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关键词： 一体化   大思政教育   课程思政  

摘要： 本文以白银矿冶职业技术学院《汽车认知》专业课中的一个教学任务为例,阐述了《汽车认知》课程的特点和德育内涵,在学校大思政教育背景下,提出了在一体化专业教学过程中思政教育的具体措施及相应的思政点,并分析开展思政教育改革后对学生的未来成长和发展的作用。

关键词： 高中地理   地理教科书   生态文明教育  

摘要： 生态文明是人类社会可持续发展的重要保障,也是实现中华民族伟大复兴中国梦和建设社会主义现代化强国的必然要求。高中地理学科是实施生态文明教育的重要平台,高中地理中的生态文明教育能够使学生了解地球的自然环境和人文环境,旨在让学生在学习过程中,掌握地理知识和地理技能,同时学习生态文明基础知识,增强生态文明意识、树立生态文明观念,养成生态文明行为,培养生态文明素养,促进学生全面发展。

关键词： 中国传统教育思想内核   教育史课程   课程思政   人性论   理想人格   义利观  

摘要： 中国传统教育的思想内核——本根于“人性”的人本思想、追求成圣成贤的理想人格、重义轻利的价值取向,蕴含着丰富的课程思政资源与理念,是学生系统学习传统文化的主渠道,为大学生立志有恒提供精神资源,是教师立德和奠定事业的磐基,挖掘其中的思政元素,不但是课程思政的基本要求,也是弘扬中国传统教育思想文化的基本工作。基于此,从自强不息精神、理想人格风范、重义轻利价值取向以及尊师重道风气与传统等,通过构建“学—思—行—兴”模式,揭橥中国传统教育在磨砺学生坚定意志、形塑至善完人、浸润淑世情怀、铸就大国良师等层面的价值,探索其中的“立德树人”过程与思想。

关键词： 线条的艺术   现代建筑理论   美术学院派   建筑美学   教育空间  

摘要： 本文通过分析近现代建筑大师的理论、美术学院派体系对线条艺术的贡献以及现代主义艺术与建筑流派的影响,揭示了由线条艺术驱动的建筑设计手法在教育空间创造中的重要性,并以一个具体的曲线编织状学校建筑项目-南平市庐峰实验学校的设计、建造过程为背景,展示了如何将理论融入实践,创造出既美观又实用的教育环境。从线条艺术驱动的六个重要呈现因素逐一展开分析:线条生成设计理念与目标、线条组织场地与环境关系、线条展开流线规划与功能布局、线条立体生成空间结构与材料创新应用、线条编织形成生态与可持续性考量、线条交错达成空间多样性与功能性目的。实践证明:线条在教育建筑设计中的美学和功能作用,能够在现代教育建筑设计中充分发挥其独特优势,可为类似的建筑设计实践提供参考。

关键词： 小学语文   劳动教育   融合教学  

摘要： 素质教育的落脚点在于构建促进人德智体美劳全面发展的教育体系。随着教育改革的深入,劳动教育的重要性逐渐凸显,劳动教育是五育体系中的重要内容,是促进学生全面发展的有效途径。与此同时,小学语文教学作为基础教育的重要组成部分,肩负着培养学生语言表达能力、阅读理解能力和文化素养等多重任务。因此,探索劳动教育与小学语文教学的融合,具有重要的现实意义和教育价值。文章首先对新课标下的小学语文教学渗透劳动教育的必要性与其意义进行梳理,并在此基础上,进一步提出小学语文教学与劳动教育相融合的有效路径,旨在确保劳动教育得以深入实践,充分发挥语文课程的育人价值。

关键词： 慢性胃炎   规范化健康教育   护理干预  

摘要： 讨论在慢性胃炎的护理实施中,做好规范化健康教育护理的总体收益效果。方法 经过精心规划,已确定样本的具体名称(慢性胃炎病患)及其对应的时间框架(2022.08-2024.02)。严格依照样本的纳入、排除准则,完成一系列详尽的样本筛选程序,成功收集样本90份。经由奇偶分组的手段,确保每个小组均拥有45名病患。将一组作为参照组,在常规护理干预下执行各项内容。另一组则采用规范化健康教育的手段。充分掌握病患的相关资料,分析每项指标,判断总体结果。结果 在严谨的护理流程之下,依据对每组疾病相关知识掌握情况、疾病管理能力等进行细致化评估,得出的显著结果是,试验组的数值相较于其他组更高,基于对自我感受负担、生活质量指标的统计学分析,证实具有显著区别(P<0.05)。结论 积极推行规范化健康教育护理方案有着良好的优势。将此种护理操作应用在慢性胃炎病人中,除提高其对疾病知识的了解程度外,还可促进其身体负担减轻,生活质量提升。

关键词： 古驿道   碑记   儒学教育   少数民族文化   边疆治理  

摘要： 湘黔滇古驿道湖南段的碑记数量众多,其中儒学类碑记资料十分丰富。这些儒学碑记详实记录了湘黔滇古驿道湖南段各政区儒学教育的发生与发展历程,揭示了以驿道为中心的文化输入对驿道沿途政治文化发展所产生的巨大作用,尤其是儒学传播对边徼地区少数民族文化的深刻影响,对丰富与拓展驿道文化、儒学南传以及边疆治理研究等有重要意义。

关键词： 高校   小学教育专业   创新思维能力   创新意识   创新技能   创新环境   创新成果  

摘要： 为探讨高校小学教育专业学生创新思维能力的培养现状及其影响因素,采用问卷调查法对小学教育专业学生进行问卷调查。信度检验结果表明,问卷具有良好的内部一致性。描述性统计显示,学生在创新意识、创新技能、创新环境和创新成果4个维度的得分较高且均衡,个体间存在一定差异。相关性分析表明,各维度相互影响。权重分析表明,4个维度的权重值几乎相当。双因素方差分析结果显示,创新思维能力的培养在不同年级和性别之间具有普遍适用性。基于此,高校应注重小学教育专业的课程设计与教学方法的创新,积极营造支持创新的学习环境,提供丰富的资源和平台,根据学生的具体情况因材施教。

关键词： 教育家精神   高质量教育   教师发展  

摘要： 习近平总书记致信全国优秀教师代表,从六个维度深刻阐释了教育家精神的丰富内涵和实践要求。南通市启秀中学深耕李庾南老师“双螺旋”育人思想,学习她“上好每一堂课,带好每一个班,教好每一个学生”的育人精神,在教师专业成长和素养培养的过程中,“自育”教育家精神,并通过区域联动与成果共享,促进教师队伍的发展,产生了喜人的“聚合”效应。