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关键词： 新媒体   报社网络   新闻编辑   多样化  

摘要： 新媒体技术的不断延伸和拓展,在实际生活的运用日益频繁,范围也在不断扩大,新媒体为传统媒体的新闻编辑提供了发展机遇。本文从新媒体的环境出发,对报社网络新闻编辑的多元化进行研究分析,为新闻编辑行业的拓展提供一些发展思路。

关键词： 软件定义网络   形式化建模与验证   网络编程语言   通信顺序进程   模型检测  

摘要： 软件定义网络(Software-Defined Networking,SDN)是一种新兴的网络架构,能够解决传统网络层级复杂,以至难以管理和创新的问题。该架构将控制逻辑从转发设备上分离出来,形成逻辑上集中的中心控制器,并提供网络可编程性。SDN的出现不仅推动了网络架构的更迭,更带来了网络开发方法的变革,可以预见在未来的网络开发流程之中,形式化方法必定处于极其重要的地位。本文通过形式化方法建模SDN并验证相关性质。对于与数据转发逻辑有关的性质,扩展了知名的软件定义网络编程语言NetKAT,提出了能描述虚拟局域网(VLAN)、拥有更强表达能力并且支持模型检测的语言PDNet,研究了PDNet的操作语义,并基于操作语义证明了PDNet和NetKAT在表达能力上的联系与差别。对于与SDN模块或应用的设计、功能和安全有关的性质,基于图灵奖得主***教授提出的通信顺序进程(CSP)设计了系统建模框架,并在模型检测工具PAT(Process Analysis Toolkit)中进行了实现。基于该框架,本文建模并验证了开源控制器Floodlight的基础模块以及安全控制器TopoGuard的防御策略,以展示该框架的使用方法和实际价值。本文的主要内容和贡献包括以下三点:·提出了基于克莱尼代数(KA)的网络编程语言PDNet,来刻画数据层的转发逻辑。该语言对高级网络编程语言NetKAT(由康奈尔大学等研究机构提出)进行了扩展,从而能描述SDN的重要应用场景VLAN。同时,本文基于下推系统研究了PDNet的操作语义,并定义了语法导出规则。此外本文基于操作语义证明了PDNet的表达能力强于NetKAT。·总结归类了SDN三层架构以及外部环境中的软硬件设备,分析了各类对象在模型中的行为,提出了基于CSP的SDN系统建模框架。同时,本文建立了可实例化的数据层模型和四类主机模型,并为九种可能的攻击提供了建模方案,此外,为两种已知的,危害范围极广的攻击建立了攻击者模型。·基于系统建模框架,建模验证了开源控制器Floodlight的六个基本模块和安全控制器TopoGuard的攻击防御机制。对于Floodlight,我们验证了其基本模块的设计、功能与安全相关的性质。验证结果显示其拓扑发现和设备管理模块会受到链路攻击和主机攻击的危害,因此一大批与Floodlight使用类似的拓扑发现和设备管理方案的开源控制器都被这两种攻击影响。基于此,本文验证了为防御这两种攻击而设计的安全控制器TopoGuard,发现了两个严重问题,并提出了解决方案。

关键词： 翻转课堂   中职学校   教学设计   T检验  

摘要： 翻转课堂也被称作“反转课堂”或“颠倒课堂”,是对传统的知识传授方式和学生学习的课内外时间进行了变革的新型教学模式。这种教学模式从开始应用就一直被教育界高度关注。翻转课堂是教师在课前提供丰富的学习资源,由学生自主学习;在课堂上,师生通过互动共同完成课前没有解决的问题或进行基于项目的学习;课后师生及时进行反馈与总结。互联网和信息技术是实现翻转课堂教学模式的基础。本文采用文献研究法、问卷调查法、实验研究法和访谈法进行研究,设计出适合中职学生学习情况的“3+3+1”教学模式,并在《Dreamweaver网页设计与制作》课程中进行教学实践。通过确定实验组和控制组,运用SPSS统计软件T检验进行实验组和控制组的学习效果分析,并对比了实验前后学生的自主学习能力变化情况。全文共分七章,首先叙述了研究背景、研究目的、翻转课堂的相关概念和理论基础等。其次通过问卷调查法对中职学校Dreamweaver网页设计与制作课程进行分析,探讨了传统课堂的局限性,从而得出中职学校采用翻转课堂的必要性和可行性。在此基础上介绍了基于翻转课堂的Dreamweaver网页设计与制作课教学设计,探索了“3+3+1”教学模式,并在实践中进行课程模式的教学应用,详细阐述该课程翻转课堂的具体实施流程。最后通过对研究对象进行问卷调查和期终课程考试,对该门课程的翻转课堂教学效果进行分析,总结了该教学模式的优点与改进措施。通过研究与实践表明针对中职学校特点的翻转课堂教学模式具有一定的可行性,正确应用该教学模式可以取得良好的教学效果,从而提高学生学习成绩和自主学习能力,也有利于教师不断提升教学水平。本研究结果为中职学校应用软件类课程的教学改革提供了一种有参考价值的教学模式。

关键词： 数据新闻   大数据   新闻理论  

摘要： 大数据时代的数据新闻为传播行业带来了机遇和挑战,可视化的数据使得传播内容简洁高效,受众享受低门槛的阅读快感,传播效果更加高效。但是过度迷恋数据也使新闻报道在微观层面上缺乏真实和客观。当今社会的数据新闻正面临着数据是否真实、窥探用户隐私、消解新闻专业主义的伦理困境。针对数据新闻的伦理困境,本文提出了一些解决路径以供参考。

关键词： 1+X证书   电子商务   课程设计改革  

摘要： 新形势下的电子商务环境,依据教育部"1+X证书"制度试点方案,电子商务专业人才培养具有了新的教学要求,为此立足本校专业所任课程的课程设计提出改革意见,以满足新形势下电子商务的岗位需求。

关键词： 数据新闻   重大突发事件  

摘要： 在如今智能媒体传播更为迅速的时代,数据的生产和使用更为复杂.不仅如此,面对突发事件的报道,在数据的使用和新闻的更新上也提出了更高的要求.数据新闻需要以更加严格和高水平的要求来要求自己,以顺应未来媒体行业的趋势.本文从数据新闻的几个方面入手,包括理念及相关特征,对新媒体平台下数据新闻的发展和做法进行探究.

关键词： 可视化叙事   DT财经   财经新闻   数据新闻  

摘要： 随着大数据时代到来,数据新闻在新媒体领域的发展愈发受人关注,可视化叙事方式成为关键点。本文选取第一财经旗下数据财经新媒体——“DT财经”作为研究对象,收集其近四年来在短视频平台、微博平台和微信平台发布的财经类数据新闻进行统计,从可视化叙事呈现、可视化叙事话语建构、叙事特征以及影响因素等方面探究其数据新闻可视化叙事,试图探寻“DT财经”的可视化呈现及实践现状。在可视化叙事的呈现上,“DT财经”数据新闻三个不同平台的可视化呈现都有不同特征。在短视频平台,“DT财经”利用数据图表动态化进行演示;在微博平台,“DT财经”使用图片和视频的方式传递数据;在微信公众号平台,“DT财经”使用静态和动态两种方式交互呈现数据。经过内容统计分析后总结出“DT财经”的可视化叙事呈现方式包括静态、动态和交互图表,三种不同形态的图表分别体现了数据的条理性、律动性和互动性。从叙事的维度方面上看,静态图表呈现出多种叙事维度;动态图表体现时空两者交叉对比维度;交互图表展现了以数据关系主导的模式。进而结合叙事话语理论分析“DT财经”的叙事建构方式,叙事主体包括作者主导和数据主导的叙事,“DT财经”财经类数据新闻以宏观视角和深度视角聚焦不同类型的数据新闻叙事,绘制出城市发展、消费领域和公司治理三个领域的图景。以此笔者以“DT财经”为主,结合其他两个财经媒体的可视化实践,总结了财经类数据新闻的可视化和叙事特征,其在数据呈现通过财务数据描绘消费群像,在信息图呈现上以数字统计图表为主,而在媒介呈现上具有社会化媒体渠道使用偏向的特征;在叙事方面,财经类数据新闻的制作可信度高、专业化生产、重视数据背后的相关关系三个特征。深入研究发现,这些特征是由于其媒体定位、关注的议题不同和时事热点的变化出现区别。通过研究发现,“DT财经”以新媒体平台为辐射基点,在可视化叙事表达以及叙事维度方面均能为同行提供借鉴,具有创新传播渠道、挖掘内部数据关系、数据量丰富等优势。但也存在数据分析不深入、数据来源种类以及可视化呈现方式单一等问题。因此,“DT财经”在财经类数据新闻上可以从优化人才培养机制、数据来源渠道和数据呈现形式等方面改进。

关键词： 新闻   新闻数据应用   社会功能   数据新闻  

摘要： 2020年新冠肺炎疫情爆发期间,许多能实时更新疫情情况并为大众提供信息查询等服务的新闻开始广泛地进入大众视野,这种形式的新闻就是新闻数据应用。新闻数据应用是数据新闻的一种类型,也是一种新颖的报道形式,它能利用大数据分析处理建模,在实现新闻的社会功能上,比起一般的新闻具有明显的特点和优势。因此,新闻数据应用有利于提高新闻传播的质量和效率,契合了新闻未来的发展需要,具有良好的发展前景。然而,我国目前对新闻数据应用的实践和理论关注度不够,影响了我国新闻数据应用的向好发展,也使得我国的新闻数据应用在社会功能的发挥上还不够充分。本研究从我国的新闻数据应用实践情况入手,归纳和分析了新闻数据应用的特点,并结合新闻的基本社会功能理论,对新闻数据应用的社会功能进行了深入的探讨。首先,本研究根据我国数据新闻媒体在新闻数据应用上的实践,选取了财新网“数字说”栏目、新华网“数据新闻”栏目、澎湃“美数课”栏目、DT财经“数据可视化”栏目的118个新闻数据应用为研究样本,通过对样本进行定量和定性的分析,总结了我国的新闻数据应用所具有的五个实践特征:聚焦公众感兴趣的社会话题;重视数据的使用和专业分析;结合多种元素来丰富作品内容功能;利用交互设计优化使用体验;支持多平台使用以促进传播。然后,由此归纳出新闻数据应用与之特征对应的五个特点,分别是:解释性、数据性、实用性、可视性、参与性。接着,在前人研究的基础上对新闻的社会功能进行梳理,再结合新闻数据应用的特点和实践特征,对新闻数据应用的社会功能进行了重点分析,总结了新闻数据应用的五个社会功能,它们都有其特点,是对新闻基本社会功能的进一步升华和补充。这五个社会功能分别是:个性化信息服务功能、形象化内容解读功能、动态化监督协调功能、建构式文化传承功能、游戏化娱乐体验功能。最后,对如何促进新闻数据应用实现社会功能进行了分析,总结了新闻数据应用实现社会功能的五种主要途径,还发现了我国新闻数据应用在实践上的三点不足并提出相应对策。希望能促进我国新闻数据应用更好地发挥社会功能,为我国新闻数据应用的进一步发展提供参考思路。

关键词： 项目教学法   网页设计与制作   中职学校  

摘要： 经济社会一直在进步发展,国家也在一直关注并且十分重视中职教育发展,本文根据中职教育人才培育方向以及本人在中职学校实习及企业见习时的调查,把项目教学法和中职网页设计制作课程相结合,分别预设以“职校”和“公司”为主题的项目开展项目教学。实验结果说明,项目教学法让这门课更有趣,会加强教学成效;同时可以培育中职生的创造力及与他人一起工作的本领。与以往的教学方法相比,项目教学法不单益于学生吸收书本知识,而且还有助于学生实战本领的提升,合乎中职学校人才培养目标,帮助中职学校的学生有效地培养和提升自己的综合能力以及运用自己所学的知识研究和解决实际项目问题的综合能力。在对电商专业课程《网页设计与制作》基础知识点的深入学习以及理解和其应用实践方面,项目教学法有着重大意义。论文共五部分,即绪论、项目教学法概述、项目教学法在中职《网页设计与制作》课程中的必要性分析、《网页设计与制作》课程中的实验研究与实验结论。第一部分主要以我国职业教育政策为出发点,联系当前中职学校状况,找出不足,根据论文创作背景,了解现阶段国内外项目教学法的情况,阐明论文的有关研究项目。第二部分重在说明项目教学法的由来、概念界定、理论依据和特点,区分其和传统教学法的不同,再简单扼要地提一下项目教学法的施行流程。第三部分首先说明自己在见习实习过程中观察到的《网页设计与制作》课程的教学状况,然后对老师、同学和教学内容以及项目教学的教学设计原则四方面进行分析,目的是说明为什么要在《网页设计与制作》这门课中采取项目教学法。第四部分主要是项目教学法在《网页设计与制作》这门课中详细的实验流程。首先拟定实验方案,分析实验对象、实验目的和假设、实验环境和时间、实验材料及干扰变量,再按照实验方案设计两个项目,了解其详细的实施步骤,并分别在实验前期和后期进行测验和调查问卷,对实验结果进行分析。第五部分是根据以上四部分内容得出的实验结论。

关键词： 数据新闻   新闻叙事学   叙事模式   叙事策略  

摘要： 数据新闻作为数据时代新闻生产的一种新形势,在进入公众的视野后,以其独特的优势引起了学界和业界的持续关注,也引发了新闻生产方式和表达方法的革新。随着技术的发展和媒体报道能力的提升,当代数据新闻报道有一个比较明显的变化就是“视觉代入感”和“受众体验性”被日益强调,数据的力量被释放,新闻复杂叙事的能力也随之增强。探索数据新闻的叙事模式和叙事策略,一方面可以丰富新闻叙事学在新媒体时代的理论内容,另一方面,也为数据新闻未来的发展总结了方法、提供了思路。本文从新闻叙事学的角度出发,选取历届数据新闻奖获奖作品为研究对象,通过文献调查法、个案研究法和内容分析法,对数据新闻作品的叙事语境、叙事主体、叙事话语和叙事接受进行分析,通过典型案例进行深入阐释,将案例样本与理论构建结合起来,归纳总结出这些优秀的数据新闻作品的叙事模式和叙事策略。通过对数据新闻奖历届获奖作品叙事模式和叙事策略的实证研究发现,数据在参与新闻叙事时,数据的选择、程序的设定以及信息的读取使记者的权利得到让渡,多元叙事者不同的主体地位也主导了不同的叙事过程,形成了线性引导、线程触发以及线索过渡的叙事模式。另一方面,在人工智能的加持下,独立算法与跨领域技术共同参与到新闻作品的生产中,将新闻的叙事视角无限扩展,在时间和空间的不同范畴里,打破了线性叙事的逻辑,改变了传统新闻常规的叙事话语。在宏观叙事的大背景下,叙事块相互嵌套,由读者自主选择相关信息的数据新闻报道越来越多,交互式、个性化的新闻报道在受众的认知层面、态度层面和行为层面实现了更深层的传播效果。通过归纳总结数据新闻奖获奖作品的叙事模式和叙事策略,可以看到数据新闻的发展使得传统新闻叙事范式被解构。这些优秀的新闻作品在叙事语境的精准把控、叙事主体的数据思维、叙事话语的逻辑整合以及叙事接受的反馈利用等方面为今后数据新闻的发展提供了一定的借鉴思路和参考方案。