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关键词： OBE理念   中外经典广告作品鉴赏课程   广告学课程   教学创新  

摘要： 文章基于OBE理念,以中外经典广告作品鉴赏课程教学为例,从教师、学生两个方面分析该课程教学中存在的问题,并从教学目标、教学方式、理论与实践并重、教学考核方面探索该课程教学的创新路径。文章还通过该课程的教学实践与经验总结,探析广告学课程的教学创新培养路径:“吸纳优秀教学资源,增强学生思辨能力”“加强资源平台共享,锻炼沟通合作能力”“持续创新教学模式,增强教学效果”。

关键词： 广告学专业   逻辑与批判性思维   教学改革  

摘要： 广告学专业创新性地引入逻辑基础与批判性思维课程,有利于弥补学生逻辑与批判性思维的不足,全面提升学生的综合素质,但也存在着学生重视程度不够、内容相对枯燥乏味、部分知识相对艰深等问题.本研究从多方位强调其重要性、创新教学方式、优化教学内容等方面进行教学改革,紧密结合时事热点与专业知识,提高学生的参与度与积极性,提升教学效果.

关键词： 广告   广告文化   广告学   艺术形态   文化研究  

摘要： 广告是伴生于人类社会发展的一种重要的文化形态。算法时代的到来,广告的文本功能与文化功能日益凸显,艺术形态研究成为我们以广告洞察社会政治、经济、文化发展中一些重大问题的重要窗口与手段。广告艺术形态研究着眼于广告文本样态与艺术表达特征,形成了对既往以实务研究与广告史研究为主体的广告研究范式的合理补充。广告艺术形态研究指向包括:从自体到宏观,当代社会文化表达的广告艺术形态阐释。从关系到文本,当代广告文化的艺术形态建构。从景观再现到符号表征,广告艺术形态研究的媒介文化扩展。艺术形态研究扩展了广告文化研究的范式,深化了广告文化研究的思辨性。

关键词： 中国式现代化   新征程   中国品牌   中国特色品牌   品牌强国   大品牌观   品牌学  

摘要： 按照品牌思维的不同,可把中国品牌的历史演进划分为传统老字号品牌时代、西方品牌引进学习时代和中国特色品牌建设新时代三个阶段。根据中国式现代化的中国特色和本质要求,中国特色品牌的根本属性、建设逻辑和功能作用发生了根本性变化,亟需树立大品牌观。中国式现代化的内容众多,与中国特色品牌建设相关的内容主要有:着力推动高质量发展、强化现代化建设人才支撑、铸就社会主义文化新辉煌、提高人民生活品质、促进人与自然和谐共生、坚决维护国家安全和社会稳定等六大方面。研究发现:中国特色品牌是推动高质量发展、促进人与自然和谐共生、建设真善美文明社会和维护国家安全的重要力量,是开展思想政治教育和培养现代化建设人才的重要工具,是践行社会主义核心价值观和满足人民美好生活需要的重要途径,是传承发展中华优秀传统文化和展现可信、可爱、可敬中国形象的重要支撑。纵览中欧美等世界各国及大历史发展中的品牌,均具有多样性。多样性的品牌世界可以概括为:两大现象(人事物牌现象和思想理念现象)、两大活动(认识品牌和建设品牌)和一个基本问题(品牌存在和品牌思维的关系问题)。中国特色品牌与国内一般品牌和其他外国品牌有本质不同。西方国家基于城邦文明、生人社会和功利主义的品牌发展意识与知识体系有其特殊性和适用条件,中国特色品牌建设实践既有共性更有特殊性,亟需运用马克思主义思想指导中国特色品牌学知识体系的构建,以形成品牌哲学、品牌科学、品牌工程和品牌艺术“四位一体”的认知结构,避免对品牌长期处于“盲人摸象”的状态。

关键词： 数字广告传播   乡村品牌重构   数字营销   受众定位   个性化定制  

摘要： 文章探讨在乡村品牌重构中,如何利用数字广告传播来提高品牌知名度和影响力,以促进乡村经济的发展。对数字广告传播的概念和发展历程、数字广告传播在乡村品牌重构中的应用、数字广告传播应用的关键问题和未来发展方向等四个方面进行分析,以确定数字广告传播在乡村品牌重构中的应用情况和发展趋势。研究发现,数字广告传播在乡村品牌重构中的应用可以促进乡村品牌的传播,提高品牌知名度和影响力,增强乡村经济发展的内生动力。但是,数字广告传播在乡村品牌重构中还存在一些关键问题亟待解决,包括受众定位不清、内容质量较差、营销成本太高等。未来数字广告传播应用的发展趋势主要包括多渠道整合的数字营销、数据驱动的精准营销、个性化定制的数字广告和视频以及互动化广告的应用等,这些为乡村品牌重构带来了机遇与挑战。随着信息技术的不断发展和数字化、网络化趋势的加速推进,数字广告传播的应用前景越来越广阔。未来应加强对数字广告传播在乡村品牌重构中的应用研究,以促进乡村经济的可持续发展。

关键词： 设计符号学   符号   民族品牌   视觉设计  

摘要： 当前,人们更加关注人与物、物与物之间的关系,尤其是通过视觉符号,即视觉表征的方式传达复杂信息,使信息更加易于识别、传播和交流。品牌的视觉设计是品牌信息传播的直观形式,民族品牌在品牌传播日益内在化、情感化的体验经济时代逐渐崛起。该文从设计符号学的角度,研究新时代民族品牌的视觉表现和民族品牌塑造中的符号化设计。

关键词： 新文科   广告学   能力导向   课堂改革   应用型人才  

摘要： 日新月异的商业环境和新文科建设的背景让传统广告学课程的改革变得极为紧迫。以安徽艺术学院新闻学专业的《广告学》课程改革实践为样本,对传统教学模式中存在的问题进行了调查,从课程设置、课堂学习、实践能力、学习态度、教学考核五个方面总结了存在的问题。并以问题为导向,提出翻转课堂、融合课堂、复合课堂、联合课堂、实训课堂五维并举的拓宽教学路径、提升教学效果的一整套课堂改革举措。同时厘清了广告学课程与课堂教学之间的关系,以期为新闻学专业的教育改革提供参考和依据。

关键词： 全媒体时代   广告学   实践教学   教学体系  

摘要： 在全媒体时代下,广告学专业是一门综合实践性很强的学科。这就要求了高校应将实践教学作为培养人才的关键,在高校的教育教学中这更是不可或缺的一个重要部分。该论文主要探讨了在全媒体时代下,广告学专业实践教学应该如何更好的进行。本文将基于当前广告学专业实践教学的现状和存在的问题入手,阐述构建广告学专业实践教学理念以及针对这些问题提出实践教学体系构建的对策。

关键词： 地方高校   广告学   人才培养   模式   转型   路径  

摘要： 移动互联网给广告业带来了颠覆性的改变,并重构了广告产业。广告市场与人才需求的转变,对广告人才培养提出了新的挑战。该文探讨了移动互联时代地方高校广告人才培养转型面临的问题,在此基础上,对地方高校广告人才培养向数字营销传播人才、品牌传播人才、新媒体传播与应用人才的三个转型路径进行了分析。这三种转型路径是适应快速变化的媒介环境和广告市场,形成具有一定特色的人才培养模式的现实路径。

关键词： 创意经济   传播文明   网络信息技术   广告史   广告正名   重要历史文献   广告学   传播特征  

摘要： 《再“为广告正名”:广告与传播文明》系华东师范大学传播学院原广告学系系主任、责任教授何平华博士根据其近年在上海财经大学“甲申讲坛”、超星学术“名师讲坛”及华东师大传播学院相关讲座基础上整理而成。丁允朋先生1979年元月发表中国广告史重要历史文献《为广告正名》四十多年后,“再为广告正名”颇具深意。四十多年来,中国一跃成为仅次于美国的第二广告业大国,广告高等教育和广告理论研究也在经济发展狂飙中快速建立和发展,然而近二十年来随着全球经济的迭代升级和网络信息技术的突飞猛进,作为创意经济之首的广告,其传播特征、营销特征和文化理论特征也在发生深刻转向,受限于我国广告历史和当下发展情境,对广告的深入认知仍需要学界和业界共同努力。今特约刊登,以飨读者。