语言技能。

关键词： 教育信息化   高职   实训基地建设  

摘要： 教育信息化意味着使用信息技术手段进行教育创新,契合产业技术前沿,更深程度融合信息技术到高职校内,把全面提升学生信息素养作为学生培养的重心。教育信息化是教育变革的内生力量,实训基地的建设更是实现教育信息化的重要途径。探讨了教育信息化背景下湖南高职校内实训基地的技术建设路径。通过深入分析教育信息化的概念和技术发展趋势,提出了基于云计算、大数据、物联网和虚拟现实等技术的具体实施方案,旨在通过技术创新提升实训基地的教学质量和效率,培养具备高信息素养的技术技能型人才。

关键词： 教育家精神   经济全球化   教师队伍建设  

摘要： 由于文化的差异,不同国家对理想教师的认知和定位有所不同。中国特有的教育家精神的提出,凸显了中国教师之社会价值代表者的角色,其站位之高,立意之远,使得中国在应对时代之变给教育带来的诸多挑战、在解决落实立德树人根本任务过程中面临的难题时更具信心。打造新时代高水平教师队伍,需要以教育家精神为教师队伍铸魂、着力提升教师教书育人能力、深化发展性教师评价改革、统筹优化教师资源配置、促进教师队伍国际交流合作。

关键词： 七彩教育理念   校本课程   教育对象  

摘要： 校本课程是以学校为本,由学校针对学生的需求,结合学校资源,由学校和教师主导开发的多样化、可选性强的综合实践课程。七彩教育理念下的校本课程开发是指在“七彩教育”全面化、多元化、个性化教育理念指引下,借助丰富多彩的课程内容和灵活多样的教学方式,激发每个学生的潜能,使其展现出独特的个性魅力,绽放出独特的色彩。这一探索蕴涵着教育内容和教育方式的多姿多彩、作为教育对象学生个体的性格类型多种多样、作为教育者教师的精神和智慧厚重而丰富的意义。

关键词： 《共产党人》   抗战时期   思想政治教育  

摘要： 《共产党人》作为党内重要机关刊物,高度重视党内思想政治教育工作。《共产党人》作为党内思想政治教育的重要载体,从传播普及马列主义,加强党内时事政治教育,到注重锤炼党员党性修养等方面助推党内思想政治教育工作,极大地促进了其与受教育者之间的有效互动,对抗战时期党内思想政治教育工作作出了贡献,对新时代开展党内思想政治教育工作仍具有重要的借鉴意义。

关键词： 劳动教育   “大思政课”   价值旨归   现实审视   方法路径  

摘要： 劳动教育融入“大思政课”建设是新时代新征程弘扬伟大建党精神、承继革命精神、续传红色血脉、提升思政课育人实效的有力保障。要深入审视建设过程中存在的管理机制不协调、教学方式单一陈旧、教师队伍建设不配套、教学评价体系不完善等现实问题,做好顶层设计,善用“大课堂”,善建“大平台”,善育“大师资”,完善课程评价体系等,进一步切实发挥劳动教育融入“大思政课”建设的育人实效。

关键词： 傩文化元素   幼儿艺术教育   现状   价值   策略  

摘要： 傩文化元素来源于优秀的传统文化,在中华民族历史发展进程中形成的多民族的文化艺术之间互相结合的文化形态。本文分析傩文化元素在幼儿园艺术教育中的应用现状,明确其意义与价值,提出科学选取傩文化素材、挖掘本土傩文化资源、创设教学互动的活动环境、利用“VR”技术搭建多元化教育平台以及借助网络平台,搭建中华传统文化资源库等建议。