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关键词： 詹姆逊   民族寓言   第三世界文学   普实克  

摘要： 美国当代著名马克思主义批评家和理论家弗雷德里克·詹姆逊在1986年的文章《跨国资本主义时期的第三世界文学》中宣称，与第一世界的文学不同，第三世界的文学必然是“民族寓言”，对民族独立运动及跨国资本主义时期的第三世界文学进行了体系化的解读。詹姆逊的“民族寓言”说与捷克的汉学家普实克对文学的时代使命、政治功能及社会作用这三个层面的主张在某种程度上有相通及肖似之处。从方今全球一体化的背景下再度阐释“民族寓言”，既能激勉和鼓舞亚非拉民族文学的独立发展，又能鼓励在重新审视民族文化价值的基础上与西方文学平等对话。

关键词： 中国现当代文学   接受   英国汉学界   复杂性理论   符号翻译  

摘要： 中国文学域外交流是世界文化交融的重要组成部分,其目的在于增进理解,求同存异,共同构建“人类命运共同体”之有机整体,在哲学认识论上应该超越极端的文化普世主义和极端的文化特殊主义。复杂性理论(简称“复杂性”),源于自然科学,是对西方科学研究和思维上的还原论或简单论范式的突破,就文化差异性的认识论而言,处于上述两个文化极端主义之间。国内外学者对中国文学在域外的接受研究,已开始关注特定读者群体并引入全球视野。但中国文学的域外接受问题一直是学界公认的文学译介研究的薄弱环节,且学界在讨论中国现当代文学的域外接受时,基本都有一个普遍的共识,即中国现当代文学在西方的接受程度不高,在原因分析上多基于中西方二元对立的假设,忽略了具体读者群体的能动性以及域外接受过程各要素之间的相互作用和影响。英国汉学界的组织和管理内容既包括中国现当代文学的研究,也包括中国现当代文学的教学。英国汉学界的三个机构层面,即:英国高校中国现当代文学课程大纲的构成、中小学汉语教学对文学文本的使用、利兹大学当代华语文学研究中心的文学推广活动,为中国现当代文学在英国汉学界的接受研究提供彼此相对独立且又相互联结的场地,提供可观察中国现当代文学在英国汉学界接受情况的宏观图景。以复杂性哲学认识论为出发点来研究中国文学的域外交流以及从英国汉学界三个机构层面考察中国文学在英国汉学界的接受情况,国内外目前相关探索尚少。南非翻译研究学者科布斯·马雷(Kobus Marais,2014;2019b)在复杂性视阈下提出的“涌现性”符号翻译理论,不但提供一个囊括所有“翻译性”现象(包括语际翻译)的综合定义,而且有助于把翻译研究作为一种跨学科的视角来考察其它领域里社会实在的涌现。本研究结合世界文学、社会叙事学的相关概念,通过对相关档案、政策文献、数字化网站资料等的爬梳和邮件调查研究,考察中国现当代文学在2010年代英国汉学界三个机构层面的流通和阅读模式。然后以涌现性符号翻译理论和方法论为依据,将英国汉学界三个机构层面对作家作品的选择趋势以及读者的总体阅读模式倾向看作是从符号过程中涌现的形式,尝试用“吸引子”(符号过程中使事物趋向于特定路径的稳定态势)和“约束”(特定路径中未能实现的可能性)两个主要概念,分析促使相关趋势形成的原因及其对中国文学域外交流的启示。在厘清复杂性理论对本研究的启示以及考察英国汉学近十年总体发展趋势的基础之上,本研究的主要研究问题包括:一、中国现当代文学在英国汉学界群体(高校、中小学、文学推广组织)中的流通和阅读模式的趋势如何?这些趋势产自哪些内部要素之间以及与外部环境之间的互动影响?二、复杂性视阈下中国现当代文学在英国汉学界的接受研究对中国文学外译的实践和研究的启示。本研究的结果主要表现在以下三个方面。一、本论文详细描述了中国现当代文学在英国汉学界三个机构层面的各自接受情况,以及由此构成的中国现当代文学在英国汉学界接受情况的全局景观。与很多证明中国现当代文学在英语世界接受不畅的研究结果不同,该全局景观表明中国现当代文学在英国汉学界这个边缘的群体里活跃地存在着。二、本研究尝试用“吸引子”和“约束”两个主要概念对中国现当代文学在英国汉学界三个机构层面的接受情况进行复杂性解读。结果发现:从接受内部状况来看,中国现当代文学在英国汉学界三个独立机构的流通和阅读模式所呈现的趋势,一直处于过程中,本身既是结果也是原因,约束着文学的流通和阅读模式的下一个趋势甚或路径。相关趋势的呈现,有对人文学科宏观背景和区域研究实用主义的回应,也受文学本体、接受主体的物理性、多层次性和复杂性等因素互动的影响;从接受整体景观来看,中国现当代文学在英国汉学界的流通和阅读模式的全局景观,尤其是在三个机构层面的流通模式所呈现的宏观趋势,有相对于中国经济崛起、英语世界长时期以“文革回忆录”为主的中国文学叙事、整个西方人文学科发展背景(后现代主义、女性主义)和中西元叙事的回应,构建了多样性当代华语文学概念叙事,为中国文学在英语世界的流通和阅读模式打开了更多的可能性,但也必然面对中西元叙事带来的张力和一些不可能性。总体而言,英国汉学界三个机构层面对作家作品的选择趋势和多样性当代华语文学叙事的构建,有针对之前盛行于英语世界“文革回忆录”为主的中国当代文学叙事的熵减过程,有针对英国汉学实用主义发展倾向的熵减过程,也有针对中国推动的文化“走出去”工程的熵减过程。中国现当代文学就是在这样的张力和潜藏的元叙事话语中,在英国汉学界三个机构层面,乃至整个英语世界,获得后世生命。三、本研究指出一些在中国文学对外译介研究中未受足够关注的问题,如中西元叙事的约束,英语世界流通的中国大陆文学作品与读者阅读心理和期待之间的距离等,并在复杂性视阈下,从认识论、方法论、世界文学(普世)价值思考等方面,尝试为如何认识和实践中国文学及其它文化形式的域外

关键词： 话语指示   指示性   话语性   话语指示语的手段  

摘要： 目前对话语指示大多数人持有不同的看法,文章分析和比较国内几位学者对话语指示的定义,得出相对全面的概念,并针对一定义,找出现代汉语用于表示话语指示的两种手段:词汇与语法手段.

关键词： 阅读文本   初中英语   英语写作   教学策略  

摘要： 在素质教育的影响下,当下初中的英语写作越来越重视在教学模式方面的创新,希望能通过有趣的写作教学活动来培养学生写作的兴趣,促进学生的语言组织能力的提升。但是在实际的教学活动开展中,一些教师的教学观念还没得到有效转变,在教学的过程中还存在一定的问题,学生课堂的表现力也有待提升。本文将立足实际的初中写作教学现状,以阅读文本为基础探索出更加高效的英语写作的教学模式,提升教师的写作教学水平,使学生在这个过程中奠定良好的写作基础,促进英语的综合学习能力的提升。

关键词： 新文学   现代文学   二十世纪中国文学   民国文学  

摘要： 中国学术界在上世纪八十年代对中国现当代文学学科的命名逐渐展开了研究,其中最主要的几种新的命名方法为“二十世纪中国文学”、“民国文学”、“汉语新文学”等。本文就是围绕着这几个命名和其背后的文学史观以及具体的书写展开研究,具体如下:第一部分,分析“新文学”称呼的由来,并对“新”的具体含义进行具体解释。并且挖掘以其命名的文学史教材背后的阶级论指导下的文学史观,如《中国新文学史稿》等。研究归纳五十年代的中国现代文学研究的边界。第二部分,研究“现代文学”中的“现代”对于中国现代文学研究所开启的全新视野。文学中“现代”概念的兴起,与近年来学术研究中“现代”概念所面临的困境。同时归纳“现代文学”对“新文学”在时间和地理版图上边界的拓展。第三部分,介绍“二十世纪中国文学”概念的产生与具体内涵。归纳总结“二十世纪中国文学”对中国现代文学的研究视角的开拓,严家炎、顾彬等人以此视角为基础的文学史写作实践,以及其面临的学术上的问题,第四部分,对于“民国文学”的提出以及研究脉络进行一个简单的梳理,并对其体系内部的三个不同研究方向的内涵进行讨论,研究其存在的合理性与对当代学术研究的价值。结语部分对全文进行简要总结。

关键词： 新媒介   外国文学   课程建设   雨课堂   双向对话  

摘要： 新媒介的不断发展为教育现代化、信息化进程提供了无限可能,新型冠状病毒肺炎疫情的科学防控措施给教育改革带来新契机;巩固和提升线上教育的宝贵经验,将新媒介引入线下教育,为传统外国文学课程改革带来新视野.后疫情时代要将线上教育与线下教育优势互补,借助新媒介的先进技术和方法,强化推进外国文学课程改革进程,使得专业教育与人文教育齐头并进.

关键词： “所”   标句词   “所”字结构  

摘要： 本文运用三个平面语法理论知识、采用语言研究中的印证法、比较法,对现代汉语中“所“字的功能及其相关结构进行了探讨。首先,我们明确了现代汉语中的“所”字具有标句词功能,并从三个角度对这一功能进行阐述。然后,对“所”字的相关结构进行分析,包括“S+所+VP”和“S+所+VP+的+（NP）”。最后,运用上文得出的结论,对现代汉语“所”字结构中“所”的隐现问题做出合理的解释。全文共分为五章,主要内容如下:第一章引言部分介绍本文的研究对象、方法、选题意义、研究现状以及语料来源。第二章旨在论述现代汉语中的“所”字具有标句词功能,具体表现在:“所”能标示从句的存在,在从句中充当着宾语的角色,并且指代上下文中的某个NP。通过文言和英语的印证,可以更加明确“所”的标句词功能。第三章讨论与“所”有关的结构问题。我们分为基本结构“S+所+VP”和“S+所+VP+的+（NP）”,基本结构“S+所+VP”作主宾语,是一个体词性的偏正结构。“S+所+VP+的+（NP）”中的“S+所+VP”作定语,是一个谓词性结构。两个结构中“所”字的标句词功能没有发生变化,但是后者中“所”字的名词化功能消失。第四章讨论“所”字的隐现,分为“所”字必须出现和可隐可现两类情况。“所”在“S+所+VP”和“S+所+VP+NP”当中是不可隐去的,在“S+所+VP+的+（NP）”当中是隐现两可的。并且,“所”的隐现与“所”字的标句词功能和名词化功能以及文言语体息息相关。第五章对本文的研究结论进行了小结,并指出了其中的不足和改进之处。

关键词： 古文   语言   育人  

摘要： 统编版小学语文教材精到安排了"人文主题"和"语文要素"双线并进单元结构,中国优秀文学大量融入,为小学语文学科育人提供了新的切入口。该文论述了中国古代文学育人的内涵及育人的功能与路径,强调保持好人文主题与语文要素之间的平衡,在学好祖国语言文字的同时,塑造学生积极向上的思想和人格。

关键词： a英语  

ISBN: (纸本)9787564381714

关键词： 主持人   中国语文教育   征稿函   文学现象   外国文学   山西省教育厅   一级期刊   中国期刊方阵   国家新闻出版总署   学术期刊   文艺欣赏  

摘要： 《语文教学通讯》是由国家新闻出版总署批准,山西省教育厅主管、山西师范大学主办、语文报社出版的语文教育教学类专业期刊。本刊为国家新闻出版广电总局认定的学术期刊、中国期刊方阵双效期刊、华北地区优秀期刊、山西省一级期刊、国家对外文化交流首选期刊。《语文教学通讯·D刊》(学术刊)国内统一刊号CN 14-1017/G4,国际标准刊号ISSN 1004-6097,邮发代号为22-286。本刊为国际大16开本,正刊88页,每月22日出版,每期定价15元。