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关键词： 《中国广告》   外国语大学   广告学   挑战赛   国际广告节   勇气  

摘要： 作为一名来自四川外国语大学2021级广告学的学生,这次我所在的小组“一根葱”参加了由《中国广告》杂志社和釜山国际广告节组委会联合主办的Young Stars China 2024华釜青年奖24小时创意挑战赛,且作品《1厘米的勇气》最终获奖,这一段经历对我而言是宝贵且难忘的。

关键词： 课赛融合   市场营销   课程设计   教学改革  

摘要： 市场营销专业课程教学普遍存在理论与市场脱节、考核方式单一,以及成果不显著等问题。文章以广告学课程为例,结合全国大学生广告艺术大赛,探讨“课赛融合”教学模式在市场营销专业课程教学中的应用。研究表明,课赛融合主要从课程目标设计、课程内容融合、课程活动融合、课程评价融合等维度展开。

摘要： 自党的十八大以来，我国在推动经济社会全面发展的同时，高度重视文化事业的繁荣，并将其作为国家治理体系和治理能力现代化的重要组成部分。习近平总书记在党的十九大报告中强调，要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采，这为我国文化事业的发展指明了方向。大学生，尤其是广告学专业的学子，作为文化创新与传播的生力军，承担着推动国家文化软实力提升的重任。

关键词： 广告学   项目驱动   教学改革  

摘要： 广告学专业项目驱动教学模式是将课程实践环节设计为以项目为核心的教学模式,鼓励学生在实践中学习和探索。这些项目可以是与广告行业相关的实际案例,也可以是由学校自主设计的模拟项目,让学生在解决实际问题的过程中提升专业技能和创新能力。本文立足新时代教育评价改革要求,对广告学专业项目驱动教学模式应用中存在的问题进行分析。并针对存在的问题,结合广告学专业特色寻找融合路径、整合资源开展丰富多样的课程形式。从提高广告学专业教师对课程认识与应用能力、完善广告学课程教学效果评价机制等多个方面探讨对策,以期可以为广告学专业课程建设与改革提供一定的参考。

关键词： AI新技术   广告学   “三创型”人才培养  

摘要： 随着人工智能(AI)技术的迅速发展,广告学领域正沐浴在一场创新的曙光中,AI与广告学的交叉融合为“三创型”人才(即创新、创业、创造)培养提供了新的路径与机遇。本文将带您走进AI与广告学的交汇点,探索这一跨界融合如何重塑广告教学的面貌,以及它对培养广告人才的深远影响。在AI的辅助下,创意不再是空中楼阁,而是有了数据的支撑和算法的引导,不仅增强了广告学教学的实践性和技术性,更为“三创型”人才的培养注入了新的活力,这为广告教学带来了新的视角,为广告行业的发展提供了重要的参考价值。

关键词： 美育   广告学   教学改革   审美素养   艺术设计  

摘要： 文章分析了广告学专业艺术设计类课程美育的实践基础,对此类课程目前实施美育的现实情况进行了探究,指出存在美育对象的艺术素养薄弱、教学内容更新速度滞后、美育时间和形式固化这三大主要挑战。高校亟需针对现实问题推进教学改革,通过艺术设计类课程帮助学生积累审美知识、提升审美能力、强化审美意识,将学生培养成具有崇高审美追求的高素质人才。

关键词： 产教融合   广告学   实践课程体系   双师制  

摘要： 随着数字经济的发展,移动互联网、生成式人工智能等新兴信息技术改变了广告行业的生态。为满足产教融合发展的需求,广告学专业应建立结合目标导向、以赛促学、双链驱动、实战演练的实践课程体系,进一步加强顶层设计,构建产教融合共同体;以数字时代产业需求为导向,更新教育教学理念;营造真实场景,立足于产业发展丰富教学手段;积极推行“双师制”,推进绩效考核方案不断优化。这样,在数字时代下,广告学专业能够将人才培养目标与产业需求对接,从而培养能够从事网络广告实务的高素质人才。

关键词： 新媒体   广告学课程教学   优化对策  

摘要： 新媒体时代改变了传统信息传播方式,人们应用新媒体技术可以更加便利地获取信息,而传统媒体,如电视或者报纸等,则不能满足现代人们获取信息资源的需求。为满足当代对广告行业人才培养的要求,就要优化改革广告学课程,巧用新媒体技术创新和发展广告学课程教学,为社会培育出优秀广告人才和健康发展广告行业。为实现这一目标,本文围绕“基于新媒体视角的广告学课程教学”展开探究,重点分析了广告学课程教学现状、基于新媒体视角的广告学课程教学改革意义和优化对策,以供参考。

关键词： 博物馆化   公众考古学研究   转化   共享  

摘要： 田野考古发掘出土的文物是博物馆藏品的重要来源之一。经过保护、修复、收藏、研究、陈列展示、社教宣传等专业操作实践后,这些文物变成“博物馆化”的博物馆藏品。这既是考古出土文物及其研究成果在博物馆场域得以转化的知识信息创造过程,也是以服务观众为中心的公共文化产品生产过程。山东博物馆对“海岱考古”品牌的活化利用是上述抽象学理路径的鲜活案例。