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关键词： 突发事件   数据新闻   数据采集   新闻叙事   形式创新  

摘要： 数据新闻是智能大数据技术下发展起来的以数据为核心内容的新型媒体形态,兼具客观性与文艺性,在媒体报道中发挥着举足轻重的作用,成为新闻领域的后起之秀。全球数据新闻奖从2015年起新增了年度最佳突发类数据新闻使用奖,更体现出传媒界对于突发事件数据新闻的认可与肯定。突发事件数据新闻将采集到的客观数据用生动形象的可视化图表呈现,最大程度上调动用户的多重感官。本研究以财新网“数字说”、澎湃新闻“美数课”、新京报“数据新闻”三家数据新闻栏目为例,通过分析突发事件在数据新闻中的应用情况,揭示突发事件数据新闻在数据采集、新闻叙事和视觉形式三方面的特征及传播意义。本研究首先梳理了数据新闻的多重兴起语境及突发事件发展阶段,并对数据新闻在突发事件报道中的适用性进行分析;其次,笔者主要探讨突发事件数据新闻在数据采集方面的特征,其以政府、主流媒体和企业的数据作为主要数据来源,使用传感器技术和计算机算法分别采集现实信息和网络信息,但在数据反应时间方面明显较慢;再次,从新闻叙事学视角入手,探究不同类型突发事件数据新闻的主题特征,并着重分析采用全知视角的原因,进一步探讨突发事件数据新闻的新闻叙事特征和效果;随后,从图表设计和界面设计两个角度切入,探究突发事件数据新闻的视觉呈现特征;最后,文章总结了突发事件数据新闻实践的不足之处,并从内容优化、形式优化和人才优化方面提出改进建议,以推动数据新闻更好地为突发事件报道服务。

关键词： 新媒体环境   新闻编辑   多样化  

摘要： 在新媒体环境下,报社与网络新闻编辑工作被提出了新要求,工作形式也呈现出多样化。而做好新媒体环境下的报社与网络新闻编辑工作,必须重视提高新闻编辑人员的综合素养。简而言之,新媒体环境下的报社与网络新闻编辑人员应具备良好的文学素养、坚定的政治立场、崇高的道德素养和优质的信息素养,充分利用先进的信息技术编制优秀新闻作品,努力为广大公众提供良好的新闻阅读体验。

关键词： 数据新闻   可视化   数字说   The Upshot   Data Blog  

摘要： 技术的蓬勃发展让人类进入了数据爆炸的时代。新闻传播领域将这些海量数据引入了新闻报道,扩展了新闻的生产、呈现模式,数据新闻应势而生。数据新闻是信息过载时代的过滤器,是未来新闻传播领域不可或缺的新闻形态。数据新闻记者从数据中挖掘新闻价值,用可视化讲述新闻故事。首先总结了世界范围内数据新闻的研究和实践现状,追溯了其历史、解析了其定义,对当下的数据新闻理念、世界各地数据新闻实践做了全面梳理。对中国的财新网“数字说”、美国的《纽约时报》“The Upshot”、英国的《卫报》“Data Blog”三家数据新闻栏目的发展历程和经典作品进行回顾。将三个栏目在2020年度发布的数据新闻作品作为样本进行内容分析,再以2019新型冠状病毒为话题深入分析了其典型数据新闻作品,探究了三家数据新闻栏目在新闻、数据、可视化方面的特点,并总结了它们的相同点和不同点及其独特的优势,并归纳得到理论发现:(1)叙事话语转换,文本辅佐数据;(2)宏观结合微观,贴近读者心理;(3)互动加深理解,新闻趣味横生。对未来数据新闻领域的发展提出启示建议:(1)平衡操作模式,秉持人文关怀;(2)新闻数据可靠,开源激励共享;(3)呈现形式恰当,适配场景终端。

关键词： a传播媒介  

ISBN: (纸本)9787565728389

关键词： 网易数读微信号   数据新闻   新闻框架   传播效果  

摘要： 近年来,随着数据新闻业务的发展,国内外学者对其研究也不断增多。目前,我国数据新闻依然有较大的发展空间,而数据新闻的发展也是重塑新闻专业主义的一个契机。通过梳理文献,笔者发现目前关于数据新闻方面的研究主要聚焦于数据新闻的可视化、叙事化,而关于数据新闻的传播效果的研究较少。目前,数据新闻主要的传播平台为门户网站、微博、微信、移动客户端等。在考虑受众基数、媒体实践、传播效果指标等综合因素后,本研究选择微信公众号为代表,选取网易数读微信号中2016年末到2020年末发布的377条数据新闻为样本,采用内容分析法,从新闻内容、数据性质、数据科学专业化水平、媒体显著性以及数据可视化等五个角度分析网易数读微信号数据新闻的框架特征以及影响数据新闻传播效果的因素。研究发现网易数读微信号数据新闻具有新闻内容客观化、具有一定程度的可信度、偏向于大数据新闻的探索等框架特征,且网易数读微信号数据新闻的内容和形式中的很多元素（如数据图表个数、是否被收录话题、数据来源个数、使用热力数据地图、是否仅含有国内数据来源、正文文字突出显示、字符篇数、其他主题新闻、是否使用社会关系网络图、是否仅含有国际数据来源、数据是否通过时间维度叙事、数据来源个数等）都显著影响着其阅读量和点赞量。此外,本研究还总结了目前网易数读微信号数据新闻存在的问题,并基于此提出以下几点对策:合理规划与设置选题、提升数据新闻中数据科学专业化水平、强化突出层次与注意层次、构建合理的数据可视化分配格局。

关键词： 新文科建设   高校选修课   新闻传播   教学改革   网络社会学  

摘要： 《新文科建设宣言》的提出是我国新文科建设历程中的重要环节,对本科新闻传播类专业的课程教学提出了新要求,而新闻传播类专业的选修课具有必修课所无法替代的功能,不失为透视新闻传播类专业整体层面的教学改革的一个窗口.对于选修课的教学改革而言,机遇与挑战并存.本文以浙江万里学院《网络社会学》课程为例,分析同类选修课的教学中所普遍存在的问题,并结合新文科理念与课程性质,探讨本科新闻传播类专业选修课教学改革的思路及策略.

关键词： 数据新闻   调查报道   调查类数据新闻  

摘要： 数据新闻作为一个新兴的新闻品类,改变了新闻生产的理念和方法,开创了新的新闻生产流程,对新闻记者的能力提出了更高的要求,转变了新闻工作者的角色重心。数据新闻的兴起为新闻产业注入了活力。作为数据新闻在调查报道领域的应用,调查类数据新闻也取得了相应的发展,有大量优秀的调查报道以数据新闻的形式呈现,在全球范围内的数据新闻奖中也涌现了一批优秀的调查类数据新闻报道。为了探讨调查类数据新闻对新闻业的影响,本文以佛罗里达大学调查性数据新闻奖作品作为案例,对其在新闻题材、数据来源、报道结构、报道影响、数据使用、数据处理和数据可视化方面进行分析,总结出调查类数据新闻的特征,并得出调查类数据新闻对新闻业有何影响。对佛罗里达大学调查性数据新闻奖2014-2020年所有作品(共50篇)进行分析,发现调查类数据新闻的特征是报道领域广泛,以社会类、法律类题材为主;公共数据为主,辅以记者自主采集与他人泄露;报道结构以递进式为主要形式,另有互补式与并列式;多数报道取得社会反响,主要针对当事人和法律层面;数据融入报道为主要方法,单独数据可视化在逐渐发展;数据处理过程相对复杂,涵盖多个面向的数据分析;数据可视化形式多元,图表与交互相得益彰。从而得出调查类数据新闻所具备的特征是多内容融合,注重新闻价值;数据使用多源,有效支撑报道内容;数据可视化多元,直观展示报道主题。研究发现调查类数据新闻使用多源数据、运用多元可视化方式,重视团队协作,拓展了报道领域的广度和深度,增强了报道的真实性,提升了报道的可阅读性和受众的参与性,扩大了报道的影响力,在生产流程和生产理念上开创了新的新闻报道生产流程,对新闻工作者的能力提出了更高的要求:培养数据素养、加强团队协作、适应角色重心转变,同时在报道领域、信息核验和表现形式层面为传统调查报道开辟了新的路径。

关键词： 数据新闻   信息图表   可视化设计  

摘要： 随着时代进步,信息技术蓬勃发展,数据新闻应运而生,目前已成为新闻业极力建设的事业。而可视化设计基于其颜色、图形、线条、动态的视觉语言魅力又为数据新闻发展提供了新路径。文章在分析数据新闻设计现状的基础上,探讨数据新闻的制作过程和数据新闻的可视化,思考数据新闻设计的策略和方法,为数据新闻的"悦读"设计带来启示。

关键词： 竖屏阅读   数据新闻   可视化呈现   视觉语言   交互性  

摘要： 借势于移动终端设备不断更迭和普及,新闻资讯的阅读进入当下的“竖屏”情境,信息的表征形式体现出视觉逻辑崛起,碾压语言逻辑的特点。但媒体的良性竞争仍然遵循“影响力经济”的逻辑,数据新闻作为深度报道的重要呈现方式,通过结构化数据和可视化呈现形式,使新闻报道兼顾深度与视觉体验,契合移动电子阅读时代受众的阅读需求。数据新闻的研究近年来成为新闻传播学科的新兴领域。现有研究中,基于数据新闻门户网站或公众号分析生产模式、创新路径,总结数据报道实践和可视化叙事策略等研究的占比较大。而从数据新闻可视化的技术依赖性出发,着眼移动传播环境下数据新闻对竖屏媒介的依附,并从受众的交互阅读体验层面进行深入的研究相对较少,且多集中于初探阶段。本论文以澎湃“美数课”栏目的新闻作品为样本,着重对“竖屏”数据新闻的版面编排和视觉表现展开研究。分析数据新闻为适应当下终端设备的媒介形态,采用了何种可视化呈现形式、为读者提供了怎样的交互路径;基于此,探讨竖屏情境下数据新闻的阅读体验,并结合“美数课”栏目产品开发者、传播者以及栏目新闻用户的反馈,总结“美数课”数据新闻面临的现实问题,探讨新闻形式和交互功能存在的局限。经过系统的研究发现,作为对既往阅读情境的突破与重构,“竖屏”情境下的数据新闻在技术上强调感官融合,报道内容也通过生动的视觉构图和对叙事权力的下放,形成了吸引读者的在场效应、与读者产生情感关联。新闻的内容主体——数据在以图像化的形态讲故事时,兼顾传词达意与艺术美感,新闻整体趋向于强化参与度和娱乐性。

关键词： 翻转课堂   中职   云班课   网页设计与制作  

摘要： 结合“互联网+”的时代背景与国家政策的引导,借助信息技术手段改革中等职业教育,能有效提高中等职业教育的发展水平。云班课是一款智能教学辅助软件,开展基于云班课的中职翻转课堂教学研究与实践,不仅符合国家全面深化职业教育改革的政策要求,而且有助于促进教育信息化的快速发展,实现高质量的中职教育目标。本研究是以中职“网页设计与制作”课程为例,开展基于云班课的中职翻转课堂教学研究与实践。笔者在查阅相关文献后,确定了研究思路与方法,并阐述了核心概念与理论依据。通过问卷调查与访谈的方式,笔者从学生的学习现状、课堂互动与教学模式使用情况这三个方面分析了中职“网页设计与制作”课程的教学现状。根据前期的理论分析与调查结果,笔者设计了基于云班课的翻转课堂教学原则、策略与教学实施流程,主要教学策略分别是课前引导,有效导学;课中指导,讲练结合;协作探究,互评互学。然后,笔者选用“超链接的应用”与“表格布局”这两个教学案例进行教学设计,并实施了基于云班课的中职翻转课堂教学实践。为全面了解基于云班课的翻转课堂教学方式在中职“网页设计与制作”课程中的实践效果,笔者不仅从三个方面调查了学生对基于云班课的中职翻转课堂教学实践的感知情况,而且与教师进行了较深入的访谈。实践效果分析表明,基于云班课的中职翻转课堂教学能提高学生的学习兴趣,增强教学互动,在一定程度上改善了学生的学习现状,改进了教学效果。