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关键词： 数据新闻可视化   受众   使用与满足  

摘要： 大数据支撑与可视化呈现是数据新闻生产的主要特征,“受众关联”是数据新闻发展的主要目的。在新媒体语境中,“传者本位”向“受者本位”转变,“受众”一词由此产生。研究数据新闻受众,能够为传统媒体转型升级提供新的思路,创新新闻报道的叙述结构,更好地满足新时代下的受众需求。文章以受众为本位,从功能使用和心理满足两个方面构建数据新闻的受众群像,探索新时代数据新闻的可视化发展趋势。

关键词： 数据新闻   新闻叙事学   “二律背反”   马克思主义新闻观  

摘要： 数据新闻是利用丰富的数据对新闻事实进行数据化呈现,是大数据时代的产物。从叙事学的视角观察数据新闻叙事,发现其在利用数据与图表完成对事实更专业的叙事的同时又陷入叙事事实时数据堆砌的窘境,显现出“二律背反”问题。本文具体从叙事者、叙事话语、叙事时间三个层面出发,结合实际案例对数据新闻的叙事优点与缺陷进行分析,并尝试提出解决数据新闻中存在的“二律背反”问题的建议。

关键词： 数据新闻   著作权   版权保护  

摘要： 互联网环境中的版权问题涉面广泛、版权侵权危害严重、争议频发,伴随着我国新著作权法的修改,“网络版权”再次成为社会关注的焦点和学者研究的热点。数据新闻问世不过十余载,而其深层抵达新闻真相和积极引导社会舆论的作用众所瞩目;由于数据新闻作为新闻作品新类型其社会影响力尚弱,故对其版权确认和侵权风险的研究极为有限,对该领域的探讨就显得非常迫切和重要。以数据新闻“独创性”作为版权确认的依据,从新闻主题、数据分析和可视化呈现三个方面探讨版权确认细节;在版权归属方面,以新闻生产流程视角从数据挖掘收集过程、数据清理与分析以及新闻作品的生产和传播三个阶段厘清数据新闻的数据与文本在各环节的权责归属,并以法律法规条例视角,明确了新版著作法将著作权归属由新闻单位职工更改为新闻单位这一规定;进而从数据采集、数据来源标注、数据分析结论转载、第三方素材引用四个方面对其存在的侵权风险和行为误区深入剖析;并针对性地提出加强数据新闻版权意识教育、元宇宙与NFT助力版权保护、数据要素市场化和转换性使用的侵权规避策略。

关键词： 数据新闻   核心价值   现实问题   未来发展  

摘要： 大数据时代,数据新闻作为时代发展和科技革新的产物,带动新闻业务更好地发展:创新报道样态,实现良好传播效果;基于数据分析,增强新闻客观真实;通过交互叙事体验,强化内容理解。但是数据新闻在给传媒业注入新的活力的同时也面临着亟需解决的现实问题。本文分析了数据新闻的核心价值,思考我国数据新闻在发展中存在的现实问题,并提出解决方案,以此展望我国数据新闻的未来发展。

关键词： 网络新闻编辑   信息化时代   创新   对策  

摘要： 在当前的信息化时代下,网络技术已经成为人们获取信息的主要途径之一,同时也对现代社会的文化建设和经济发展产生了不小的影响。在这一时代背景下,网络新闻编辑得到了迅速发展,网络新闻中丰富多彩的内容和形式也逐渐呈现高度的传播性,因此网络新闻编辑也成为主流媒体中重要的组成部分。但许多新闻编辑在凭借着信息化时代所带来的优势获得了良好发展机遇的同时,也需要面临更多的挑战,只有创新才是最好的发展途径。为此,文章首先探讨了网络新闻编辑的内容,结合当前的发展情况,提出了具体的创新对策,以供参考。

关键词： 疾病议题   数据新闻   视觉传播   疾病的化约化  

摘要： 疾病作为具有医学、个人、文化等多重属性的概念,疾病议题的新闻随着时代的发展凸显不同的属性。通过对国内三家媒体疾病议题数据新闻的考察,发现目前疾病议题的数据新闻仍停留在普及疾病的科学认知层面,尚未显示在图像叙事中延续疾病人文价值的独特作用,而是以作为“科学的疾病”遮蔽了其作为社会范畴存在于个体、文化等其他层面的意义。在这一趋势下,疾病的多重意义难免化约为单一的科学属性,数据新闻视觉传播的丰富表意特质有待更多的实践发掘。

关键词： 新闻编辑学科   数据新闻   中国数据新闻大赛   实践教学  

摘要： 媒介融合发展的时代不仅带来了新闻编辑实践的创新发展,也对新闻编辑工作者提出了新的要求,越来越多的新闻编辑范式也应运而生。数据新闻作为一种全新的新闻编辑呈现样态更是引领着新闻生产模式和运作体系的发展变革。本文以作为新闻编辑课程中崭新领域的数据新闻教学现状为研究对象,通过对中国数据新闻大赛这一全国最具影响力的高校数据新闻赛事的深入分析,探析以赛代练、以赛促学、以赛促教的教学路径在数据新闻教学实践中的积极作用,进而为新闻编辑学科教学实践探寻可供参考的改革路径。

关键词： BOPPPS模式   计算机类课程应用   网页设计与制作  

摘要： 为贯彻落实全国教育大会精神,不断深化三教改革,各级各类院校课程改革掀起时代浪潮,网页设计与制作课程作为计算机应用技术专业的一门核心课程,以HTML超文本标记语言著称,传统的教学重理论轻实践、重灌输轻探究、让原本就枯燥乏味的代码编辑课程学习更是雪上加霜,文章分析了网页设计与制作课程教学实践当中所存在的典型问题,探索BOPPPS模式在该课程中的深度应用,针对课前、课中和课后三个主要教学阶段按照6个步骤进行教学实践,以此来增进师生交流,通过学习者主动参与、积极协作、深度讨论[1]等沉浸式学习活动,促进教学效果的全面提升。

关键词： 乡村振兴话语   网络直播   数据新闻   短视频   人工智能  

摘要： 信息化时代,数字化为乡村振兴话语传播提供了新的契机。数据新闻的可视化表达、短视频的全面性渗透、网络直播的实现路径以及人工智能在乡村的延展等发展境遇,促使乡村振兴话语数字化传播以政策为引领,深化价值性传播;以认知为目标,强化战略性传播;以技术为依托,打造矩阵化传播;以受众为导向,做强精准性传播。

关键词： 后真相时代   网络新闻编辑   角色重构  

摘要： 新媒体的出现,虽然为网络新闻编辑提供了机遇,但也带来了挑战。在后真相时代,网络新闻报道失实、高质量信息缺乏等问题频繁出现,网络新闻编辑要改变自己的角色认知,从多角度进行角色的重新构建。本文先对后真相时代网络新闻的特征进行研究,通过分析后真相时代网络新闻编辑存在的问题,有针对性地提出相应的关于后真相时代网络新闻编辑角色重构的建议。