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关键词： 赋能教育   合理行为替代护理   糖尿病肾病   血液透析   依从性  

摘要： 目的:探讨赋能教育联合合理行为替代护理在糖尿病肾病血液透析病人中的应用效果。方法:选取2022年1月—2023年7月湖南省儿童医院接收的88例糖尿病肾病血液透析病人作为研究对象,依据随机数字表法分为对照组与观察组,每组44例;对照组予以常规透析护理,观察组予以赋能教育联合合理行为替代护理;干预地点为血液透析室,干预时间12周;比较两组病人的自我效能水平、治疗依从性及透析并发症。结果:干预后,两组病人自我效能各维度(躯体不适、病耻感、用药、生活方式、情绪及烟酒控制)评分、治疗依从性各维度(饮食、液体摄入、用药、透析方案)评分及总分均高于干预前(P均<0.05),且观察组明显高于对照组(P均<0.05);观察组病人透析并发症发生率为4.55%(2/44),低于对照组的20.45%(9/44),比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:赋能教育联合合理行为替代护理可提高糖尿病肾病病人血液透析时自我效能水平,改善其治疗依从性,减少其透析并发症的发生。

关键词： 操作性游戏   听障幼儿   学习能力  

摘要： 目的探讨操作性游戏对学前听障幼儿学习能力的影响。方法选取12所融合幼儿园40名听障幼儿作为研究对象,根据随机数字表法分为对照组和实验组各20名。对照组接受常规教学,实验组增加操作性游戏训练。采用希-内学习能力评估量表分别对两组幼儿实验前后学习能力进行差异分析。结果对照组希-内学习能力均值为87.35分,实验组均值为96.25分,实验组显著优于对照组(P<0.05)。结论操作性游戏能有效提升听障幼儿的学习能力。

关键词： 个性化心理护理   健康教育   冠心病门诊管理   老年慢性病  

摘要： 为促进老年冠心病患者对门诊护理的理解与相关措施在门诊中的应用,评价以患者为中心的个性化医疗服务模式的效用从而促进门诊管理工作的顺利开展。方法 固定试验对象与研究开展覆盖范围,即选定院内门诊登记就诊的高龄冠心病群体(样本量n为80),随后按照乱序分组原则将其依次落入名为序列1(n=40,予以常规模式进行护理干预)与序列2(n=40,予以个性化心理护理联合健康教育模式进行护理干预)的试验队列,依次测度患者知识认知程度水平、疾病自我管理能力与负担及负性情绪管理情况。结果 对比得出(以序列1为参考基准),序列2内参与试验的患者知识认知水平更高(P<0.05);同时患者疾病自我管理能力、负担及负性情绪管理水平量表评分更低(P<0.05)。结论 在老年冠心病群体门诊就诊期间融入个性化心理护理并施以健康教育利于协助患者获得理想自我管理水平,同时可通过改善患者对疾病的认知深化其对疾病的理解从而协助患者获得理想的远期治疗效果。

关键词： 幼儿园教育   中华优秀传统文化   节日文化  

摘要： 中国传统节日文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,幼儿阶段是中国传统节日文化教育的启蒙阶段。上海市浦东新区万科实验幼儿园通过丰富幼儿体验、加强教师教育教学能力建设以及整合校家社三方资源等途径,将中国传统节日文化融入幼儿园课程与生活,深化幼儿对中国传统节日文化的理解与认同,拓宽幼儿知识视野,培养幼儿的民族认同感和自信心。

关键词： 研究生教育   培养模式   创新创业  

摘要： 通过对国内外高校研究生创新创业教育的对比研究发现,当前我国高校研究生创新创业培养模式虽然初步形成,但仍存在诸多问题。主要表现在文化理念导向不明、师资队伍人员失衡、课程设置不成体系、教学方式固化僵硬以及师生认识差异等方面。针对这些问题,结合国外成功经验,提出了“两维四面”的创新创业教育模式,即从对外多主体协作,内部师生合力共建两个维度出发,通过贯彻全过程培养理念、建设复合型师资、开设多维度课程、打造多元化平台等四个方面来培养学生的创新创业能力。这种模式有助于提高我国研究生创新创业教育的质量,实现产学研用的紧密协作、资源共享和优势互补。

关键词： 中职旅游教育   福建省   旅游业   绿色旅游  

摘要： 该研究探讨了福建省中职旅游教育的现状和问题,指出学校管理模式、校企合作以及师资队伍建设等方面面临的挑战,并据此提出相应的改善措施。此外,分析了中职旅游职业教育发展趋势,包括技术融合智能化教育、产学研合作培养应用型人才、强调绿色旅游可持续发展、培养国际化视野和强调终身学习等以适应不断变化的旅游行业。基于综合分析提出通过改革和创新来确保福建省中职旅游教育的健康发展,为地区旅游产业培养更多高素质人才。

关键词： 元宇宙教育   虚拟现实   边缘计算   云端协同   WebRTC技术  

摘要： 元宇宙教育将元宇宙应用于教育领域,为学生创造丰富多样的学习场景和资源,提供个性化的学习推荐和指导。在元宇宙场景中,可以通过边缘计算技术提升音视频传输性能和降低通信成本,包括远程控制时延的降低、终端设备能效提升等。因此,针对VR,AR教育交互场景中的设备成本高、通信时延大等问题,提出了基于边缘计算和WebRTC的通信技术方案,解决教育场景下大量用户接入造成网络拥塞的问题,构建元宇宙教育的基础通信设施。通过云端所部署的Unity渲染平台,在边缘端部署WebRTC多用户通信模块,实现极低延迟的视音频传输,提升移动边缘平台的传输性能。最后,构建云边端协同的音视频传输系统,通过实际的边缘计算传输策略和端到端实验验证,实现了低时延、高性能的元宇宙教育系统,且验证了元宇宙教育场景的可行性。

关键词： 计算权力   景观秩序   教育算计   技术规训  

摘要： 计算时代的景观秩序使人生活在“洞穴幻象”之中,从而造成符号表征的可见性赋魅、数字规训下的自我剥削及“抛放关系”的权力让渡等各种教育问题。人的生命成为被计算技术所规制的抽象物,“计算”也因而成为一种“权力”。计算权力使得人们痴迷于被分数绩效等显性指标所定义的平庸的优秀,并将预期的成功作为前期教育投资的补偿,最终走向“算计的教育”。算计的教育将人的身体行为、思维方式等置于精密而高效的形式化逻辑规则之中,他们在计算技术施加于生命主体之上的权力布控中沦为了“套中人”,这表征着计算权力的理性限度和规训化隐忧。算计既是他者(人造物)对人的非正义窥视,也是一种精神规训。计算则是一种利用数据分析进行智能预测和评估的客观手段,教育的育人本质以及教育主体的属人性注定了计算不可能是价值中立的,这就有存在“计算”技术因人的不合理使用而陷入“算计”的风险。在计算时代,教育需要重新审视计算权力的理性限度,从算计回归计算,从计算技术的规训权力回归教育个体的生命权力,以实现对计算权力的超越。

关键词： 教育强省   高质量教育   智力支撑   强省目标   省委书记   全省   讲话  

摘要： 9月18日,全省教育大会在郑州召开,深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,认真落实全国教育大会精神,对加快建设教育强省进行动员部署,为实现“两个确保”提供强大智力支撑和人才支持。省委书记楼阳生讲话,省长王凯主持,省政协主席孔昌生出席。

关键词： 小学科学   STEAM教育   项目式学习   创新能力  

摘要： 近年来,STEAM教育作为一种新颖且富有成效的教学方法,逐渐受到教育界的广泛瞩目。本文聚焦于小学科学教育领域,深入探讨了如何将STEAM教育理念与项目式学习模式有机结合,在促进学生全面发展、培育创新思维方面实现显著突破。通过细致剖析STEAM教育理念,发掘其更深层次的内涵,并结合小学科学教学的实际情况,本文设计了一套项目式学习方案,并通过实践验证了其有效性。