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关键词： 教育督导   教育评价改革   教学质量   人才培养  

摘要： 教育督导是对学校教学实践进行监督、检查、评价、反馈和指导的活动,涉及教学工作的各个环节。目前大部分高职院校已经建立三级教育督导运行体系,但存在督导重视度不够、督导员数量不足且素质有待提高、督导评价体制机制不健全等问题。高职院校要锚定建设高质量教育体系的目标,从四个维度综合施策:深化思想认识,切实落实督导工作;督导员强化责任担当,提升综合素质;科学统筹规划,完善督导评价体制机制;推进数字化赋能,创新教育督导方式方法。

关键词： 卡贝   《伊加利亚旅行记》   空想社会主义   教育思想  

摘要： 卡贝是十九世纪法国著名的空想社会主义者,其教育思想主要体现在《伊加利亚旅行记》一书中。他在批判不平等的旧教育制度的基础上,构想了以理想制度为基础的新教育制度。他认为,最为彻底地解决不平等的教育制度的办法就是建立共产主义社会,通过用平等的教育制度取代不平等的教育制度,来消灭旧教育制度的种种弊端。卡贝主张对儿童施以全面发展的教育,认为对儿童开展的教育应该包括体育、智育、德育、生产教育和公民教育。卡贝重视教育发展规划和依法治教并提出了教育教学应该遵循的五项原则。卡贝的教育思想包含着十分可贵的关乎无数真理的天才预测,对现代教育仍具有积极的借鉴价值。

关键词： 高中体育   游戏方法   合理运用  

摘要： 根据《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神,党中央强调要全面贯彻党的教育方针,坚持健康第一的教育理念,深化体教融合,促进学生身心健康、体魄强健、全面发展。在这一政策指导下,我们应积极探索高中体育教学中游戏方法的合理运用,以更好地满足学生身心发展的需求,推动学校体育工作的创新发展。在这一背景下,教师应采取科学、有效的教学方法,激发学生的体育兴趣,引导他们积极参与体育锻炼,进而提升身体素质。其中,游戏教学法作为一种高效的教学方式,它不仅能够增强体育课的趣味性、竞技性和普及性,还能有效促进学生身心健康发展。本文旨在探讨高中体育教学中游戏方法的合理运用,并提出相关建议。

关键词： SPOC模式   积极心理   医学院校特色   课前导学   课中教学   课后深化  

摘要： 针对目前医学院校心理健康教育存在积极心理学教学理念未深入贯彻、教学过程中未能发挥应有的特色和已开展的MOOC在线教学出现弊端等教学困境,采用MOOC与课堂教学混合式的SPOC教学模式,从宏观上进行SPOC模式下的教学内容设计、基于学习通平台的SPOC教学模式的构建和SPOC模式的评价体系建设,具体将积极心理和中医特色融入课前导学、课堂教学和课后深化三个阶段,这更符合新时代医学生心理健康教育的新目标和新要求,以缓解医学生对心理健康教育课程的美好期待与课程满意度不高之间的矛盾。

关键词： 职业教育   教材   教材管理   质量管理  

摘要： 构建中国特色高质量职业教育教材体系,离不开职业教育教材质量管理。明确职业教育教材质量管理的基本内涵、要素和实践举措十分重要。从需求适应性、合目的性和全面性三个方面深度理解职业教育教材质量管理的内涵,进而明确职业教育教材质量管理的五个要素是教材质量方针和目标、教材质量策划、教材质量控制、教材质量保证和教材质量改进。推进职业教育教材质量管理工作需要从主体、标准、机制和效果四个方面着手,即:发挥多元主体协同共治作用、分类建设质量标准实现有效引领、形成各环节一体化全过程协同的运行机制、构建精准监测评价反馈体系。

关键词： 高职   “三方协同”驱动   多元实践   劳动教育课程体系  

摘要： 新时代的劳动教育以立德树人为核心。该文针对高职院校应用技能型人才培养特点,探索了“三方协同”驱动下的劳动教育课程体系建设。围绕专业特色,通过构建校企社“三方协同”驱动,学校教师、社企导师多方参与的多元实践劳动教育课程体系,以提升高职院校劳动实践成效,探索具有新时代特征、社会特色、学生特点和教育特质的劳动实践模式,从而达到提升高职学生社会责任感和社群归属感,增强高职学生创新创业意识,提高应用技能型人才培养质量的目的。

关键词： 广告专业   教育创新   实践教学   产教融合   协同育人  

摘要： 近年来的广告教学探索证明,在广告课程中引入广告实战、进行项目化训练,让学生直接面对企业和市场实际情况,运用专业知识解决实际问题是广告教育培养学生实践能力的最好方式之一。本文以北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京工商大学、首都经济贸易大学“2024创意传播管理教育创新项目”为例,探讨智媒时代中教学改革与实践教学在高校广告学专业中的应用。通过分析项目的实施过程和成果,本文总结了实践教学在产教融合、协同育人方面的重要优势,为广告学专业的教学改革提供了有益借鉴。

关键词： 创新创业教育   高校人才培养   课程设计   实践项目   评价体系  

摘要： 本研究旨在探讨创新创业教育如何融入高校人才培养体系,以应对日益激烈的全球创新竞争。介绍了创新创业教育的理论基础,分析了其在当前高等教育中的必要性;随后详细回顾了高校人才培养体系的演变,并简述了创新创业教育融入该体系的具体实施方式,包括课程设计、实践项目及评价体系的建立。研究表明,此类教育模式能显著增强学生的创新能力和创业意识。通过对这一教育融合效果的系统评估,提出了进一步优化高校人才培养策略的建议。

关键词： 多媒体融合   职校语文   教育教学   创新与实践  

摘要： 随着信息技术的飞速发展,多媒体融合已成为当代教育领域中不可忽视的一股力量。文章旨在探讨多媒体融合在职校语文教育教学中的创新与实践。通过对多媒体融合的概念、特点及其在职校语文教育教学中的应用进行深入研究,揭示了多媒体融合对提升职校学生语文学习兴趣、提高教学效果的重要作用。文章还结合具体的教学案例,分析了多媒体融合在职校语文教学中的实际运用,并提出了相应的实施策略和建议,以期为职校语文教育教学改革提供有益的参考。

关键词： 高中地理教学   耕地资源   粮食安全   思政教育   渗透  

摘要： 该文以人教版高中地理选择性必修三“中国的耕地资源与粮食安全”为例,探讨在高中地理课程教学中,如何将中国的耕地资源与粮食安全等相关内容与思政教育有机融合。通过分析高中地理课程标准和教材,结合教学实践,阐述了在这一教学过程中渗透思政教育的必要性、具体内容和有效策略,以培养学生的家国情怀、社会责任感和可持续发展观念,提升学生的综合能力,塑造学生的学科核心素养。