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关键词： 高中生物学   生态文明教育   保护环境   生态意识  

摘要： 高中生物学核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任,而生态文明教育与生物学核心素养具有高度的契合性。在高中生物学教学中整合融入生态文明教育,可培养学生的生态文明意识、环境保护意识,更好的理解生物学理论知识。基于此,对高中生物课堂中渗透生态文明教育的重要性进行阐述,并说明二者渗透的现状,从而以“生物与环境课程”教材知识为例,展开分析生物学教学与生态文明教育的整合策略,包括制订融合生态文明教育的核心素养目标、挖掘教材中蕴藏的生态文明教育内容、优化实施生态文明教育的教学方式以及落实生态文明教育相关的课外实践。教师应不断强化教学理念,设计可行、科学、可靠的教学内容,在理论与实践结合中,培养高中学生全面发展。

关键词： 教育数字化   中国传统文化   小学音乐   路径研究  

摘要： 教育数字化的发展为小学音乐教学的创新改革提供了更多思路,当前在新课程改革工作的推进下,借助中国传统文化拓展小学音乐教学内涵、促进学生综合素质的提升,是教育改革对小学音乐教学提出的全新要求。基于此,本文通过分析教育数字化对小学音乐教学的积极影响,结合中国传统文化在小学音乐课堂的渗透原则,提出整合网络资源组织导入活动建立文化认知、丰富教学素材组织动态情境强化文化体验、运用数字软件组织实践教学加深文化感知、借助线上平台组织拓展学习促进文化内化这四条策略,为探索教育数字化背景下中国传统文化在小学音乐课堂的传递提供一些思考。

关键词： 科教融汇   职业教育   类型优化   系统性变革   适应性   吸引力  

摘要： 党的二十大报告强调构建高质量教育体系,提出“三融”策略与职业教育类型优化,其中科教融汇的提出标志着教育资源整合与协同发展策略从高等教育向职业教育延伸。作为一个全新的教育理念,科教融汇在职业教育发展的新方向中占据核心地位,通过理念、体系、实践、应用、文化5个层面促进教育链、人才链、产业链、创新链的深度融合,实现从教育理念到实践的全方位变革。在理念层面,科教融汇驱动职普融通结构性变革与价值重塑,体现为教育理念跨界整合、认知模式多维度突破、知识观念革新跃升以及教育目标重构。在体系层面,构建“教学—科研—产业”三螺旋模型的产教融合生态系统,实现教学科研协同、科研产业互动、专业产业融合,促进三螺旋协同进化,形成自适应创新生态系统。在实践层面,科教融汇聚焦人才培养难题。作为人才培养的一种新模式,科教融汇的核心是能有效应对人才培养的复杂挑战,聚焦教育科研链式融合与优化、智能分类体系构建、全链条协同创新平台搭建以及终身学习体系的前瞻布局,构建一种集知识创新、人才培养、产业升级于一体的生态系统,为培养拔尖创新人才提供动态适应、个性化和前瞻性的解决方案。在应用层面,科教融汇引领科技创新及国际化应用。在文化层面,科教融汇重塑职业教育形象。作为动态实践哲学的典范,科教融汇引领教育与科技在操作层面紧密融合与互促发展,从5个方面系统推进职业教育发展新方向:促进“三融”融合,统筹“三教”协同创新;立足引擎驱动,推动职普融通;赋能“四链”衔接,深化产教融合;彰显时代特征,开辟发展新赛道;着力制度变革,形塑发展新格局。

关键词： 非正式科学教育   非正式学习评估   博物馆教育  

摘要： 随着正式科学教育和非正式科学教育日趋紧密的合作,越来越多的研究者开始探讨在非正式环境中可能被激活的科学学习形态,并尝试采用更加规范、多元的标准和技术来评估其效果。然而,非正式科学教育的学习过程相当复杂,那些在正式教育中为人们所熟知的学习模型并不能被直接采用。因此,如何评估非正式科学教育,便成为当前科学教育研究面临的深刻挑战。通过对当前非正式科学教育项目的评估研究进行脉络梳理,本文探讨了当前非正式科学教育项目评估研究在评估框架、逻辑模型、开发设计等层面的进展,并对评估方法的多样性和评估指标的标准化等问题做出关键评述。

关键词： 人工智能   大语言模型   真理观   教育责任  

摘要： 近年来,人工智能引发了知识生产、传播与学习方式的重大变革,在为教育带来新机遇的同时,也深刻地影响了人类的真理观。在真理标准方面,生成式人工智能、人工智能与大数据技术驱动下的数字平台挑战了传统上符合论、融贯论与效用论的真理标准,试图通过复制重组人类已有知识与信念,以商业逻辑下的流量为标准重新定义真理;在真理认识方面,人工智能介入真理认识过程,突破了理性主义与经验主义的真理认识传统方式,同时带来知识生产过程不透明、不可解释等问题;在真理信念方面,人工智能挑战了真理存在、人类能够认识真理、人类具有追求真理的使命、真理具有广泛价值等传统真理信念。因此,人工智能时代,教育者需要承担相应的真理责任。一方面,应当提升自身真理素养,包括破解以往教育中教条主义真理标准的束缚;充分理解人工智能参与真理生产的机理;正确认识人工智能带来的真理观念转变,同时坚定对真理的信念等。另一方面,要引导学生在人工智能时代正确认识并探索真理,包括引导学生思考真理标准;帮助学生反思“流量真理观”,学会对算法推荐的信息加以甄别,确立人类在真理认识中的主体地位;加强人工智能素养教育,引导学生利用人工智能探索和追求真理;通过自由的批判式对话与人机融合共创的积极尝试,帮助学生建立对真理的信念,使学生成为真理的信奉者、追求者与捍卫者。

关键词： ChatGPT   生成式人工智能   赋能   高等职业教育  

摘要： 生成式人工智能技术的不断发展将加速教育领域的数字化转型,这对承担培养新时代技术技能人才责任的职业教育提出了挑战。通过分析ChatGPT在助力教师创新教学、促进学生个性化学习等方面的潜在优势,以及可能产生的学业诚信、学习依赖等风险挑战,提出开放应对技术变革、调整育人理念、构建人机协作、完善管理制度等应对策略,以确保生成式人工智能在高等职业教育中合理安全应用,并充分发挥其应有作用。

关键词： 修订草案   宪法和法律   国防教育法   全民国防教育   体制机制改革   决策部署   全国人大常委会   贯彻落实  

摘要： 9月10日,十四届全国人大常委会第十一次会议听取了全国人大宪法和法律委员会副主任委员骆源作的关于国防教育法修订草案审议结果的报告。此前,十四届全国人大常委会第九次会议对国防教育法修订草案进行了初次审议。宪法和法律委员会在报告中表示,为贯彻落实党中央关于全民国防教育体制机制改革决策部署,适应新时代全民国防教育新形势新要求,及时对国防教育法进行修订是必要的,修订草案经过审议修改,已经比较成熟。

关键词： 中共中央总书记   中国式现代化   教育工作者   立德树人   强国战略   教育强国   强国建设   战略支撑  

摘要： 全国教育大会9日至10日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席大会并发表重要讲话。他强调,建成教育强国是近代以来中华民族梦以求的美好愿望,是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑,必须朝着既定目标扎实迈进。

关键词： 人大复印报刊资料   学术期刊数据库   国内统一刊号   国际标准刊号   社会科学文献   报刊出版   来源期刊   教学类  

摘要： 《教育视界》(The Horizon of Education)是江苏凤凰出版传媒股份有限公司主管、江苏凤凰报刊出版传媒有限公司主办的面向全国基础教育的专业期刊,是国家新闻出版广电总局认定的学术期刊、人大复印报刊资料教育教学类重要转载来源期刊、国家哲学社会科学文献中心学术期刊数据库教育学学科最受欢迎期刊、华东地区优秀期刊,中国知网全文收录。国内统一刊号CN32-1848/G4,国际标准刊号ISSN2095-803X。《教育视界》创刊以来,已有百余篇文章被人大复印报刊资料全文转载,受到教育界专家及广大读者高度关注。