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关键词： 中国古代文学   文学欣赏   文学欣赏能力  

摘要： 中国古代文学是汉语言文学专业的主干课之一,是我国古代优秀传统文化的重要载体。这门课程的学习,很重要的一个内容就是文学欣赏,就是通过教材或其他优秀的文学作品载体,启发和引导学生以审美的方式感受本民族的、传统的、现实的人性美、自然美、社会美,从而感染、影响、熏陶和塑造自我,完善自我,使自我成为美的心灵、美的精神、美的道德情操的载体。那什么是文学欣赏,如何培养学生的文学欣赏能力也就成了此门课程的一个重要任务。

关键词： 汉语网络流行语   “X精”构式   构式语法   衍生机制   动因  

摘要： 近年来,“戏精”、“杠精”、“柠檬精”等网络流行语在人们的日常交际中得到广泛应用,此类“X精”结构在人们生活中的出现愈加频繁。关于“X精”结构的研究多数从“类词缀”语法现象来进行解释,主要研究其音节、句法和语义特征。构式语法理论主张,构式是形式和意义的结合体,如果一个语言表达式的形式或意义的某些方面不能严格地从它的成分或其他已经存在的构式中预测,那它便可以看作构式。构式语法理论为汉语流行语“X精”的研究提供了一个全新的视角,从而去探讨构式的特征、生成机制以及流行动因。本研究尝试回答以下问题:(1)汉语流行语“X精”构式的准入条件是什么?(2)“X精”构式有那些句法、语义和语用特征?(3)“X精”构式有哪些生成机制和动因?基于这些问题,本文的主要研究发现如下:第一,构式具有极高的能产性,但它必须限制在一定范围内。笔者发现,“X精”构式中的变量“X”主要为单音节和双音节词。名词、动词和形容词可以进入“X精”构式,而虚词和副词、数词、代词等实词不能进入“X精”构式。语义上进入“X精”构式的词语可分为三种类型,即具有与人类相似特征的有生命的或无生命的事物,与人类自身相关的事物或概念,以及新兴的流行语。换句话说,只有与人类日常生活密切相关的事物才能进入“X精”构式。第二,“X精”构式的特征。语义上“X精”构式可指行为习惯与人类相似的动物、形状或大小奇特的动植物、具有与“X”相似属性的人、热衷于或熟知“X”的人、擅长与“X”相关的事物的人以及某身体特征突出的人。“X精”的构式义可以总结为:指称对象具有某种与“X”相关的属性,且属性具有极致性,或是指称对象有与“X”相关的行为,通常来说该行为发生的程度、强度或频率极高。就句法特征而言,“X精”多为名词和形容词,在句子中可以充当主语、宾语、定语、状语和谓语。在语用层面上,“X精”构式可以表达说话人不同的态度偏好,这种态度偏好会受变量“X”和具体语境的影响。“X精”构式具有丰富有效的表达价值,在社会媒体中的应用非常广泛。第三,本研究进一步探讨了“X精”构式产生和流行的潜在机制和动因。“X精”构式是构式压制、概念隐喻和转喻,以及类推机制的产物。此外,“X精”构式的流行很大程度上与社会的发展、语言使用者的心理和经济原则相关。本文以“X精”构式为研究对象,系统全面地研究了“X精”构式的特征、生成机制和动因,具有重要的现实意义。本研究从构式语法的角度出发,明确了什么样的词可以进入这种构式,并且一定程度上克服了以往研究局限地探讨“X精”构式的部分特征的弊端。此外,它还可以丰富汉语网络流行语的研究,验证构式语法在汉语构式研究中的适用性。

关键词： 现代汉语   “以A为B”偏误分析   “以A为B”教学对策  

摘要： "以A为B"结构是现代汉语常见句法结构之一。以北京语言大学HSK动态作文语料库为语料来源,对留学生学习"以A为B"句式的偏误进行分析,将其归纳为三种偏误类型:A、B使用偏误;"以"和"为"使用偏误;"以A为B"句式混用偏误。从母语负迁移、目的语规则泛化和教师教学角度探求偏误原因,采用加强本体研究、进行分级教学、注重语境教学等策略对句式偏误进行纠正。以期对现代汉语"以A为B"句式的教学提供一定的帮助。

关键词： 网络词语   现代汉语体系   预测性   社会需求  

摘要： 随着互联网的发展,网络词语依靠线上媒介的传播而不断得到普及,在数量庞大的网络词语之中,部分固定下来,进入现代汉语体系,部分则随时间的流逝销声匿迹.我们尝试预测哪些网络词语可以进入汉语词汇系统,哪些不可以,归纳出网络词语进入汉语词汇系统的社会需求标准.

关键词： 现代汉语   及物比较句   句法语义   可接受性  

摘要： 近几年，有些学者注意到汉语这一类比较句：张三高李四三公分，他们把它称为及物比较句。前人研究对及物比较句的句法语义进行了理论分析。这些研究都提到了一个现象即不可测量形容词不能出现在该结构中。然而至于为何如此，前人研究没有给出答案。因此，本文着眼于这一研究问题。事实上，本文发现除形容词可测量性外，还有其他的因素影响及物比较句的接受程度。　　本文采用问卷调查的形式测试了有哪些因素影响及物比较句的接受程度。实验结果表明，形容词的可测量性确实影响句子的可接受性，这与前人观察结果一致，但与前人研究不同的是注意到带有可测量形容词的及物比较句并不是百分百的接受并且不同的可测量形容词的接受程度存在差异。此外，在我们的实验中还有很多的新发现。首先，带有不可测量形容词的及物比较句不是完全不能接受。有些带有不可测量形容词的及物比较句的接受程度甚至比带有可测量形容词的及物比较句要高。认为带有可测量形容词的及物比较句更容易被接受的原因是可测量形容词同及物比较句中隐性“过”的语义更匹配。第二，形容词的音节结构影响句子接受程度。单音节形容词的及物比较句的接受程度高于双音节形容词的及物比较句。推论这可能是因为单音节形容词可以同隐性“过”形成一个韵律词，这遵循了韵律规则。第三，衡量短语的类型也影响句子的接受程度，因为带有具体衡量短语的及物比较句的接受程度高于带有模糊数量短语如“一点”的接受程度。第四，具有南方方言背景的人更容易接受及物比较句，这印证了前人的观点即汉语及物比较句是从某些南方方言对应形式中衍生而来的。　　总之，实验结果表明，普通话及物性比较的可接受性可能不是纯粹的句法问题，而是与句法，语义和韵律等诸多因素有关。

关键词： 中学语言教学   外国文学作品教学   翻译学   文化差异  

摘要： 论文是对中学语言教材中的外国文学作品教学活动的研究和探讨。以统编版中学语文教材中外国文学作品的教学方法为研究对象,运用比较教学的方法,多方面解读外国文学作品的文化特质。中学语文教材中的外国文学作品由外国文学文本到外国文学译本的过程,并不是简单的两个不同国家语言的转换,还包括了翻译家基于两国语言的特点、文化的异同综合考虑作出的选择和调整。要想对译本进行分析,首先就要弄清两个文本之间的差异性的由来,进而加以比较。而究其实质,文本的差异是源于文化的差异所带来的一系列的语言、社会心理、表达方式层面的差异。这是翻译学研究译本的基本视角,同时也可以成为中学语文教学活动中讲授外国文学作品的视角和方法。我们的教学活动也可以基于研究对象的特殊性,借用广义的翻译学理论视角和研究方法,通过针对具体文本进行有效的文本细读和文化差异比较,进而实现新课标对外国文学作品教学提出的立足文化差异,弘扬优秀传统文化的教学目标。因此,论文并不是狭义的翻译学所进行的简单的中外语言对比研究,而是将广义翻译学的有效成分加以利用,将广义的翻译学研究文本时涉及跨文化、跨语言的基本方法:语言对比、比较文学、文化研究,都纳入到教学过程中来。论文由引言、正文、结语三部分构成。引言部分主要阐释研究中学语文教材中的外国文学作品的研究意义并梳理外国文学作品的研究现状,确立研究方法。正文部分由三章构成,第一章主要介绍翻译学的研究方法,并通过对中学语文外国文学作品教学现状的调查及分析,讨论将翻译学的研究方法应用于外国文学作品教学的可行性。对外国文学作品的考察可以从语言层面入手,进而进入到文本比较的层面,并最终实现对文本文化差异性的解读。第二章是基于现状调查的分析和理论依据,以翻译学的研究内容(包括语言对比、比较文学、文化研究)为参照,从译本比较、多重“对话”、文化解读等入手谈教学策略。论文强调在外国文学教学过程中要重视教师和学生对文本本身的阅读,通过构建对话的平台来减少学生对外国文学作品的陌生感,提高学生对外国文学作品的阅读兴趣;运用比较的方法,通过原文和译文之间的比较、中英课文不同设计的比较,让学生有更多的机会分析掌握外国文学作品的语言技能特点,深刻感悟文本的语言特点以及学会鉴赏外国文学作品;立足于学生的个体差异性,让学生多角度解读外国文学作品,懂得结合生活体验文本,开动思维解读文本,给予外国文学作品更多的解读可能性。第三章是中学语文外国文学作品教学的设计案例,将论文研究成果以个别教学设计的形式呈现,以《未选择的路》《谈读书》《老人与海》作为示例。这其中涉及诗歌、论说文、小说多种体裁,也包括教材中的讲读课文、自读课文以及整本书阅读篇目,涉及了教材中的多种篇章教学方法的设计。

关键词： 表序时间副词   动词   语义条件   时体条件  

摘要： 本论文主要内容围绕现代汉语表序时间副词内部成员与共现动词的语义条件的互动情况,从而归纳出二者互动中表现出的限制特点。首先将表次序的时间副词分为表初始类、表接连类、表短时类,把表重复的时间副词分为表再次类、表屡次类、表持续类、表重新类。通过从句法和语义两个角度对表次序和表重复的表序时间副词做逐一分析,再从各类型表序时间副词的语义角度出发,讨论表序时间副词与动词时表现出的限制条件,并从动词的过程结构和语义类型出发,讨论表序时间副词与动词共现时表现出的限制条件并从语义和认知角度对各种选择限制进行解释。最后着重讨论不同类别的表序时间副词与基式动词、动词重叠等形式之间的选择限制,揭示动词的时体特征和表序时间副词的选择性。从而得出现代汉语表序时间副词与动词存在双向选择的过程:一方面,表序时间副词本身的句法特征、语义特征限制了能够共现的动词;另一方面,动词的过程结构、时体特征也为表序时间副词的选择提出了限制条件的结论。以此来为相关问题的研究提供一些帮助。

关键词： 女性主义   封建思想   《李双双小传》   妇女解放   马克思主义  

摘要： 西方近代女权运动的开展对我国文学创作产生了重大影响。为此,本文简单阐述了马克思主义女性主义思想,对其思想观点进行介绍。在此基础上,以《李双双小传》为例重点探究了中国现当代文学作品中女性主义的体现,对该作品中李双双的思想转变进行了呈现,从日常生活和言行举止中说明了李双双思想的变化,其是摆脱封建礼教枷锁的标志,以期对《李双双小传》这一批女性主义色彩鲜明的时代作品进行全面的了解,清晰中国女性思想变化,以供参考。

关键词： 蒙古族   古代汉语   育人机制  

摘要： 面对大众化高校教育的新要求,高校的古代汉语课程需要适应人才培养的需要进行积极地调整。蒙古族学生的古代汉语课程,一方面占据着其课程体系中的重要位置,另一方面却因古代汉语的课程性质成为了"难学""难教"的"硬骨头"。这就更加需要通过建立科学的课程机制实现全面育人,激发课程潜力。