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关键词： 中华民族共同体意识   语言学概论   课程思政   建设现状   建设路径  

摘要： 我国是一个人口众多的统一的多民族国家,具有多语言、多方言、多文种的语言文字特点,语言文字在中华民族共同体的历史演进过程中起着极其重要的作用。语言学概论是以语言为研究对象的专业课,由于其科学性、社会性、人文性的特点,具有很强的思政育人功能。在铸牢中华民族共同体意识视域下,任课教师通过树立正确的教学理念,深挖思政元素并有机融入课程教学,完善考核评价体系等措施对语言学概论的课程思政建设路径进行探索,旨在传授专业知识的同时,引导学生树立正确的语言观,深入了解中华文明的进程,加强对中华民族共同体的科学认识。

关键词： 党史素材   高职基础写作课程   价值意蕴   实践路径  

摘要： 党史素材融入高职基础写作课程,是落实立德树人根本任务的必然方案。其承载着推动党史素材学习常态化,也蕴含着提升高职写作教师素养及赋能高职基础写作课提质增效的价值意蕴。党史素材融入高职基础写作课程的问题主要有:融入内容机械化、融入方式单一化、融入主题错位化、融入评价工具化。党史素材融入高职基础写作课程应挖掘课程教学内容与党史素材契合点,创新党史素材融入课程的教学方式,增强写作教师的党史学习理解能力、完善党史素材融入课程的价值评价。

关键词： 文学概论   情感   形式   文学传统  

摘要： 姜亮夫在1930—1933年出版的《文学概论讲述》是中国现代文学理论早期教材的代表之一,集中体现了通过追索“感情的本来面目”来转化传统文论资源和生成现代文论知识这一路径。在这本教材中,姜亮夫明确了“性”与“情”的分野,使“情感”这一理论术语更具本土内涵和时代特色,并以此为基础,从主观因素和可感形式角度探讨传统经典中“感情的本来面目”。而后,姜亮夫以追索文学情感的本质为由,关注传统文体中的“民间源头”与“南方属性”,尝试进行文学传统的“再发明”,促进新的文学知识的生成。这种将“古典文学经验”转化为“现代知性形式”的做法,有利于激活本民族文学传统,帮助建设文学理论学科。

关键词： 背诵课文   现代汉语   文言文   疑难字   教学目标   熟读课文   理解   古今异义  

摘要： 教学目标1.借助注释,结合内容等方法了解《磨杵成针》的大致意思,能用现代汉语讲述“铁杵成针”的故事。2.通过熟读课文,背诵课文,积累其中的古今异义字:去、是、方、感;疑难字:卒、媪、业等。3.通过思辨的方式,理解何谓“故事”,或者理解故事的价值。

关键词： 现代汉语   呼语交换   权势   情景语境   人际功能  

摘要： 既有研究对汉语呼语交换及其权势语义的关注不够,未提出能够统摄措辞、语义和语境的分析框架。本文基于系统功能语言学“权势↘语体”模型中呼语交换措辞、权势语义(如等级性、亲疏性和庄重性)和情景语境变量(如语旨、语式和语场)的跨层体现关系,搭建现代汉语呼语交换的人际功能分析框架;然后以《人民的名义》对白为个案,分析主人公的呼语交换策略及权势语义,揭示其情景语境动因,以验证该框架在实际应用中的效度。研究发现:1)呼语交换同时体现平等-不平等(等级性)、亲近-疏远(亲疏性)和随意-庄重(庄重性)三组连续统;2)语旨的机构和地位角色决定等级性,语式的经验和人际距离决定亲疏性,语场的活动场域决定庄重性。

关键词： 中国文论   中国古代文学理论   遵义师范学院   武汉大学   新契机   学术研讨会   高等院校   文学院  

摘要： 2024年3月15-18日,“中国文论的新契机:中国古代文学理论学会第24届年会暨学术研讨会”在武汉大学顺利召开。本届大会由中国古代文学理论学会主办,武汉大学文学院承办,遵义师范学院、乐山师范学院、赣南师范大学协办。来自140余所高等院校、科研和出版机构的270余名专家学者参会,共提交论文近240篇。

关键词： 《现代汉语规范词典》   语言文字规范化   国家通用语言文字   《中华人民共和国国家通用语言文字法》   现代汉语规范词典   辞书修订   语文辞书   交流研讨  

摘要： 辞书是反映社会文化水平和体现国家文化软实力的一面镜子。语文辞书在中国语言文字规范化工作中具有十分重要的地位和作用,是语言文字规范化体系的重要组成部分。全面贯彻、严格落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》,是国家通用语言文字推广普及和规范应用的重要支撑,有利于建构和谐健康的语文生活,传承和弘扬中华优秀传统文化,铸牢中华民族共同体意识。2022年8月20日,由外语教学与研究出版社主办的《现代汉语规范词典》(第4版)发布暨学术研讨会在北京举办,百余位辞书界专家、语文教育专家、一线语文教研员和中小学教师以及词典编修组成员、国际合作方代表与会。与会专家学者就辞书生活、辞书修订与辞书质量、《现代汉语规范词典》的特色及未来等进行了广泛深入的交流研讨。现将部分专家学者的交流研讨内容以《〈现代汉语规范词典〉(第4版)多人谈》为题整理刊发于此,以便读者了解。

关键词： 新兴流行构式   “比A更A”   构式压制   形容词量性转变  

摘要： 现代汉语新兴流行构式“比A更A”用差比的形式表达“超A”的超范畴义,在结构、句法和语义上均与典型差比结构“比X更Y”存在较大的不同。能进入该构式的变量A需是具有[+量度义]的非定量性质形容词。构式整体对变量A存在构式压制,前A从陈述转为指称过程中,A特性的量域发生特定化转变,成为一个可供比较的指称对象。言者通过“比A更A”构式,表示比较主体S在A的程度上超越A范畴本身,来极言S程度之高。在构式“比A更A”形成的过程中,语言的隐喻及语义融合是其重要的衍生机制。

关键词： 语言学体系   知识规训   语言学概论   语言制度   数字语言学   语言能力   言语行为  

摘要： 现有语言学知识分类体系的规训路径主要是教育制度、图书分类、项目管理、概论教材和学术期刊。中国语言学要真正打开对于语言学的想象,不断创造出新的理论范式,就需要跳出这一“格式化”,重新思考“何为语言”,进而提出对“语言”的各种不同假设。由此,认识、发现并创造出一系列语言学研究范式:“基于语言符号体系假设的语言学”“基于社会制度假设的语言学”“基于行为过程假设的语言学”“基于神经机能假设的语言学”“基于数字过程假设的语言学”“基于活动能力假设的语言学”等。这是“目标—问题—方法”彼此既有联系又相当不同的研究范式,这些范式之间并非“本体”与“应用”或“中心”与“边缘”的关系,它们彼此嵌入、彼此支持而又彼此竞争。

关键词： 引文页码   注释体例   论文注释   外国文学   浙江大学出版社   书名   出版  

摘要： 为方便作者写作和读者查阅,本刊论文注释均采用脚注形式,体例及示例如下:一、专著:作者书名(出版地)出版社出版时间引文页码①吴岳添《法国小说发展史》,浙江大学出版社,2004年,第309页。