课程文献中心 更多>>

关键词： 混合式教学   会计学   教学设计  

摘要： 过去几年，混合式教学已逐步成为“新常态”，会计学作为管理学中的一个重要分支值得进行研究。本文主要分析了在昆高校会计学混合式教学管理政策文件，发现在组织实施、课程资源、课程评价和经费支持四个方面存在困境。并借助OBE理念对会计学混合教学进行设计，从而提高混合教学的质量。

关键词： 开放经济环境   应用经济学研究   经济发展   经济实力  

摘要： 我国经济处于高质量发展的关键时期，经济环境不断发生变化，传统的经济研究方法无法满足经济发展，为了更好地与我国的经济发展现状相符合，需要不断发展和完善经济学研究方法，在此过程中可适当引进和创新经济发达国家的应用经济研究方法，积极借鉴其优势并通过改革创新的方法为我所用，为推动我国经济转型迅速发展以及提升经济实力提供参考和指导。本文针对开放经济环境下应用经济学的研究方法进行综述如下。

关键词： 市场营销管理   敏捷性营销   营销模式  

摘要： 在新时代背景下，市场营销手段不断更新，原有的营销模式已经不能满足企业的发展需求，企业要加快市场营销管理机制改革。敏捷性营销是当前营销管理中的新型营销机制，能够提升营销活动的灵活性，帮助企业及时调整营销方案，为企业科学应对市场环境的变化提供了重要的保障。本文对敏捷性营销模式的概念进行梳理，提出企业市场营销管理中敏捷性营销模式构建策略与使用要点，以期为企业开展市场营销活动提供参考。

关键词： 工程经济   工程伦理   教学改革   土木工程   伦理责任  

摘要： 对土木工程专业学生而言，工程经济学课程是工程经济决策与管理、工程实践对环境和社会影响分析等重要毕业指标点的载体。工程经济学的重点教学内容之一就是，教导学生通过经济性评价指标，对项目进行评价分析并进行正确的投资决策。将工程伦理要素融入教学内容，结合工程案例开展案例式教学，学生能够摆脱只借助经济评价指标进行决策的思维弊端，充分理解经济评价中环境效益、社会效益等相关评价原则。经过三轮课程教学改革，学生在进行项目经济性评价的同时，能够充分理解工程伦理的重要性，认清土木工程师的伦理责任，从而在工程建设中进行正确决策。

关键词： 财经类专业基础课   核心价值观   伴随式评价   职业教育高质量发展  

摘要： 高职院校财经类专业基础课程改革是新时代贯彻国家教育发展、落实立德树人根本任务的必然选择，是实现“三全育人”、提升学生专业知识与了解未来经济发展方向的重要路径。当前，高职院校财经类专业基础课程改革存在专业课教师认知不足、课程元素缺乏有效挖掘、良性沟通平台缺失等现实困境。对此，推进高职院校财经类专业基础课程改革需要在提升专业课教师素养、深挖数字元素、搭建良性沟通机制等措施上下工夫，以赋能经济学基础课程改进与完善，助力职业教育高质量发展。

关键词： 《1844年经济学哲学手稿》笔记本Ⅲ   费尔巴哈   类   物质生产  

摘要： 通常认为，马克思在《1844年经济学哲学手稿》阶段仍停留在费尔巴哈的类哲学上，认为个人直接具有类本质。这种理解存在两个误区：一是简化了费尔巴哈的类哲学；二是忽略了《1844年经济学哲学手稿》文本的内在逻辑，没有看到“笔记本Ⅲ”与“笔记本Ⅰ”的内在差异。费尔巴哈的类以有限的感性个人为起点，具有关系维度。在费尔巴哈的启发下，马克思由理性的个人转向以自然为基础的感性个人。在“笔记本Ⅲ”中，借助感性个人的能动与受动双重结构，论述了感性个人不断对象化自身的内在根据以及生成类的能力。通过将黑格尔的精神现象和自我意识的经验结构转变为人类文明在历史中的延绵和个体通过历史获得对象化的能力，进一步破解了感性个人对象化自身的力量的最初来源问题，消解了类的先验性，为创立唯物史观奠定了理论基础。

关键词： 货币政策   实体经济   理论机制  

摘要： 党二十大报告提出“建设现代中央银行制度”,以现代货币政策框架支持经济高质量发展，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。在此框架下需要保持正常货币政策，构建金融有效支持实体经济的体制机制。从当前发展阶段来看，我国实体经济的发展离不开不断的技术创新和产业升级、结构转型。本文根据新结构经济学强调的具有辩证唯物主义物质第一性的要素禀赋所决定的比较优势理论，把发达国家和发展中国家经济结构的异质性和内生性引入研究视野，重新审视传统宏观经济学中货币增长和经济增长的关系以及基于此提出的“货币长期中性”观点，探讨发展中国家货币政策和经济结构之间的内生联系以及决定于技术和产业结构的不同经济增长方式下货币政策影响实体经济的传导机制，以政府在经济增长中发挥重要作用为切入点，探讨我国货币政策如何促进产业升级、支持技术创新，发挥总量和结构性双重功能，为建立货币政策服务实体经济发展的机制提供理论支撑。最后，本文为当前发展阶段下我国货币政策的制定提出政策建议，以构建支持实体经济的体制机制，协同推进实体经济供给侧结构性改革。

摘要： “13万元学费，以后一年工资都没那么多，值得吗？”看着帖子下网友的质疑，甜甜深吸一口气，告诉自己得失尽在人心。她承认，花13万元报4家公考培训机构，确实有些夸张，但考公是场百里挑一的极限挑战，学习能力不够，就得钞能力来凑，“只要能上岸，一切都物有所值。”在考公的狭路里，不止甜甜，许多人都选择了报班这条捷径。数据显示，3年前公务员考生参培率就已经达到30%，按此推算，仅2024年国考，就有近百万考生走进机构大门。更遑论国考之外，还有各地的省考、事业编、部队文职等大大小小的考试，公考培训的蛋糕之大，可能超乎大众想象。

摘要： 我们的理论有没有中国特色和世界意义,能否自立于世界思想之林、为人类文明发展作出贡献,归根到底要看有没有鲜明的主体性,进而形成强大创造力和引领力。中国特色社会主义政治经济学就是具有鲜明主体性、正在形成强大创造力和引领力的经济理论,而创造性地提出中国特色社会主义政治经济学这一科学范畴并不断推进这一科学的发展,是对其鲜明主体性的郑重宣示。第一,清醒的理论自觉。独立自主探索符合中国国情的社会主义经济建设道路,努力创建具有中国特色的社会主义政治经济学,是中国共产党坚定不移的理论自觉,是一代又一代中国共产党人不懈的理论追求。特别是党的十八大以来,习近平总书记以更加积极的历史担当,推动形成具有主体性、原创性的中国特色哲学社会科学,建构中国自主的知识体系,发展中国特色社会主义政治经济学,不仅开拓了当代中国马克思主义政治经济学新境界,也开创了中国特色社会主义政治经济学的新时代。