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关键词： 数据新闻   保护模式   知识产权法  

摘要： 数字时代数据新闻的经济价值愈发明显。数据新闻以数据为依托,决定了法律保护模式与其他权利客体的差异性。基于数据新闻的数据属性与本体特征,知识产权法保护模式成为数据新闻法律保护的理想选择。本文以中央广播电视总台系列报道《解码十年》为例,旨在将知识产权法保护理念与数据新闻的生产相结合,使得数据新闻能够在数字时代得到更为科学化、制度化、体系化的法律保障。

关键词： 新媒体   网络新闻编辑工作   创新  

摘要： 新媒体的发展使得网络新闻编辑工作面临着复杂的挑战,网络新闻编辑人员急需创新探索,走出一条全新的新闻编辑之路。基于此,本文分析新媒体环境下网络新闻编辑的特征,探讨新媒体环境下网络新闻编辑工作创新发展面临的挑战,并且提出新媒体环境下网络新闻编辑工作创新发展的策略,以期促进新时代网络新闻编辑工作实现高质量创新发展。

关键词： a传播媒介  

ISBN: (纸本)9787115633293

关键词： 在线教学   BOPPPS   网页设计与制作  

摘要： 为了解决在线教学实施中的诸多问题,以在线教学基本原理、BOPPPS教学模型为理论依据,采用“SPOC+直播课堂+班级学习空间”的多元混合在线教学模式,对网页设计与制作课程教学内容和教学过程进行重构,并提出有效的在线教学优化措施。

关键词： 解码   大数据   历史性变革   报道模式   主题宣传   创新实践   多维数据   广播电视总台  

摘要： 2022年8月9日,中央广播电视总台《新闻联播》推出《解码中国》系列报道,迅速引发社会广泛关注,连续多天全网置顶、反复登上各平台热搜。节目以全新的报道模式,全面再现了党的十八大以来中国共产党带领中国人民取得的历史性成就和发生的历史性变革。作为央视迎接党的二十大主题宣传类新闻作品,《解码十年》扛起数据新闻创新演进的大旗,以“大数据+新闻”“大数据+故事”“大数据+知识”等,实现了技术、数据、新闻的深层碰撞,释放出了巨大的传播效能。2022年9月22日,中央广播电视总台大型融媒体报道《解码十年》创作座谈会在北京举行;9月30日,中央广播电视总台专题片《解码十年》海内外多语种版本发布。截至2022年12月,其微博话题阅读量高达3.1亿,全网触及量突破60亿。

关键词： 新闻实践   数据新闻   认知效果   语图关系   LC4MP  

摘要： 随着数据与可视化技术不断发展,数据图表常现于新闻报道,与文字共同传达信息。在种种新闻体裁中,数据新闻最能直接体现语图内容结构之间的配合。本研究以LC4MP为理论框架,基于对76名被试的实验研究,测量数据新闻中五种语图内容结构(图表统摄、文字统摄、语图重合、语图对话、语图协商)在三个认知阶段(编码、存储、回想)的认知效果差异。研究结果显示,不同语图结构在不同认知阶段效果差异明显,文字统摄的短期认知最佳,最有助于长期记忆的内容结构是语图重合和文字统摄。研究进一步评估了读者长期记忆中的信息质量,发现语图重合与文字统摄结构使读者认知的信息质量整体上更高。值得一提的是,图表统摄会让读者记住更多中心信息,也有利于读者对信息的再应用,促进新闻报道内容的知识化。文字在受到新技术冲击的情况下仍处于数据新闻的“招牌”地位。根据对不同类别信息的传播效果期望,新闻制作者可选择合适的内容结构进行灵活组合。

关键词： 新闻摄像与视频编辑   实验教学   短视频新闻   数字技术   个性化教学  

摘要： 随着短视频的流行和数字技术不断发展,传统视频新闻面临挑战,新闻摄像课程实验教学模式亟待创新。新闻摄像与视频编辑是湘南学院新闻学专业必修课程,课程旨在培养学生掌握基本的摄像与后期剪辑技能,提升审美与创作能力,能够按既定要求完成拍摄并制作成视频,为将来从事新闻报道、影视作品制作等相关工作积累经验。课程实验教学摒弃传统的教学模式,培养学生多元化的摄像与剪辑技能,与数字技术相结合,构建“互联网+”的实验教学新模式,是迈向现代媒体要求的关键一步。文章基于该校新闻学“一流专业”与融媒体实训平台建设情况,就该课程理论与实验教学现状进行分析。结合短视频流行、数字化技术变革以及学生个性化教学需求等现状进行剖析,进而分享课程实验教学创新路径,如观摩与分享的教学模式,模仿与创作的教学实验项目,多元化摄像技术如短视频新闻剪辑、VR新闻制作等,以及构建“互联网+”的实验教学模式。课程通过设置创新且具备挑战性的实验项目,融合学科知识与新技术,提升学生创新思维和实际操作技能,力求培养更多紧跟时代发展、贴近行业需求的媒体人才。

关键词： 新媒体   课程思政   传播学概论   教学模式  

摘要： 在新媒体环境下,新闻传播类课程教学获得丰富的课程思政教学案例,拓展了课程思政教学渠道。文章聚焦于新闻传播类基础课程—传播学概论,阐述传播学概论课程思政指导原则,分析传播学概论课程思政教学模式存在的问题,探究新媒体环境下传播学概论课程思政教学模式创新。笔者认为,传播学概论课程蕴含着丰富的思政内涵,教师运用新媒体进一步挖掘课程思政资源,创新教学模式,对加强新闻传播类课程思政建设具有重要的现实意义。

关键词： 数据新闻   新闻教育   新闻话语   新闻室  

摘要： 受福柯的“构置”概念启发,本文认为数据新闻可被视为由新闻业的计算探索实践、数据新闻学术与教育话语,以及数据新闻项目、课程和产品等元素间相互作用所组构成的知识/权力综合体。以此为理论框架,面向新闻实践的整体数据化转型,以及数据新闻话语激增的语境,本文提出一种由反思性参与引领的数据新闻教学法。这种教学法的核心理念是以“教室为新闻室”,教室变成一股介于数据新闻实践与批判新闻话语之间的调解力量,其最终目标是在“数据行动者-研究者-教育者”中打造一个适应数字新闻业变革的阐释共同体。

关键词： 大数据时代   数据新闻   品牌传播  

摘要： 大数据时代,数据新闻的诞生推动了新闻传播方式的变革,也为企业品牌传播推广带来了无限可能。本文结合企业品牌宣传推广实际,就数据新闻对新闻传播的影响、在品牌建设中的作用展开深入分析,有针对性地提出了以数据新闻凸显企业品牌时代性的建议。