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关键词： 汉语词汇学   《语言学概论》   词汇系统   《现代汉语》   词汇语义系统   编纂特色   《现代汉语分类词典》   语义分类  

摘要： 一、引言20世纪50年代至今,"词汇系统"一直成为汉语词汇学理论与应用研究重点关注的议题。从60年代"词汇是系统"的被质疑,到90年代《现代汉语》《语言学概论》等教材纷纷论述词汇系统或系统性,得到大家的一致肯定~①,该观点被普遍接受更多的是受到建构词汇语义系统的学术实践的影响~②。建构词汇语义系统的实践突出地体现为语义分类词典的问世。

关键词： “知音”情结   钟伯原型   表现形式   成因  

摘要： 在中国古代文学的历史长河中,“知音”现象有着悠久的历史背景和深厚的文化内蕴。“知音”的词义由最初的“鉴赏音乐的能力”引申至“鉴赏音乐的人”。同时,基于伯牙子期典故的文化特性,“知音”逐渐扩充到解读私人之志:渴求友人知遇、企盼明主赏识寄身自然山水……与此同时,文学中的“知音”情结,也开始作为一种独特的精神文化现象,频频出现在文学作品中。对“知音”情结的原型、表现形式、成因等方面进行探究,有助于从多角度深入考察我国古代诗人作家的独特精神世界。

关键词： 认知   名词   量词   维度  

摘要： 汉语里名词所代表的事物是有维度的。名词从典型名词到非典型名词之间的过渡,反映了事物从具体有形的三维空间的个体,到具体有形的二维的平面,再到具体无形的一维的量度,最后到抽象无形的零维的概念或物质的过渡。依据维度的不同可以把名词分为三维名词、二维名词、一维名词和零维名词4个次类。名词的4个次类在句法上有相应的表现:数量名结构中的量词随名词维度的不同而变化,数量名结构中数词是否受限跟名词的维度有关,维度不同的名词构成的数量名结构的功能也不同。另外,量名之间语义搭配关系的形成,源于人们对事物之间相似性和相关性的认知。句法表现是名词归类和名词次类划分的首要特征,而名量组合能力应该是名词词类的次要特征。

关键词： 小学教育专业   中国古代文学课程   课程改革  

摘要： 中国古代文学是小学教育专业开设的一门专业主干课,课程教学团队基于OBE教育理念的要求,从教学目标、教学内容、教学模式、教学方法与手段以及考核方式等方面进行一系列的改革,并取得了显著的成效。

关键词： 兰色姆   臧棣   现代汉语   了然于胸   视觉化   钟鸣   古代汉语   自我实现  

摘要： 一、拥有自我的新诗自新文化运动以来,承载诗篇的媒介早已从古代汉语(亦即味觉化汉语)转向了现代汉语(亦即视觉化汉语),宛若多年前钟鸣在其诗篇中讶异过的那样:“像你,像我,突然好像一切都变了。”(钟鸣:《珂丁诺夫》)一旦臧棣写下“我喜欢在历史的阴影中写东西”这十三个汉字,就表明他对如下情形不可能不了然于胸:新诗打一开始,就像兰色姆宣称的那样,乃“有罪的成人”之诗;唯其有罪(或病),才称得上新诗,或者现代汉语诗。

关键词： 外国文学   聂珍钊   文学伦理学批评   中美诗歌   学会副会长   湖北秭归   浙江大学  

摘要： 聂珍钊,湖北秭归人,浙江大学外语学院教授,浙江大学世界文学跨学科研究中心主任,欧洲科学院(Academia Europaea)外籍院士,兼任中国外国文学学会副会长、国际文学伦理学批评研究会副会长、中美诗歌诗学协会副会长。1993年获国务院颁发的政府特殊津贴。

关键词： “不算”   “不说”   句法分析   演变   主观化   重新分析  

摘要： 现代汉语“不算”在不断使用过程中,由原来表实义的状中结构短语虚化出一些新用法,即在句法功能上可作为副词表示程度不高;可位于前一分句句末,连接前后两个小分句,起到话题转换的作用;可作为助词和一些动词构成排除义结构。通过统计“不算”使用频率及与“不说”比较用法上异同,说明“不算”还处在语法化演变初期。在此基础上,通过分析“不算”虚化历程及机制,说明“不算”在主观化和重新分析双重作用下,实现了短语到词的演变。

关键词： 中国现当代文学   教学改革   教学方法  

摘要： 文章通过对教学现状的分析,阐述教学改革的目的与思路,探讨教学改革的具体方法,包括重视影像资源,强调文学的现实价值意义,注重不同文体的差异以及结合多种考核方式四个方面。旨为教学发展和完善提供新的途径。

关键词： 赵树理   中国现当代文学   李凖   十七年文学   文学机制   会议论文   当代中国史   文艺实践  

摘要： 李凖作为“十七年文学”的代表作家之一,与赵树理、柳青近些年日益受到关注、研究不断推进的情况不同,可说处于被相对“遗忘”的状态。“北京·当代中国史读书会”从2014年开始推动“社会史视野下的中国现当代文学”的研究,在日常阅读和讨论中有了强烈的共同感觉:对于深入理解1950—1980年代中国文艺实践与社会、政治的互动关系而言,李凖具有特殊的价值,能够极大扩展对当代文学经验、文学机制的理解。2019年11月,读书会与上海师范大学文学院联合举办了“社会史视野下的中国现当代文学研究”第四次研讨会,继赵树理、丁玲、柳青之后,这次研讨会“以李凖为中心”,会议上的论文和讨论,令人欣喜地证实、充实着之前的共同感觉。本专辑是这次会议论文的一部分,把分别触及李凖不同侧面的四篇论文以专辑的形式集中刊出,可以让李凖的价值得到立体且鲜明的呈现。

关键词： 精品课程   现代汉语   教学质量评价   指标   要素  

摘要： 精品课程现代汉语教学质量评价可从课堂教学质量评价、学习方法与学习品质评价、实践教学水平评价、课程成绩评价四个方面进行.根据课程特点、教学目的等可设计每种评价的评价指标与指标要素,多角度建构现代汉语教学质量评价系统.