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关键词： 幼小衔接   数学学习方法   小学数学教科书   第一学段   义务教育数学课程标准   动手操作能力   数学学科   学生的学习  

摘要： 数学学科话题,精心选用学具,培养动手操作能力,根据《义务教育数学课程标准(2022年版)》修订的各版本小学数学教科书于2024年秋季学期陆续投入使用,各版教材在注重幼小衔接的同时,还高度重视培养学生的学习习惯,强调了动手操作是第一学段重要的数学学习方法。

关键词： 终身教育   教育资源分配   乡村振兴   终身学习   农业农村现代化   综合素质和能力   农村教育体系   社会适应能力  

摘要： 终身教育作为一种教育理念,主张教育应该贯穿人的一生,满足个体在不同生命阶段的学习需求,从而提高个体的综合素质和社会适应能力。在推进乡村振兴的进程中,终身教育具有重要作用。我国乡村振兴的目标是实现农业农村现代化,缩小城乡差距,提高农民生活水平。然而,当前我国农村教育体系尚不完善、教育资源分配不均等,已成为制约乡村振兴的重要因素。因此,研究终身教育在推进乡村振兴中的作用,有助于揭示教育推进乡村振兴的内在机制,为政策制定提供理论依据。一、终身教育与乡村振兴的关系乡村振兴涉及经济、社会、文化和生态等多个方面。终身教育作为一种教育理念和制度安排,旨在为个体提供终身学习的机会,提高其综合素质和能力,从而在乡村振兴中发挥重要作用。

关键词： 指导性案例   全面从严治党   心存敬畏   案件查办   警示教育   违规违纪   政策运用   纪检监察  

摘要： 习近平主席强调,要加强警示教育,抓好以案促学、以案说纪,让心存敬畏、手握戒尺真正成为日常自觉。开展警示教育是全面从严治党的一项基础性工作,也是党纪学习教育的重要内容。各级纪检监察机关要始终坚持把强化警示教育作为一体推进“三不腐”的重要一环,做实做细案件查办“后半篇文章”。一、警示案例要“冒热气”一个案例胜过一打文件,一个警示案例的教育引导胜过许多空洞乏力的说教。实践证明,警示案例有温度、有热度,警示教育才能热腾腾、飘廉香,才能取得实效。一是选取案例要有针对性。每一起案件都是生动的普法教材,每一个办案过程都有精彩的法治故事。要围绕当前发生的违规违纪指导性案例、典型性案例,聚焦法纪监督初心使命、纪检监察政策运用和推动强军助力打赢等主题,以生动的笔触、鲜活的镜头、警醒的画面进行描述和记录,通过精准滴灌以解决部队存在的倾向性问题,达到“查处一案、警示一片、教育一方、治理一域”的目的,使典型案例成为官兵最好的纪法教科书、最好的警示公开课。二是分析案例要有启发性。有深度的案例分析能够有效激发观众的好奇心。要把典型案例当成警示教育的富矿,带着思考、带着疑问去挖掘剖析,记录还原问题发生的来龙去脉,剖析问题背后的原因,找准问题的症结根源。

关键词： 教师考核   心理健康教育   专业人才   印发通知   中小学教师资格考试   中职文化课   教师资格考试改革   专业性  

摘要： 心理健康教育是一项科学性、专业性很强的工作,需要专业人才的支撑。2017年,教育部印发通知,要求自2017年下半年起,教师资格考试改革试点省份的中小学教师资格考试,初中、高中、中职文化课类别增设“心理健康教育”学科,小学类别面试增设“心理健康教育”学科。自此,我国中学心理健康教育教师考核步人科学、规范的发展阶段。

关键词： 班主任   中职生   养成教育   教育策略  

摘要： 在新时期下,中职班主任遵循学生发展规律,制定养成教育的实施方案,承担起教育和管理的重担,尊重学生个体差异,为其制定个性化的成长计划,结合学生的发展特点提供差异化的指导,以提高养成教育的针对性和有效性,能够对学生产生深远的影响。由于中职院校生源质量的参差,加剧了班主任管理的工作负担,部分学生不服从管理,导致养成教育流于形式,基于此,中职班主任需采取有效的措施,探索养成教育的开展策略、制定有效的教育方案,贴合学生的实际学情,以彰显养成教育的育人价值。本文从班主任对中职生进行养成教育的意义入手展开分析,探究有效的教学策略,为中职学生身心健康成长保驾护航。

关键词： 教育数字化   赋能   师范院校   教学变革   维度  

摘要： 数字化赋能师范院校的语文课堂教学,主要基于技术维度、平台维度和课堂兴趣导向维度而展开,全面提升师范院校语文学科的课堂活力。数字化时代背景下,师范院校实施数字化课堂变革是一个长期的探索过程,现阶段在数字化教学理念、资源软硬件投入、教师的综合素养提升和校园的数字化文化打造等方面还存在一定问题。为此,本文基于理念革新视角推进语文学科的数字化教学改革,增加各种资源投入并积极打造数字化教学平台,通过培训交流和考核等方式提升教师队伍的综合素养,并逐步基于数字化技术构建完善的语文课堂教学体系,从多个维度同步采取措施,实现师范院校语文学科的教育数字化赋能,利用数字技术提升和改善师范院校语文学科的教学效果。

关键词： 中小学阶段   普及教育   期刊社   人工智能   圆桌论坛   教育家   智能素养   路在何方  

摘要： 人工智能时代已经来临。如何在中小学阶段开展人工智能普及教育,提升学生的智能素养,使他们能够更好地适应人工智能时代的生活,成为教育界面临的新课题。本期线上圆桌论坛,我们邀请了几位校长,共同探讨这一问题。

关键词： 技能型社会   职业教育   职业教育人才   学生职业素养  

摘要： 技能型社会建设的背景赋予了职业教育人才培养新的意义,使其成为推动经济和社会发展的关键力量。当前职业教育面临实践教学薄弱、课程内容与行业需求脱节、师资力量不足、职业素养培养不足等问题,影响其发挥作用。为应对这些挑战,需要高职院校采取推进实战化教学、课程内容动态更新、强化师资建设、全面培育学生职业素养等策略,以期实现职业教育与行业的深度融合和能力均衡发展。

关键词： 教育大计   教育家精神   教师职业生涯   教师成长   高素质教师队伍   教学管理经验   教师为本   教育为本  

摘要： 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。2023年9月9日,全国优秀教师代表座谈会在北京召开,习近平总书记首次提出并深刻阐释了中国特有的教育家精神的时代内涵。笔者通过深入学习,结合自己的教育教学管理经验,深刻认识到教育家精神是教师职业生涯的精神支柱,是教师成长的内涵引领,是学校高质量发展的引擎,是高素质教师队伍建设的重要基石。

关键词： 理性教育   柏拉图   修辞   知识   灵魂  

摘要： 柏拉图时代的雅典,私人授课的修辞教育成为收费教育的重灾区。柏拉图认为这样的教育只会茶毒人的灵魂,满足的不过是人的欲望而已。由此,柏拉图提出,要杜绝于人灵魂有害的教育,就必须重视对人灵魂理性的培育,而理性教育的目标不但是符合柏拉图的知识论结构的,而且只有理性的教育,才会促成人灵魂的上升以认识真理。