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关键词： 语法化   去语义化   去范畴化   类推   重新分析   “被”  

摘要： 语法化是人类语言普遍具有的一种语法演变规律,语法化的过程是一个去语义化、去范畴化、类推和重新分析的过程,它能导致新结构、新标记的出现,介词“被”的语法化历程就是典型的例证。

关键词： 自动   使动   构式   零形使动  

摘要： 从构式网络角度对零形使动现象(如“端正态度”)进行考察,发现它与“使/令/让”字句、动补结构、“X化”和异干替代构成现代汉语的使动构式库,在《现代汉语词典》(第7版)中得到不同表征;形式上又与作格用法、及物用法、应动用法等共享动宾结构,故需结合严格的形式、意义标准即“N_(客体)+V→N_(致使者)+V+N_(被致使者)或‘把/被’字句”进行区分。文章最后指出《现代汉语词典》零形使动词条存在的问题。

关键词： 语体   篇章语法   否定副词“未”   凸显  

摘要： 学界一般认为现代汉语最常用的否定副词是“不”和“没(有)”。否定词“未”使用频率很低,古汉语使用“未”的地方在现代汉语中往往被“没(有)”替换。本文基于语体视角,认为不同语体的情况并不相同。现代法律语体和审计语体“未”类使用凸显,使用频率超过否定副词“没(有)”。“未”类否定在法律语体和审计语体凸显,是语体功能驱动和“未”类特征适应,双方互动共同塑造的语法现象。

关键词： 读写结合   初中英语   写作教学   策略探析  

摘要： 阅读和写作是语言学习的关键,直接关乎学生的语感。在指向学科核心素养开展英语写作教学活动时,初中英语教师需要高度关注阅读和写作的融合,从阅读着手,全面夯实学生的学科基础,为学生的自主写作做好准备。确保学生能够实现知识输入向输出的顺利过渡,掌握适合自己的写作技巧。本文结合初中英语写作教学的现实问题,理性分析以阅读文本为基础的初中英语写作教学意义、要求和具体对策,以期为改革传统的初中英语写作教学模式提供理论借鉴和参照。

关键词： 《现代汉语词典》   兼类   词类活用  

摘要： 现代汉语兼类现象是一种客观存在于语言事实中动态变化的语法现象。兼类现象的研究往往依赖于《现代汉语词典》,而《现代汉语词典》兼类词词类标注的缺失表明:兼类词只是兼类现象在词典里的部分反映,是兼类现象的子集,二者的不平衡动态关系受到了词典周期性修订、词频的动态监测及对词类活用认知的制约。因此,现阶段兼类现象外延全貌为:词典里的兼类、当下未收录进词典的兼类、活用产生的临时兼类。兼类现象的常态化研究策略可以还原一个更真实的现代汉语兼类情况。

关键词： 西方文艺理论   外国文学   学术语言   中国人民大学   西方古典   语言文学   灵珠   西语系  

摘要： 缪朗山(1910—1978),笔名缪灵珠,曾任武汉大学外文系教授、北京大学西语系教授、中国科学院文学研究所研究员、中国人民大学语言文学系(现为文学院)教授,是我国著名的外国文学及文艺理论学者、翻译家。他学贯中西古今,通晓西方古典学术语言,更熟谙英、德、俄、法、意等现代西方语言文学,在我国高等学校开辟了第一个西方文艺理论史的课堂。他言传身教,著译丰赡,是我国外国文学与文艺理论学科的开创者与奠基人之一。

关键词： 中国当代文学   文学批评界   文学研究界   外国文学   诺贝尔文学奖   诺贝尔奖   诺奖   研究性论文  

摘要： 每年10月初,中国的文学和文化界都会酿起一场不大不小的风波,文学批评界和外国文学研究界以及出版界都睁大了眼睛密切注视着即将宣布的年度诺贝尔奖(以下简称诺奖)得主,批评界可以就此发表一番宏论,阐述中国当代文学如何辉煌卓越,而诺奖评委会又是如何忽视了这一切,似乎有失公允,如此等等,借此表达一番对中国当代文学的自信;外国文学研究者也可以就此话题发表一些评介和研究性论文,借此完成自己的论文发表任务,而攻读外国文学学位的研究生也可以获奖作家作为自己研究的对象。

关键词： 中国古代文学   中国古代小说   陈大康   终身教授   文学博士学位   荣国府   理学学士学位   华东师范大学  

摘要： 著名红学家,华东师范大学终身教授陈大康先生于2024年3月7日在上海逝世,享年76岁。陈大康先生1948年12月生,1982年毕业于复旦大学数学系,获理学学士学位,1990年毕业于华东师范大学中文系,获文学博士学位。留校工作后,陈大康先生长期从事中国古代文学的教学与研究,在中国古代小说领域造诣深厚,成果丰硕,嘉惠学林。在红学领域,陈大康先生的专著《荣国府的经济帐》以经济问题为切入点.

关键词： 小学语文   民族认同感   伯牙   文言文   思想底蕴   弘扬者   现代汉语   中华传统文化  

摘要： 文言文是中华传统文化中的精华,凝聚了先人的智慧与思想瑰宝。学习文言文既能培养学生对传统文化的兴趣,增强民族认同感与自豪感,做传统文化的继承者与弘扬者,同时也能让学生在接受传统文化的熏陶过程中,提升人文素养和思想底蕴。由于文言文同现代汉语之间的差异,学生对文言文的理解存在一定的困难,因此教师需要优化教学方式,帮助学生克服这一难关。

关键词： 戏剧影视文学   汉语言文学   古代汉语   理论知识  

摘要： 再聊一聊我的专业:戏剧影视文学。与传统的汉语言文学相比,它听上去似平多了一种艺术感。在大一上学期的课程中,我们在学习古代汉语的同时,也学习戏剧、电影相关的理论知识。