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关键词： 高校   继续教育质量   成功学习   改进LQW模型   TOPSIS法  

摘要： 该文以国家数字化教育转型为研究背景,深入分析高校继续教育质量现状与优化对策,引入"成功学习"的理念,提出用改进的LQW模型建立评价指标体系,采用TOPSIS方法对高校继续教育质量现状进行评价并提出优化对策.结果表明,继续教育质量并不突出,还有较大提升空间.其中,高校在数字化教学资源建设、数字化教学平台建设以及数字化实践基地等方面条件较好,学生认可度较高;但学生对继续教育目标达成度及就业/创业等方面满意度较低,问题较为突出.

摘要： 学校品牌是体现学校核心竞争力的重要财富,其建设的重要性、必要性毋庸置疑.那么,如何更好地基于"粤派教育"建设学校品牌?笔者尝试从"培养卓越校长、创生品牌理念、营造校园文化、打造优质团队、开发特色课程"五个方面进行探析,以梳理学校品牌建设的路径.

摘要： 小学阶段是财经素养教育的启蒙期和窗口期.学校应当结合各年龄段学生的身心发展特点开展财经素养教育,帮助学生建立理财意识、树立正确的金钱观、消费观、劳动观以及培养环保节约等社会责任感,从而为学生在未来生活获得经济幸福奠定基础,帮助学生更好地适应社会环境,参与社会生活.近年来,马田小学以"四个融合"助推财经素养教育走深走实,即与学校课程、日常活动、学生评价和社会资源相融合,构建与之匹配的"八德银行""八德币""八德存折"的激励兑换机制,在校内模拟生产创造、资金流通的生活化场景,夯实学生财经知识底蕴,提升学生财经素养.

摘要： 在高中舞蹈教育中传承传统文化,关键在于实现舞蹈与文化的融合.结合教学内容,选取代表性的传统文化,让学生在舞蹈的过程中感受传统文化的魅力,理解传统文化的内涵与价值.在具体实践中,要确保教学内容和教学方法的创新.引入具有地方特色的传统舞蹈,让学生了解不同地区的文化风情,了解文化、感悟文化、宣传文化、总结文化.

关键词： 游戏产业   文旅资源   传统文化   数字技术  

摘要： 在文化数字化战略不断推进的背景下，以数字技术为依托的游戏产业与逐步向数字化转型的文旅产业迎来相互合作、共同发展的新机遇。当前，游戏产业与文旅资源的融合在产业双向赋能、教育科普及传统文化传播等方面已初显成效并形成了具有创新性、值得借鉴的融合路径，但“游戏+文旅”的发展模式仍有进一步探索、完善的空间，有赖于政府、有关部门及企业的共同努力，推动游戏与文旅产业相互促进、融合共生，为文化软实力的构建及社会经济的发展提供助力。

摘要： 《幼儿园教育指导纲要(试行)》与《3-6 岁儿童学习与发展指南》均强调了幼儿心理健康的重要性.在幼儿的成长过程中,教师扮演着至关重要的角色,他们不仅是知识的传授者,更是情感发展和心理健康的引导者.然而,当前的研究发现,幼儿教师对心理健康教育认识存在片面性和模糊性,心理健康教育能力有待提高.因此,创建幼儿心理健康教育名师工作室提高幼儿教师心理健康教育能力具有重要的现实意义.