课程文献中心 更多>>

关键词： 新文科   西方经济学   教学考评  

摘要： 新文科建设标志着我国高等教育进入新的发展阶段.新文科建设为传统西方经济学课程建设与理论教学指明了方向.西方经济学课程考核与评价存在观念滞后、内容僵化和形式单一等问题.因此,在文献研究、案例研究和教学实践的基础上,重点分析西方经济学课程教学评价改革方向及策略,主张将课程思政融入教学评价,构建基于"多元+协同"的教学评价模式,以期全面提升经济学理论课程的教学质量和效果.

关键词： 国内生产总值   宏观经济学   课程思政   教学设计  

摘要： 高校课程思政建设是在新发展格局下落实立德树人、全面提高人才培养质量的关键。因此本文以宏观经济学课程中“国内生产总值及其衡量”为例,从课程思政教学的背景及现实意义、具体的教学准备、教学方法设计、教学过程设计、教学反思等方面进行分析,探索在课堂教学中如何通过有效教学设计融入思政内容,达到润物细无声的效果,从而培养学生的经济思维,构建更为科学的专业课程思政体系。

关键词： 对分课堂   教学模式   应用改革  

摘要： 随着当前高等教育的规模的扩大,传统的教育模式已经很难全部满足学生的学习发展需求,而课堂作为开展教学活动不可缺少的场所,就需要不断调整课堂教学理念和教学模式,才能更好地培养出更多高素质、高水平人才。本文主要运用西方经济学教学模式的原理,对分课堂教改的分析与探索。

关键词： 放映场次   总票房   市场研究报告   内地电影  

摘要： 一、核心摘要2023年11月内地电影总票房16.38亿,同比2022年增长188.8%;观影人次4164万,同比增长179.6%;放映场次1052万,同比增长78.7%。本月头部新片票房体量偏低,市场遇冷,是11月整体票房未达预期的主要原因。

关键词： 中国经济学   知识体系   经济史   “两个结合”   创造性转化   创新性发展  

摘要： 构建中国经济学自主知识体系是当代中国经济学研究的时代使命。构建中国经济学自主知识体系离不开历史基础。中国经济学自主知识体系在历史上是客观存在的,具体体现为中国传统经济思想。中国传统经济思想的创造性转化、创新性发展是经济学领域内的中国式现代化,是文化传承发展的使命,是构建自主经济学知识体系的重要内容和路径方法。构建中国经济学自主知识体系需要坚持“两个结合”,尤其是“第二个结合”,即“把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来”,需要基于中国经济实践和传统经济思想开展理论创新,根本上是实现中国传统经济思想的创造性转化、创新性发展,赓续中国传统经济思想。

关键词： 经济科学出版社   自然资源   深度思考   经济学通论   学科体系   表现形式   生产力发展水平   理论与实践研究  

摘要： 在不同的经济制度和生产力发展水平下,自然资源经济问题的表现形式不同,解决问题的理论方法也有所不同,由此推动了资源经济学科的创新和发展。构建新时代中国特色自然资源经济学学科体系是使命,也是责任。《中国自然资源经济学通论》(经济科学出版社出版,中国自然资源经济研究院组织编著)积聚了作者团队在自然资源经济理论与实践研究中的深度思考.

关键词： 中国式现代化   实践运用   人文经济学   生动实践   习近平文化思想   新征程   人类进步   新范式  

摘要： 人文与经济联系紧密、相互影响,二者关乎历史发展、文明繁盛、人类进步。新时代新征程上的中国正在以生动实践向世界展示一种发展新范式一一新时代人文经济学。这一发展新范式正是习近平经济思想和习近平文化思想的实践运用,是认识中国式现代化的一把钥匙。

关键词： 林农参与   林业碳汇项目   社会资本   交易费用  

摘要： 作为林地最主要的经营主体,林农的参与是林业碳汇项目开发的首要环节。考虑到中国“关系型”社会的特征以及由此产生的交易费用问题,基于交易费用经济学视角,结合社会资本理论剖析林农参与林业碳汇项目的内在机理,同时利用宁陕县微观农户调研数据分析社会网络、社会信任与社会规范是否会影响林农林业碳汇项目参与决策并检验社会资本变量发挥作用的条件,研究表明:89%的样本林农参与了林业碳汇项目,显现出了较高的参与水平;Logit模型结果表明强关系网络、人际信任、制度信任、惩罚机制与互惠行为变量均对林农林业碳汇项目参与具有显著促进作用,而弱关系网络变量并不会影响到林农的林业碳汇项目参与决策;调节效应模型的结果则表明林农的合作社社员身份可以显著地增强社会资本各维度对林农林业碳汇项目参与的正向影响。

关键词： 计量经济学   教学探究   科教融合  

摘要： 随着经济管理研究的量化和模型化趋势的发展,定量研究对于学术界和地方政府来说,发挥着越来越重要的作用,因为它可以在地方政府制定和优化经济政策时得到合理的科学证据和严谨的数据支持。计量经济学是以一定的经济理论和统计学为基础,以定量分析和研究随机特征的经济变量之间的关系为主要手段,运用数学、统计方法和计算机技术进行计量建模的经济学分支学科。作为处理经济和金融数据的重要实证方法,计量经济学正在成为高等院校商业和管理专业教育体系的核心,其在经济研究中的重要性也在不断增加。为了提高计量经济学这门学科的教学水平,改进教学手段,提高学生的学习积极性,笔者分析研究了当下计量经济学教学中存在的问题,并为改进教学方法提出了对策建议。