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关键词： 翻转课堂   西方经济学   教学模式   流程设计  

摘要： 传统西方经济学教学模式下学生学习缺乏主动性,教学模式单一化,信息传输量有限,很难提高学生创新能力。应用型本科高校开展翻转课堂教学模式改革意义重大,师生角色换位可提高学生学习兴趣,与现代教学平台无缝对接大大增加课程信息量,充分调动学生学习自主性,提升其经济学学以致用能力。文章进一步分析西方经济学翻转课堂的流程设计,并以微课教学为核心探讨课程翻转课堂教学的内容选择。

关键词： 中国社会科学院   学术季刊   期刊介绍   经济学   中国人文社会科学   学术集刊   综合评价  

摘要： 《中国经济学》(Journal of China Economics,JCE)是由中国社会科学院主管、中国社会科学院数量经济与技术经济研究所主办的经济学综合性学术季刊,2022年1月创刊,初期为集刊。《中国经济学》被评为社会科学文献出版社“优秀新创集刊”(2022)、“优秀集刊”(2023),入选“CNI名录集刊”,以及中国人文社会科学学术集刊AMI综合评价期刊报告(2022)“入库”期刊。

关键词： 会计学原理   课程教学设计   “双碳”  

摘要： 文章首先分析了“双碳”背景下会计学原理课程教学存在的问题,其次从教学目标调整、教学内容更新、教学方法创新等方面提出了“双碳”背景下会计学原理课程教学改革的策略,最后从开课准备、课前导学、课中深学、课后拓展、过程考核等方面阐述了“双碳”背景下会计学原理课程实施教学改革的实践路径。

关键词： 专家遴选   生态经济   科学计量方法   知识图谱   h指数  

摘要： 伴随着生态经济学在经济学领域掀起的新浪潮,通过科学的方法遴选优秀生态经济学专家为该领域内科研项目评审和发展策略研究服务的重要性日渐突出,在此情形下,文章提出基于科学计量视角下的生态经济学专家遴选方法。首先,运用科学计量方法对近十年国内高质量期刊所刊载的以生态经济学为研究主题的文章进行分析并得到该领域研究方向的细致划分;其次,对各个研究方向下的高质量文章进行作者分析得到高频作者集;最后,结合各个高频作者h指数测度得出生态经济学领域内各个研究方向的优秀专家群组,也为该领域专家库的建立提供参考依据。

关键词： 数字化转型   微观经济学   数字化教学改革  

摘要： 随着数字经济的迅猛发展,其对经济人才的能力要求也日益提高.在这一背景下,教育领域的数字化转型成为推动教育改革发展的关键所在.聚焦于微观经济学课程,从该课程教学数字化转型的必要性入手,从数字技术与课程教学融合程度、教师数字素养、学生适应能力、数字教学资源、课程评价体系、跨学科资源整合等维度剖析当前数字化转型过程中存在的问题,提出一系列具体的改进建议,以期为高校培养出适应时代发展的经济人才提供参考.

关键词： 行为经济学   数字行为经济学   数字技术   人工智能  

摘要： 数字技术的发展和应用正在深刻地改变着经济社会的运行方式,也对经济主体的行为和决策研究提出了新的挑战。数字行为经济学是一门分析数字环境下经济行为与决策的新兴学科,近年来受到了越来越多的关注。首先,本文介绍了数字行为经济学的内涵与发展领域,继而探讨了数字经济行为区别于传统经济行为的新模式,以及数字技术赋予经济主体决策制定的新范式;其次,本文分析了数字技术应用给经济主体决策带来的新问题,如数字鸿沟、隐私、伦理等;最后,本文展望了数字行为经济学的发展趋势和前景,以及未来研究的重要方向,并讨论了数字行为经济学对政策制定和经济实践的应用价值。

关键词： 中国社会科学院   马克思主义原理   中国人民大学   青年论坛   马克思主义经济学   知名高校   马克思主义政治经济学   领导小组  

摘要： 由中国社会科学院马克思主义理论学科建设与理论研究工程领导小组、中国社会科学院马克思主义研究院、四川大学联合主办,中国社会科学院马克思主义经济社会发展研究中心、中国社会科学院马克思主义研究院马克思主义原理研究部、四川大学经济学院、四川大学中国特色社会主义政治经济学研究中心联合承办的“第十二届全国马克思主义经济学论坛暨第十三届全国马克思主义经济学青年论坛”于2023年9月23-24日在四川大学举办。来自清华大学、北京大学、中国人民大学、中国社会科学院等全国知名高校和科研院所以及《马克思主义研究》《世界经济》《经济学动态》《政治经济学评论》等重要期刊的专家学者参加本次论坛,就政治经济学领域的重大理论问题和现实问题展开学术研讨。

关键词： 课程思政   成果转化   厦门大学   院团委   学科特色   经济学   扎实开展   社会实践活动  

摘要： 近年来,厦门大学经济学院团委(以下简称学院团委)结合学科特色与工作实际,扎实开展社会实践活动,以制度建设“起笔”,课程思政“行笔”,成果转化“收笔”,绘就一幅经济学子青春有我、青春担当、青春有为的社会实践生动画卷。

关键词： 临床经济学   教育经济学   激励   临床社会科学  

摘要： 借鉴杰弗里•萨克斯的临床经济学思想,从临床经济学的角度看待教育经济学可以帮助我们对这门学科有更为清晰的认识和定位。教育经济学应更多地从教育现实问题出发,提供经济学的解决方案。本文以教育中的激励问题为例,首先从教育经济学的思路进行了解决方案的讨论,接着从心理学、管理学、学校积极领导力等学科的解决方案进行综合分析,并探讨了这些方案在教育激励问题上的各自效果。在这些讨论的基础上,本文还提出了基于现实教育问题的临床社会科学(Clinical Social Science)的思路,从跨学科的角度提供对教育问题的解决方案。

关键词： 富马酸伏诺拉生片   雷贝拉唑肠溶胶囊   胃食管反流   药物经济学  

摘要： 目的探讨富马酸伏诺拉生片与雷贝拉唑肠溶胶囊治疗胃食管反流的效果及药物经济学情况。方法选取2018年2月至2021年10月进行胃食管反流症治疗的2000例患者,等分法将患者分为对照组和研究组,每组1000例。对照组采用雷贝拉唑肠溶胶囊治疗,研究组采用富马酸伏诺拉生片治疗。比较2组患者胃食管反流治疗效果、基础酸排出量及不良反应发生率,2组成本-效果比等指标。结果研究组患者治疗有效率显著高于对照组(P<0.05);研究组基础酸排出量显著小于对照组(P<0.05);研究组临床症状包括反流、腹痛、反酸、嗳气消失时间较对照组短(P<0.05),研究组不良反应发生率显著小于对照组(P<0.05);雷贝拉唑肠溶胶囊的经济性高于富马酸伏诺拉生片。结论富马酸伏诺拉生片在治疗胃食管反流中的疗效、基础酸排出量及不良反应发生率等方面的效果均优异于雷贝拉唑肠溶胶囊,但根据药物经济学成本-效果分析显示雷贝拉唑肠溶胶囊的药物经济学价值更高。