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关键词： AIGC技术   高等职业教育   多维评价体系   伦理规范   产教融合  

摘要： 随着人工智能生成内容(AIGC)技术的发展,高等职业教育正经历深刻的变革。探讨了AIGC技术如何赋能高等职业教育,特别是在学生多维评价体系中的应用。通过界定多维评价体系的内涵与框架,强调了系统化评价的重要性。技术实现层面,阐述了AIGC在数据采集与分析、智能评价与即时反馈、虚拟实训与情境模拟等方面的作用,展示了技术如何提升评价的效率与准确性。深入分析了AIGC技术在课程体系与教学模式重构、师资培训与团队建设、校企合作与产教融合的具体应用路径与策略,提出了创新性的实践建议。最后,聚焦于AIGC技术深度融合过程中面临的伦理规范问题,包括强化伦理意识与规范、促进教育公平与包容性,确保技术应用的可持续性和公平性。旨在为高等职业教育提供一个基于AIGC技术的多维评价体系深度融合路径,以促进教育质量的全面提升。

关键词： 方法创新   实证研究   自主知识体系  

摘要： 自主知识的增长和积累是构建自主知识体系的基础。科学发展的历史表明,不同运动形式运动规律的揭示,不论是物理、化学、生物还是社会的运动,都与研究方法的创新密不可分;而实证研究在其中起着关键作用,在某种意义上说,方法创新就是实证研究方法的创新。比起自然科学和其他社会科学,教育学的知识增长相对缓慢,知识积累不足,一个核心的原因就是实证研究不足,方法创新不足。当前,我们已经进入了数字时代和教育高质量发展的新阶段,面临着一系列重大教育理论问题和实践问题,通过方法创新,破解自主知识不足的难题,是构建教育学自主知识体系的内在要求。

关键词： 非公费学前教育师范生   从教意愿   计划行为理论   模糊集定性比较分析  

摘要： 师范生的从教意愿对其未来的职业选择及专业成长具有重要意义。基于计划行为理论和FIT-Choice理论模型,运用模糊集定性比较分析法(fsQCA)对474名在校非公费学前教育师范生的高、低从教意愿的组态路径进行分析发现,高从教意愿的路径分为三类六种,即自我导向—利他价值缺失型、儿童导向—外部认同型、自我效能—职业使命驱动型;低从教意愿的路径有三种,受缺乏利己、利他影响的共同影响,可统称为内外认同兼失型。对比发现,激励和阻碍师范生的前因之间具有非对称性。师范生教育应塑造良好的择业态度、发挥重要他人主观规范效应、强化师范生对儿童的认知。

关键词： 胜任力   中医技能   职业教育   视障学生   教学与考试  

摘要： 中医职业教育是中医整体教育的重要组成内容,相对学历教育而言,职业教育更为偏重学生实践技能的学习和掌握。在中医职业教育中,视障学生的学习能力和考试方式应更具有针对性、特殊性和实际操作性,将考试评价模式进行系统性的更新,不断融合新时代、具体人群的要求,从而实现考试的规范化。本研究旨在通过深入了解视障学生在中医技能学习和考试中的现状和困境,提出有效的策略和方法,帮助他们提高岗位胜任能力,并促进中医职业教育的规范发展。

关键词： 新媒体   青少年   道德成长  

摘要： 随着数字化技术的普及我们进入了新媒体时代。作为“数字原住民”的青少年虽然在数字媒体营造的虚拟世界中远比成人游刃有余,这在一定程度上消弭了青少年与成人世界的边界,有助于青少年的社会化;但由于青少年身心发展的不成熟性及新媒体信息的庞杂性、低准入门槛及弱控性等特点,也易于使青少年的道德成长面临着空前的风险,诸如信息茧房、朋辈情感、塔西佗效应等,可能造成部分青少年道德观片面、价值标准模糊、信仰动摇进而引发行为失范等问题。应对这一问题,应转变片面否定的单向思维,正视新媒体平台的优势与缺陷,深入探索新媒体时代青少年道德教育的新路径,真正使新媒体成为青少年道德成长的优势教育力量。

关键词： 苏锡常都市圈   智能制造   产学联动   职业教育  

摘要： 长期以来,苏锡常地区的职业院校对当地社会经济发展起到了显著的促进作用。伴随着长三角一体化发展战略的逐步深化,产教融合和多元化的协同育人模式已经成为该区域职业教育培养高素质复合型人才的重要趋势。苏州、无锡、常州三座城市,作为我国先进智能制造业的核心区域,共同形成了紧密的都市圈[1]。本研究选取了具体的案例,对苏锡常都市圈在智能制造专业群教学改革中采纳的典型措施进行了深入的分析。此外,本文还探讨了这些措施如何释放科技创新的动力和人才的效应,为智能制造产业的发展贡献力量,并对未来转型升级过程中可能进行的改进与提升提出了展望。

关键词： 理想信念教育   认知逻辑   情感逻辑   意志逻辑   行为逻辑   实践路向  

摘要： 在中国式现代化建设进程中,强化理想信念教育既是应对意识形态领域挑战的必然选择,也是个人如何实现社会价值、追求全面发展的题中之义。理想信念教育的研究已形成了包括内涵、对象、途径和原则等多个维度,但是由于社会发展变化的复杂性和实践惯性的影响,理想信念教育如何进一步增强教育效果仍然值得关注。站在新的历史方位,应该通过对理想信念教育的实践认知基础、情感条件、意志锻造和行为检验四重逻辑的再构,推动生成式的理想信念教育实践路向,以期培育坚定的马克思主义者。

关键词： 现代小学   教育教学管理   改革创新策略  

摘要： 小学教育教学管理工作与基础教育课程改革有着密切的关系。常规的小学教育教学管理模式无法适应新时代的发展需求,这是教育工作者需应对的一个关键问题。《国家中长期教育改革发展规划纲要》对现代教育管理方法提出了新的标准。教育工作者应当积极地展现人文关怀,尊重每个学生的个性特点,推动学生的个性化成长。本文分析了现代小学教育教学管理创新的背景与必要性,以安徽省青阳县陵阳镇中心小学为例,研究了小学教育教学管理中出现的问题,据此阐述了小学教学教育管理创新的改革策略。

关键词： 中华优秀传统文化   高校思想政治教育   文化育人   融合对策  

摘要： 中华优秀传统文化与高校思想政治教育的融合,既可助力启智育人和文化传承,也可促进高校思政教育改革创新。本文先概述中华优秀传统文化、高校思想政治教育以及融合的相关内涵,再分析融合实践中存在的问题,进而提出通过融入思政课堂,打造精品课程;融入网络思政,创新融合平台;加强传统文化学习,提升教师能力;依托“大思政”格局,创新融入的实践模式等多维途径来促进二者的深度融合,以期提升高校思政教育实效,达成立德树人目标。