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关键词： 学术交流平台   中国经济学界   中国式现代化   海归   经济学   高端智库   回溯历史  

摘要： 2024年是北京大学国家发展研究院(简称“北大国发院”)成立三十周年。北大国发院前身是林毅夫等六位海归经济学博士于1994年创立的中国经济研究中心(CCER),2008年改名为国家发展研究院。北大国发院是中国经济学界重要的学术交流平台,2015年入选国家首批高端智库,产生了一批有影响力的政策建议,见证了三十年来中国经济的成长。本期“人民财经”栏目刊发林毅夫、黄益平等知名学者的文章,通过学术与现实的结合,回溯历史,瞻望未来,唱响中国经济光明论。

关键词： 马克思   唯物史观   《〈政治经济学批判〉序言》   变革思想  

摘要： 《政治经济学批判(1857—1858年手稿)》对资本主义生产关系的历史演变、资本形成、资本逻辑进行了深刻的考察和研究,是马克思考察资本主义经济制度,实现价值理论和货币理论变革的经典著作;而1859年撰写的《〈政治经济学批判〉序言》则是对该“手稿”所作的序言。这篇序言以历史唯物主义观点,分析和揭示了社会变革的要素、历史条件和规律,从而完成了思想史上划时代的革命。这篇序言所揭示的变革思想对于新时代发展生产力以协调生产关系、变革生产关系以发展生产力、创新意识形态以适应经济发展规律等都具有重要的指导意义。

关键词： 经济学   GeoGebra   教育技术   信息技术   学科工具  

摘要： 如何有效地向学生讲解高度抽象的数理经济模型,是经济学学科教学中的痛点难点问题。为突破传统的静态可视化方案,需加强信息技术与学科教学深度融合,探索基于信息化学科工具的交互式动态可视化方案。GeoGebra是一款集几何、代数等多项内容于一体的数学软件,具有强大的交互式动态图形绘制功能。运用GeoGebra软件绘制经济学交互式动态模型图,并通过案例讲解绘图的思路与方法。具体地,以厂商利润和剩余为例,演示如何借助GeoGebra图解经济学概念;以消费者效用最大化模型为例,演示如何在图形中求解模型均衡;以收入—消费扩展线和无谓损失为例,演示如何分析模型均衡的变动。将GeoGebra应用于经济学学科教学,符合极简教育技术理念,符合负荷认知理论下的教学设计原则,体现了以学为中心的教学理念,是对教育技术学科化的有益尝试。

关键词： 肥力补偿   生产方式   唯物史观   人与自然和谐共生  

摘要： 在资本主义社会大力发展农业生产力的伊始,随着农业科学摆脱宗教神学的束缚,李比希开创性地提出人工施入矿物化肥的肥力补偿对策,进而使生态农业被纳入政治经济学的讨论域。马克思吸收了李比希探讨人与土地和谐共生的自然科学知识,并借助对“李比希对策”的扬弃,完成了政治经济学史上的一次重要转向。马克思不但首次将生态农业的转型历史置于资本主义生产方式之中,揭示“资本逻辑”主导下农业由低水平生态向高水平反生态再有序发展到高水平生态的基本演变过程;而且从唯物史观的角度,提出了契合社会主义生产方式内在要求的人与自然和谐共生的现实路径。

关键词： 新文科   会计学原理   混合式教学   教学改革   创新与实践  

摘要： 《会计学原理》是经管类专业必修的一门学科基础课。在新文科背景下,结合经管类专业人才培养目标,将OBE-CDIO教学模式应用于《会计学原理》课程混合式教学改革,并根据各专业的人才需求来调整教学内容的组合,形成“整合教学内容、融合教学模式、结合教学育人、混合教学形态”的“四合”创新举措,实现会计学原理与专业教育、特色育人、实践创新紧密联系的“三联”目标。

关键词： Markov模型   华佗救心丸   冠状动脉粥样硬化性心脏病   成本-效用分析  

摘要： 目的评价华佗救心丸联合西药常规方案对比西药常规方案治疗冠状动脉粥样硬化性心脏病的经济性,为临床用药和相关决策提供经济学证据和参考。方法以卫生体系为研究角度,采用决策树模型对华佗救心丸联合西药常规方案对比西药常规方案治疗冠状动脉粥样硬化性心脏病进行成本-效用分析,并进行敏感性分析。结果模型模拟两种方案治疗30年的健康结果,华佗救心丸联合西药常规方案累积治疗成本和健康产出分别为170813.29元和19.43QALYs;西药常规方案累积治疗成本和健康产出分别为168273.52元和18.39QALYs;与西药常规方案相比,华佗救心丸联合西药常规方案的增量成本-效用比(ICUR)为2452.39元/QALY,小于1倍人均GDP(89358元),因此华佗救心丸联合西药常规方案更具经济性。单因素敏感性分析结果表明基础分析结果较稳健。结论华佗救心丸联合西药常规方案相比于西药常规方案治疗冠状动脉粥样硬化性心脏病更具成本-效果优势。

关键词： 差别定价法   营销管理   酒店业   收益管理  

摘要： 近年来旅游和休闲业发展迅速,酒店业作为其中竞争较为激烈的行业,具有收益管理的特征,其营销策略的选择对于酒店提高行业竞争力至关重要。本文选取亚朵酒店为案例进行分析,阐述了酒店业营销管理中差别定价法在客房产品销售中的实际应用,以收益管理和价格决策的概念理解为理论基础,分析差别定价法在顾客、产品、地理位置、时间四个方面的应用体现,以此为依据提出了相应的差别定价策略,为酒店客房产品的销售提供一定对策和建议。In recent years, the tourism and leisure industry have developed rapidly. The hotel industry, as a competitive industry, has the characteristics of revenue management. The choice of its marketing strategy is very important for the hotel to improve the competitiveness of the industry. This paper selects Atour Hotel as a case to analyze, expounds the practical application of differential pricing method in the sales of room products in the marketing management of hotel industry, takes the concept understanding of revenue management and price decision as the theoretical basis, analyzes the application of differential pricing method in the four aspects of customer, product, geographical location and time, and puts forward the corresponding differential pricing strategy on this basis, and provide some countermeasures and suggestions for the sales of hotel room products.

关键词： 西方经济学   文化范式   空间均衡   马克思文化观   中国式现代化  

摘要： 西方经济学凭借其严谨而富有逻辑的数理论证,构建了一个几乎可与物理学相媲美的“技术科学”理论体系,但因其经济空间“均质”的范式假定,西方经济学在复归文化问题研究的百年探索中仍然存在着无法调和的内在矛盾。“文化均质”分析范式舍弃了文化的“使用价值”和“价值”,无法对现实空间经济的稳定均衡做出有力解释。基于马克思文化观对西方经济学文化分析范式的批判和纠偏,其结果显示:文化是特定地区更基础、更深层次的发展条件,对其域内生产活动的内容、模式及效率有着重要影响,在现实经济发展差异以及经济活动的非线性绩效中起着至关重要的作用。马克思主义经济学对文化使用价值和价值的科学阐释,证明中国式现代化蕴含着强烈的内在精神和价值追求,是从“物本位”的简单经济增长到“人本位”全面发展的质变跃升;证明推进不同国家经济、文化的协同发展和共同繁荣,是全球文明倡议由价值理念转化为实践成果的根本要求。

关键词： 浙江大学学报   人文社会科学版   学术刊物   教育学   征稿简则   经济学   新闻出版广电   人文社会科学类  

摘要： 《浙江大学学报(人文社会科学版)》是经中华人民共和国新闻出版广电总局批准,由教育部主管、浙江大学主办的面向国内外公开发行的人文社会科学类综合性学术刊物,每年出版12期。本刊内容涉及文学、历史学、哲学、政治学、经济学、法学、教育学。

关键词： 中国式现代化   课程思政   经济学   教学模式  

摘要： 中国式现代化背景下,经济学专业课程思政以中国式现代化彰显的“四个自信”为背景,以“立德树人”新时代理念为宗旨,以弘扬“经世济民”思想为主要方向,以习近平新时代中国特色社会主义经济思想为指导,为推进中国式现代化、实现中华民族伟大复兴贡献学科力量。课程思政融入经济学专业的重要意义在于经济学专业的特征与课程思政与时俱进、经济学专业的人才培养需要具备较高的品德素养、课程思政有助于提高教师师德师风的规范化水平,这为开展中国式现代化背景下课程思政融入经济学专业的教学模式研究奠定理论基础。课程思政融入经济学专业的教学模式主要依托“培养目标—教师(个人)—教研室整合(团队)—教学实践—评价体系”系列流程进行。将教学模式应用到实际教学工作中是整个教学研究的重点,从教师能力、教学内容、教学方法、教学过程、教学案例和教学评价六个方面进行了实践探索。