关键词:
智媒时代
“四力”培养
新闻摄影
实践教学
创新路径
摘要:
文章探讨智媒环境下,新闻摄影课程的实践教学如何切实解决课程教学存在的四大问题,如何运用内外协同实践网络、以赛促学的实践教学创新机制达成新闻摄影“四力”人才的培养目标。课程教学团队通过2019—2022年在武汉文理学院的新闻摄影课程中进行实践教学创新路径尝试,辅以调研法、文献研究法,在新闻摄影实践教学创新路径上做出了一些有益探索。文章关注的新闻摄影实践教学的具体创新路径主要包括四个方面。一是教学内容的重构:融入新闻传媒业界实际情况,领会新闻传播人才培养的目标。二是教学环境的创设:打造全场景,现场实践教学将课程内容项目化,将新闻现场实况导入课堂,各组学生在沉浸感中讨论如何完成摄影报道任务,最终全组合作完成项目,通过真实项目的参与,营造真实情景。三是教学环节的创新:全流程互动,通过课前调动学生的作品生产的自主需求,课中教师给出拍摄情境,学生带入感受;教师展示案例,学生对照反思;教师评价,学生讨论并提出问题;教师就新问题引导学生观察思考;发布作业并点评,总结深化,达成有效反馈,创设师生对分模式。四是教学评价的改革:全维度评价,营造沉浸感,形成以“互联网+竞赛”双轮驱动的评价体系,实现以赛促学,以赛促教。