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关键词： 话语标记   话是这么说   话语功能   语法化  

摘要： 本文重点研究作为话语标记的“话是这么说”,在充分借鉴和吸取前人研究成果及经验的基础上,对话语标记“话是这么说”的性质、语义特征和话语功能进行了全面探讨,最后从历时和共时两个层面对话语标记“话是这么说”的演化路径及形成机制进行了分析。全文共分为五个部分。第一章为绪论部分,主要围绕选题背景及研究意义、研究现状综述、研究内容与研究意义、研究方法与语料来源几方面展开,阐明了文章的研究思路。第二章探讨了话语标记“话是这么说”的界定和语义特征的相关问题。首先利用话语标记相关理论,对作为话语标记的“话是这么说”作了清晰界定,其次阐述了其存在的一些变体形式,最后重点研究其语义特征和语义模式,对话语标记“话是这么说”连接的前后句的语义关系类别进行了列举描写。第三章研究话语标记“话是这么说”的话语功能,从语篇功能和人际功能两方面展开,其中语篇功能包括话轮和话题两个方面,话轮方面包括话轮延续、话轮转接和话轮终止的功能,话题方面包括切换话题、拉回话题和发展话题功能;人际功能包括主观推测功能、主观评价功能、缓和调控和预示准备功能。第四章从历时角度对话语标记“话是这么说”的早期形式、演化过程进行了论述,也从共时层面对其形成机制、虚化过程进行了探究,认为“话是这么说”在成为话语标记的过程中经历了“表示‘说的对’”—“表示‘说过’”—“语义虚化,表语篇衔接”几个阶段,并从语法化、语义域和主观性三方面分析其形成机制。最后对本文研究作了总结性概述,并指出了文章的不足之处。

摘要： 本文以高二基础写作教学为例,就写作训练后同伴反馈的应用价值进行了简要分析,明确指出写作训练后同伴反馈的科学运用有利于学生写作动机调动、创新思维、合作能力培养,能有效提高学生写作水平。并以提高同伴反馈应用价值有效发挥为目标,提出几点教学措施,以供参考。高中写作教学是高中语文教学的基础内容,也是重点内容,在培养学生感性思维、理性精神、语文素养、创新创造能力等方面具有至关重要的作用。高中语文新课程标准明确指出:语文学习的过程是学生积极、主动探索求知的过程,在写作教学中要鼓励学生有创意、有个性地自由表达。而写作训练后的同伴反馈能够将学习空间让给学生,使学生在互动中自由发展,实现思维能力、写作能力有效提升。以下是笔者对同伴反馈应用于高二基础写作教学的几点体会,与广大同仁探讨。

关键词： 汉语结果貌标记习得   动词动貌类型   下来   出来   起来   中介语对比分析  

摘要： 结果貌标记是现代汉语体貌系统不可或缺的重要组成部分,但其相关二语习得研究目前尚处于初步探索阶段,汉语二语学习者结果貌标记整体习得状况亟待考察。以往学者多关注结果貌标记本身,忽视了与其紧密关联的动词动貌类型特征,国内外关于动词动貌类型与时体标记习得之间关系的研究也多是基于对印欧语系诸语言的考察,动词的动貌类型特征与汉语结果貌标记习得之间的关系值得深入探究。针对以上问题,本研究基于动貌理论和情状体假说,利用大样本语料库,采用中介语对比分析方法,以典型的结果貌标记“下来”“出来”“起来”为例,并将汉语母语者作为对照组,考察不同阶段(中、高级)汉语二语学习者结果貌标记整体习得情况,并重点探究动词动貌类型与汉语结果貌标记习得之间的关系以及二者之间的关系是否与母语背景相关。研究结果表明,汉语二语学习者在不同阶段对结果貌标记习得存在共性与差异。学习者对结果貌标记的使用分布频率与汉语水平同步发展,但与汉语母语者相比仍存在使用不足的情况,在习得过程中可能采取了回避策略;偏误率和偏误类型随汉语水平上升反而提高和增多,表明学习者的中介语系统可能出现了石化现象;高级阶段学习者结果貌标记前动词搭配丰富度整体接近于汉语母语者,但中级阶段搭配丰富度指标反而高于高级阶段和汉语母语者,这可能与结果貌标记前动词搭配的数量本身有限、学习者对动词搭配限制掌握不足以及结果貌标记使用频次相差较大有关。此外,在动词动貌类型与结果貌标记习得之间的关系方面:汉语二语学习者动词动貌类型与结果貌标记间的搭配趋势和汉语母语者整体保持一致,甚至汉语中介语相对于现代汉语更为明显,即在使用结果貌标记时,汉语二语学习者和汉语母语者对其前所搭配的动词动貌类型是倾向于和活动动词结合,状态动词中的匀质持续态动词也不在少数,完成事件动词和结果事件动词相对较少,一般不倾向于和状态动词中的恒常态动词结合。表明[±telic](终点确定性)和[±durative](持续性)这两个动貌特征可能制约着动词和结果貌标记结合的能力。具有[-telic]和[+durative]特征的动词和结果貌标记结合的能力更强,具有[+telic]和[-durative]特征的动词和结果貌标记结合的能力较弱。以上发现也支持了语言输入和语义原型在语言习得中的作用;且中、高级阶段汉语二语学习者在结果貌标记前动词动貌类型的选择上无显著差异;不同母语背景下动词动貌类型与汉语结果貌标记习得之间的关系无显著差异,表明动词动貌类型和汉语结果貌标记习得间的关系与母语背景不具有相关性。本文对于动词动貌类型与汉语结果貌标记习得之间关系的探究,揭示了人类语言对于事态时间结构的概念化具有普遍共性,拓展了汉语结果貌标记的句法—语义界面研究,有助于更深入地把握其习得规律和习得机制。研究结果对于应用语言学层面上的结果貌标记的对外汉语课堂教学也具有参考价值。

摘要： 1一些具有生命意志的诗能够在瞬间将我们的内心紧紧攫住,我们为之震撼并迎受到了同样的欣喜、阵痛、割裂或虚无、枯败之感.无疑,这就是一个诗人和生活在感应、回响中建立起来的语言事实和精神化现实.它们最终汇聚成的正是超越时空的伟大精神共时体.真正的诗是生命时间以及求真意志的相遇,它们激活和碰撞出来的场景以及词语本身更具有生命效力和活力.这是人与时间的重逢,是词语和时间的交锋.这涉及到可见之物和不可见之物之间的彼此对视或磋商,但是这份精神证词的提供是远非轻松的,而是时时处于焦虑话语和紧张的精神盘诘之中,因为世界主义是以抹平记忆和空间差异为前提和核心法则的.在列维·施特劳斯看来,世界主义导致了精神分裂症.是的.隐喻和象征化的精神分裂症几乎无处不在.

关键词： 高职   现代汉语   教学   思考  

摘要： 《现代汉语》课程是高职小学教育专业一门重要的专业基础课,也是为其他相关科目奠定基础的理论课程.本文就针对高职学生现有的知识水平和学生的学习特点谈谈如何结合职业特点开展现代汉语教学.

关键词： 中国   爱国主义   中国古代文学  

摘要： "中国"概念的含义包括空间之中国、文化之中国和主体性之中国,因此爱国主义也应包括爱中国之国土、爱中国之文化、爱中华民族三个方面。中国古代文学作品对中国国土空间的诗意描绘,对中华文化精神的深入揭示,对中华民族认同的丰富表达,使其成为新时代爱国主义教育的有效形式之一。挖掘中国古代文学的爱国主义教育价值,有助于引导大学生增强对中华国土、中华文化和中华民族的归属感、认同感和荣誉感,从而实现爱国主义情感从自发到自觉的嬗变。

关键词： 《商务馆学汉语词典》   《现代汉语词典》   动物词条   释义  

摘要： 《商务馆学汉语词典》作为以中级汉语水平学习者为用户对象的一部优质外向型汉语学习词典,力争体现新的编纂理念,在很多方面上进行了新的尝试。《现代汉语词典》作为面向国内中、高等知识分子用户的理解型语文词典,自20世纪70代出版以来,在收词、释义等方面都有相当的代表性,是目前我国最有影响力的语文辞书,是许多词典进行编写的“蓝本”。基于不同的类型的词典应该进行不同的释义,差异性的语义特征的凸显,使得词典更具有实用性、针对性,有利于词典释义的规范化、系统化的理念。本论文选取学习型词典《商务馆学汉语词典》和理解型词典《现代汉语词典》为研究典型对象,以两典中收录的动物词条为封闭语料,采取定量分析与对比分析的方法,在词典学理论的指导下,通过动物词条的收词、释义、例证、文化信息等多维视角的对比,发现词典释义与词典类型契合度的高低。本研究以理解型语文词典-《现代汉语词典》（第七版）作为参照,以学习型词典《《商务馆学汉语词典》研究为主要目标,欲揭示外向型词典的释义是否贴合非母语者的查检以及与理解型词典的区别性。全文分为六章:绪论。对外向型学习词典、语文词典以及动物词条释义的理论成果进行综述,引出本文的研究对象、思路和方法等。第一章两部词典中动物词条的收词与分析。首先,对两部词典的收词作出全面统计,检核数据;其次,对两部词典的收词情况等作出比较和描写,对比分析其在收词上的差异。第二章两部词典中动物词条的释义对比研究。首先,对两部词典中共收动物词条进行义项对比分析,并结合语料库对义项设置进行考察;其次,对两部词典中动物词条的释义特征作出比较与描写;再次,对两部词典的插图进行设置和数量上的对比,提出优化建议。第三章两部词典中动物词条的例证对比研究。首先,对例证的数量进行统计;其次,划分例证的不同类型;再次,对例证中体现的语义信息进行描写;然后,对例证的语法内容对比探讨;最后,对比分析例证中体现的文化信息。第四章两部词典中动物词条的文化信息对比研究。首先,对两部词典中动物词条的文化信息方面进行归纳总结;其次,针对不同词典的编纂类型,提出文化信息的优化建议。总结。对全文的思路以及通过对以上对比分析所出现的问题进行细致的汇总,并指出了论文的不足之处,提出新的思考。

关键词： 台静农   《中国文学史》   文学观念   佛典翻译文学   文学史观  

摘要： 台静农是二十世纪著名学者、作家、书法家,早在20世纪20年代便以乡土文学创作闻名,1946年赴台后,在台湾大学中文系执教二十余年,在古典文学研究和书法艺术等方面成就显著。台静农所著《中国文学史》在文学史思想和研究方法上都有独到之处,既能通古今之变,以新的方法表现中国古典文学的传统特质,又能成一家之言,在研究中体现个人独有的思想与观念。一直以来,学界对台静农的研究多集中在其小说创作和书艺等方面,对其古典文学研究方面成果的关注相对匮乏。本文以台静农的《中国文学史》为研究对象,分析其文学史观念和文学史研究方法,以期揭示其文学史写作的独特价值。本文除去绪论部分,共分为四个章节:第一章分析台静农文学史撰写中所持的文学观念。虽然台静农在其文学史中没有直接对“文学”做出定义,但撰写过程中对材料进行取舍、对作品的文学价值的判断、在文学史写作中所言及的“文学”与“非文学”之区分,可以推知:台静农的文学观念中关键有两条:一是“真”,二是“美”。前者要求文学作品能抒作者之情,后者要求文学作品能感读者之情。台静农具有明确的文学观念,并且能够在其文学史研究与写作之中实践。第二章论述台静农在佛典翻译文学方面的研究。在文学史的《南北朝隋篇》中,台静农单辟一章“佛典翻译文学”,较为全面地总结了后汉、魏晋及南北朝佛典翻译的主要译人及译经作品,足见其对佛典翻译文学的重视。从他的材料选择和研究方法看,他是在从文学史的视角对佛典翻译文学作纯文学的研究,分析其译笔、文体、翻译技巧,并将其放在历史文化的背景之中,考量佛典翻译文学对中华文化的影响。第三章围绕台静农的民歌研究进行探讨。台静农早期曾亲自搜辑、整理其家乡的淮南民歌,有意识地总结了民间歌谣搜集、整理的方法和原则,并由此生发新的灵感,探讨了民间歌谣的相关的一些问题。台静农的民歌搜集与整理工作对其文学研究可谓影响深远,拓宽了文学研究的横向领域与纵深,在其文学研究中能同时关照人类学、社会学的价值,同时使得文学的源流与发展、文体的继承与变革能够更为清晰地展露出来。第四章是对台静农《中国文学史》撰写中一些具体问题的分析。在文学史的写作中,作者依据自己的文学观和文学史观,辩析、取舍、选择适当的史料,整合落实为特定的史撰形式;反之,读者也可根据文学史中作者对文学材料的侧重、对文学发展进程的把握、对历代文学精神之体悟,去分析了解作者所秉持的文学史观。本章拟从文学史分期、写作中比较研究方法的使用、文学史中传达的个人“性情”与诗人精神等具体问题着手,分析台静农的文学史观念,并考察台静农《中国文学史》的特点和价值。

关键词： 现代汉语   汉语言   历史观  

摘要： 当代的艺术研究充满了困惑和矛盾,这是不争的事实。第一个大问题是中西之争或中西比较;第二个大问题是艺术的属性问题,即是艺术性为先、为主,还是社会性、政治性或伦理性为主;第三个大问题是传统与当代的关系;第四个大问题是中国的当代艺术需不需要哲学性(艺术观念化的学理阐释)。面对这些提问,我们中文的语言系统如何回应和适应就成了一件"烧脑"的事情。最简单的行为方式是:

关键词： 现代汉语   “的”字   动词  

摘要： “的”字在现代汉语中被频繁运用，其中与动词的搭配更是灵活多变，也非常零散复杂。本文在于分析总结“的”字与动词的搭配方式以及所产生的效果，在应用中形成总体框架概念，方便理解与使用“的”字与动词的搭配。