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关键词： 数字技术   “中国古代文学”课程   教学改革  

摘要： 数字技术赋能“中国古代文学”课程教学改革可以从让资源“富”起来、让作品“活”起来、让学生“动”起来三方面着手,不断丰富数字资源库,激发学生主动学习的兴趣,培养学生的创新型思维。未来,仍需要在提升教师的数字素养、利用数字技术不断完善考评机制、推进跨学科整合教学等方面继续进行探索与实践,为培养担当民族复兴大任的时代新人做出积极努力。

关键词： LDA模型   外国文学   研究前沿   热点主题   主题演化路径  

摘要： [目的/意义]旨在揭示21世纪外国文学领域的研究前沿主题,同时对研究主题的演化路径进行分析,为该领域后续研究提供方向。[方法/过程]以外国文学领域中2000—2023年知网数据库中的六本CSSCI期刊为语料库,运用LDA主题模型抽取研究主题,通过计算主题新颖度和主题强度来分析外国文学领域内的新兴和热点研究前沿主题,并结合时间片构建主题的演化路径。[结果/结论]建立的LDA主题模型能够准确的揭示外国文学领域的研究主题和各时间段的演化规律;文学批评理论、女性主义研究以及族裔文学成为21世纪外国文学的三大主流研究方向;该模型下的主题演化符合主题的周期性变化,对预测主题发展变化和确定前沿研究主题有实用价值,该数字人文技术为外国文学领域研究提供了新的思路和视角。

关键词： 同音字家族   同音字密度   幂律分布   使用频率  

摘要： 同音字的家族属性对汉字认知和学习有重要影响。本文以《现代汉语词典》和《现代汉语频率词典》为依据,从类型频率与使用频率两个角度对现代汉语同音字的家族属性进行计量分析。结果发现:(1)现代汉语单音节水平上的平均同音字密度为7.71,属于中等密度;平均使用频率为1354.91,具有鲜明的高频属性;(2)不论是类型频率还是使用频率,同音字的家族类型分布与成员分布都形成互补格局;(3)同音字家族的类型频率和使用频率分布均服从幂律分布。结果表明,现代汉语同音字在家族类型多样化和成员使用经济性上实现了平衡。

关键词： 《在医院中》   中国现当代文学   严家炎   黄子平   陆萍   中国现代文学   《讲话》   重写文学史  

摘要： 《在医院中》已经成为中国现当代文学的名篇,学界对它的解读和研究相当丰富和深入。但有些问题仍然有待进一步发覆。比如,无论是20世纪50年代的批评,80年代的重写文学史、90年代的再解读,还是在新左派和自由主义论争氛围中涌现的各种视角,以及严家炎、黄子平、李陀等诸位研究者对该小说的阐释,这些已有解读和研究基本上都略过了小说文本的一个重要结构构成,没有解释要怎么理解小说中陆萍在上海的经历。

关键词： 《现代汉语小词典》   释义   优化  

摘要： 作为《现代汉语词典》第7版内容的精编本,《现代汉语小词典》第6版的修订,设法保留了《现代汉语词典》内容主干,同时照顾中小学生的教学内容,在字词系联、内容集聚、反映时代上做出了努力。

关键词： 外国文学   异质文化   西学东渐   跨文明   交流互鉴   文明互鉴   有效回应   中国视角  

摘要： 在百余年前“西学东渐”及其引发的东西方之间冲撞、交流和镜鉴的跨文明交流生态之中,中国外国文学学科应运而生,跟随时代不断发展。当代的世界景象依旧处于百年未有之大变局的动荡之中,中国的外国文学研究需要更明确的视角与立场,以有效回应愈发复杂的东西方互涉,勇于承担异质文化间交流互鉴的重任。针对这一重要的学术考量,中国外国文学学会主办了第十一届理事会暨“文明互鉴与外国文学研究”学术研讨会,于2024年9月20至22日在成都顺利召开。

关键词： 上海交通大学   世瑜   文学博士学位   杨扬   华东师范大学   钱谷融   中国现当代文学  

摘要： 杨扬,男,1963年生于浙江临平。1981-1985年在华东师范大学中文系读本科;1985-1988年在华东师大中文系随黄世瑜教授攻读文艺学硕士。1988-1990年在上海交通大学文艺系任教;1990-1993年在华东师范大学中文系随钱谷融先生攻读中国现当代文学博士。1993年获文学博士学位并留校任教。

关键词： 艺术学理论   一稿多投   中国古代文学   书评   中外文学   中国现当代文学   图片资料   外国文学  

摘要： 一、本刊用稿范围包括中外文学艺术史论、批评,欢迎相关学科研究者特别是青年学者投稿。二、来稿必须未曾以任何形式在任何媒体(包括互联网)发表;请勿一稿多投。三、请将稿件按不同内容发到下列邮箱:wyyj01@*** (美学、文艺学、艺术学理论、书评)wyyj02@*** (中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、访谈与对话)wyyj03@*** (美术学、设计学)wyyj04@*** (戏剧与影视学、音乐与舞蹈学)四、来稿请在正文前附200-300字的摘要,引文、注释须核对无误,并采用自动生成的注释;请尽可能提供配合文章的图片资料,以备选用。

关键词： 写作发生学   地域文化   现当代文学   作品导读类课程   文本细读  

摘要： 本文通过探讨作品导读类课程实践过程中的文化探讨缺失的情况,尝试将写作发生学的研究方法与地域文化元素融入教学,开发多维教学路径及教学反馈,探讨作家写作发生与地域文化之间的关系,从作品的生产过程对作品的意义做出合理的阐释,从而有效解决教学过程中对文本阐释多维角度的忽视问题,带动学生一起发掘文学文本的开放性。沿着这一路径,有助于重新发现中国故事的独特讲法,发现作家对于地方文化的创造性转化。同时,也能够发现当下语境中,对于地方文化的过度开发情况。在形成问题意识、展开研究的过程中,加强对文本发生学与地方文化的思考。

关键词： 新文科   中国现当代文学   翻转课堂   学科交叉  

摘要： 在新文科建设背景下,中国高校现当代文学课程教学改革,需要解决“教”与“学”分离、学生经典阅读动力不足、问题意识缺失等问题。充分利用“翻转课堂”的教学方法,结合现代技术丰富的教学手段,实现中国现当代文学专业课程教改的学科交叉与融合,突破“先教后学”的传统教学秩序,有效提高了学生对于经典作家作品研究性学习的动力。