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关键词： 差别性   《大学》   个体性   整体性   人的活动   教育的目的   服务  

摘要： 人类从事的一切活动,起码能为自己的需要服务,如果人的活动对自己都没有任何意义,那么是很难持续下去的。当然,所谓为人类需要服务,这里的人类是一个整体性的概念,不能仅仅理解为一个个“个体”,因为“个体”与“个体”之间的需要是纷繁复杂的,个体性、差别性很大。在个体性、差别性很大的个人需要平台上,如何能够实现人类集体的共同需要?

关键词： 职业教育   适应性改革   机电一体化技术  

摘要： 以机电一体化技术专业为载体,动态调整人才培养内容和方式,教育链与产业链有效衔接,推进职业教育人才培养方案和课程体系改革,增强职业教育的时效性和适应性。强化“学校教的就是企业里用的,学生学的就是工作用的”核心要义,提高职业教育人才培养与社会发展的适应性。

关键词： 优质均衡   普惠性   学前教育资源   空间布局   GIS  

摘要： 普惠性学前教育资源空间布局对实现学前教育高质量发展和推动学前教育优质均衡发展具有重要影响。文本借助GIS技术从数量供给、服务范围、生均可获得普惠性学前教育资源质量和高质量学前教育资源聚集程度四个维度,对G省P区普惠性学前教育资源的空间布局现状进行深入剖析。研究认为:该区域整体呈现高服务压力与生均教育资源质量分布不均现象;新城区普惠性学前教育资源供给优于老城区,但内部差异大;人口稳定区普惠性学前教育资源供给在数量与质量方面均优于人口流动区。未来应结合区域发展规划,以提质扩容为主完善普惠性学前教育公共服务体系;加快建设新城区普惠性幼儿园,在高质量起点上解决农村地区普惠性学前教育发展滞后问题;建立人口与普惠性学前教育资源信息公共平台,实现人口需求与普惠性学前教育资源供给的双向调配。

关键词： 教育考试机构   专业化   现代化   文本分析   问卷调查  

摘要： 专业化现代化是省级教育考试机构发展的必然趋势和追求目标。采用文本分析和问卷调查两种方式对31家省级教育考试机构在价值理念、核心职能、组织架构、人才队伍4个方面进行调查分析,梳理在专业化现代化发展上存在的5个问题:理念建构不够完善、职能定位不够全面、组织架构不够清晰、专业建设不够聚焦、赋能发展不够有力。提出新时代背景下专业化现代化教育考试机构建设的5个对策建议:一是落实招考改革方案,把握机构发展总策略;二是结合机构实际情况,优化机构发展大布局;三是强化人才队伍培养,补充机构发展后备军;四是加强智能招考探索,提供机构发展动力源;五是提炼招考文化内涵,提升机构发展软实力。

关键词： 职业教育   数学素养   函数  

摘要： 新时代社会经济发展对职业教育技能人才的素养培养有了更多的关注与要求,数学素养作为其中的重要组成部分是不容忽视的。基于当前数学教学中素养培养缺失的现象,通过在素质素养选修课、专题讲座、常规课程教学中开展数学文化教育进行探索实践。根据素养内涵和培养价值,从“三维目标确立”“素材内容选择”“任务教学实施”“量化考核评价”等方面着手改革,以“播种”“夯基”“栽培”“收获”的教育模式循序渐进、日积月累地养成数学素养的“参天大树”。

关键词： 中国动画教育   艺术院校   动画专业   历史溯源   动漫产业   师范院校   动画产业的发展   大专院校  

摘要： 一、历史溯源:中国动画教育的形成与发展曹小卉(以下简称曹):中国动画教育的诞生,可上溯到20世纪四五十年代,但规模一直很小。2000年后,随着中国动画产业的发展,动画教育开始受到关注重视。2006年,国家大力发展动漫产业的政策出台,动画教育迅速发展起来,不单是艺术院校办动画专业、文科、理工科、师范院校都开办了动画专业,一时间好像没有动画专业的院校都不算大专院校了。

关键词： 课程思政   民族地区   师范生   职业能力   教师数字素养  

摘要： 新时代背景下民族地区的教育对教师职业能力提出了新的要求,提升民族地区师范生的职业能力可以有效改变民族地区教育师资水平,助力乡村振兴的快速推进。作为民族地区的高校理应承担起培育符合新时代要求的师范生的责任。因此,以现代教育技术课程为例,探讨在课程思政理念下民族地区高校师范生的职业能力提升策略。提出以厘清课程教学目标、教学手段多样化、结合社会需求、发挥学生主体作用、采用多元评价为路径,把课程思政理念融入教学、深挖课程思政元素、构建主导主体教学模式、优化教学评价等策略提高民族地区高校师范生的职业能力,为民族地区培养适合社会需求的未来教师。

关键词： 日志短视频   青年思想政治教育   重要主体   人文关怀   审美品位  

摘要： 日志短视频是一种独特的青年文化现象,其以平民视角切入记录,进行“理论”与“实践”的双重教导,从而弥补了思想政治教育过程的不完整性。日志短视频能够赋能青年思想政治教育,使彰显社会正能量的内容元素“硬进软出”,从而活化思想政治教育内容、优化思想政治教育话术、深化思想政治教育审美和丰富思想政治教育价值。当前,要借助日志短视频以“进取式入场”彰显积极的生活态度、以“陪伴式叙事”强化内容的说理深度、以“共情式出场”引领向善的价值追求,提升青年思想政治教育的吸引力、亲和力和感染力,使思想政治教育更具有生命力,更好地实现立德树人的根本目的。

关键词： 学前教育专业   OBE   幼儿体育   幼儿体育教育  

摘要： 在当前健康中国和体育强国的国家战略下,幼儿的身体健康和全面发展备受关注,然而,幼儿的体育教育面临一定的挑战。本研究采用文献研究法、访谈法和问卷调查法,以北京地区为例,从学前教育专业课程设置入手,对北京市高职院校学前教育专业幼儿体育相关课程的现状和幼儿教师体育教学现状进行了调研。针对高职院校学前教育专业幼儿体育课程设置不合理和幼儿教师体育教育能力不足等问题,采用OBE理念构建幼儿体育教育内容体系,以推动幼儿体育教师人才培养和专业教育的发展,促进新时代幼儿体质健康和提升学前教育的总体水平。