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关键词： 学前教育   专业认证   高职   音乐课程   分阶教学  

摘要： 高职学前教育专业音乐课程作为一门基础课程,在提升学生的艺术修养及专业成长方面具有重要作用。随着《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》的颁布与实施,各师范类专业的认证工作开始稳步推进。在这一背景下,高职学前教育专业音乐课程应积极改革教学方法,以认证标准为基本纲领,将课程教学内容系统地划分为不同的阶段或层次,以适应不同学生的学习能力和进度。文章以学前教育专业认证标准下的高职音乐课程分阶教学为主题展开探究,阐述分阶教学的内涵,分析学前教育专业认证标准下高职音乐课程采用分阶教学的价值,再结合实践案例提出具体的实施路径,旨在探讨如何在学前教育专业认证标准的指导下创新高职音乐课程教学模式,为高职学前教育专业的教育实践提供新的视角和方法,助力专业人才的培养,以更好地适应和引领教育领域的发展潮流。

关键词： 三全育人   心理健康教育   逻辑关系   理论钩沉   路径探索  

摘要： 文章聚焦“三全育人”视域下高校心理健康教育体系的构建,探讨了“三全育人”理念与心理健康教育的契合点,进一步梳理了国内外心理健康教育方面的经典理论与创新研究。在此基础上,从注重顶层设计,探索“三全育人”新体系;完善制度保障,构建心理健康教育长效机制;创新教育模式,提升心理健康教育实效;加强师资队伍建设,提升专业能力等方面提出了高校心理健康教育体系建设的有效路径,为新时代高素质人才队伍的培养和建设提供更多的力量。

关键词： 劳动教育   居家劳动清单   家校协同  

摘要： 依据中共中央国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》文件的要求,行知小学以落实立德树人为根本任务,在陶行知劳动教育理论的指引下,结合学校实际,探索以居家劳动为主体,以家校协同为载体,以居家劳动清单为抓手,以创意劳动为特色,以素养评价为导向的劳动教育模式,建立城市学校实施劳动教育的体系。注重知行合一,着力培养学生的劳动情感、劳动态度、劳动技能和劳动习惯,确保学生的劳动素养得到明显提高。

关键词： 社区教育   空间转向   实践理路  

摘要： 社区发展理念、内容及场所的转变,致使相关研究从注重物理空间逐渐转向关注人与自身所处空间的相互作用。“空间”作为社区教育实施的必要条件,深刻影响着社区学习者与社区教育的融合发展。基于空间社会学视角重新审视社区教育空间,发现其不仅是一种物理空间,也是一种社会空间和文化空间。在社会流动的驱动下,社区教育空间在拓展延伸、开放互通的过程中,逐渐从“聚合封闭”转向“场景开放”,从“制度规划”转向“情感共系”,从“工具理性”转向“价值理性”。由此推动了社区教育场所的重构、内在情感的联结及教育价值取向的转变。基于“物理—社会—文化”三重维度探索社区教育空间转向的实践理路,以期为新时代社区教育实践研究提供学理思考与经验启示。

关键词： 北京电影学院   未来教育   学院奖  

摘要： 北京电影学院动画学院奖首创于2001年,是面向全球原创动画短片的顶级评奖活动,集学术性、艺术性、权威性于一体,是国际动画艺术风向标,被誉为“中国动画短片奥斯卡”。2024年10月31日至11月2日,第24届北京电影学院动画学院奖相关活动在北京电影学院怀柔校区隆重举行,包括多场主题论坛、大师讲座、专业讲座及动画短片展映等。在系列学术活动中,与会专家各抒己见,围绕未来动画教育、AI影像技术在动画领域的应用及“中国动画学派”转型发展等问题进行了深入探讨,成果丰硕。

关键词： 陶行知   劳动教育   中小学   应用实践  

摘要： 新时代背景下,教育倡导培养德智体美劳全面发展的“新时代”社会主义建设者和接班人。陶行知先生的劳动教育思想,核心内容包括“手脑并用”“劳力上劳心”以及“教学做合一”等,对新时代中小学校的劳动教育具有深远的指导意义。文章以重庆市育才中学校为例,旨在探讨陶行知劳动教育思想在新时代中小学校的实践应用,并提出相应的实施策略,以期为新时代中小学校开展劳动教育提供有益的借鉴和参考。

关键词： 未来型学校   “生活·实践”教育   “Co-school”协同型办学模式  

摘要： 面向时代变革、开放视野站位,梅园实验学校遵循“生活·实践”教育理念,研究实践以“循理顺性,协同共生”为核心理念的“Co-school”协同型办学模式,即彰显“协同性、开放性、实践性”重要内在特征,以“构建协同型管理(Co-management)、打造协同型环境(Co-environment)和建立协同型生态(Co-ecology)”为实践路径,致力于在生活导向与实践精神引领下建设一种适应未来人才需求培育的学校治理逻辑,构建开放、包容、共享的协同共生教育生态,形成面向新时代教育治理方式变革的深圳探索,为基础教育改革创新贡献新思路。

关键词： 学习型社会   社区教育   课程资源  

摘要： 随着学习型社会构建的全面推进,社区教育发展仍存在层次交织繁多、载体分散重复、内容雷同陈旧、模式老套单一等问题。需要着重在盘活载体资源存量、培育资源内容增量、提升学习品牌质量等方面下功夫,在层次上加强顶层设计,载体上统筹各类资源,内容上优化学习资源,形式上创新学习模式,实现社区教育全面、协调、科学、可持续的高质量发展,以满足人民群众学有所需的终身学习需求。

关键词： 中外合作办学   广东省教育厅   校级领导   高等职业教育   国际合作与交流   广东省水利厅   张辉   校党委书记  

摘要： 2024年10月26日至11月2日,以“教育:为人人为未知为未来”为主题的第25届中国国际教育年会在北京、上海等地圆满举行。11月2日上午,我校成功承办此次年会的平行论坛——“高等职业教育中外合作办学研讨会——新理念、新路径、新举措”。出席论坛的有中国教育国际交流协会副秘书长安延,中国教育国际交流协会中外合作办学分会理事长、教育部国际合作与交流司原副司长方军,广东省水利厅二级巡视员张辉,广东省教育厅交流合作处处长李金俊等。我校党委书记李艳娥、党委副书记黄金、副校级领导蒋伯杰也亲临现场。此外,来自各国政府、院校、行业、企业、研究机构的近200名代表参加了论坛。与会代表分享了中外合作办学的宝贵经验与丰硕成果,提出职业教育国际化发展的崭新思路,并围绕中外合作办学高质量发展赋能在地国际化展开深入交流研讨。

关键词： 《黑神话:悟空》   魂系游戏   虚幻引擎5   互动叙事   跨媒介改编  

摘要： 《黑神话:悟空》是由游戏科学推出的首款国产3A游戏,其故事原型源于中国古典名著《西游记》。该游戏一方面继承了魂系游戏的类型特征,通过高难度与高风险并存的游戏机制、融合耐力管理的战斗系统、环境叙事与隐性叙事结合的情节设计,为玩家提供了一种挑战性与成就感并存的游戏体验;另一方面借助虚幻引擎5强大的仿真能力和高保真的图形渲染能力,给予玩家视觉、听觉和触觉多重体感的联觉体验;最后,玩家与游戏的互动模式也从游戏内部玩家与程序的操作交互,拓展至游戏外部玩家与玩家间跨媒介、跨平台、泛娱乐的情感交互。基于玩家共创与社群传播的交互模式,标志着《黑神话:悟空》从单一的游戏产品衍化为多层次的文化生态系统,技术与游戏叙事的融会通浃,重塑了玩家与虚拟世界的关系。