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关键词： 会计学   产教融合   应用型本科   人才培养  

摘要： 本文以产教融合深度协同为纽带,形成“双师、双线、双全、双基、双创、双证”的“6D”会计人才培养模式的特色,通过“6D”会计人才培养模式的创新找到实现产教协同、产教共享、产教互补的深度协同的路径,使校企的浅层合作向产教深度融合迈出了坚实的步伐,促进校校、校所、校企、校地以及国际上的深度融合,为进一步深化应用型、复合型人才培养模式的改革打下了坚实基础,也可供其他应用型本科院校参考借鉴。

关键词： 自由意志   《1844年经济学哲学手稿》   建构维度   自主   哲学概念   《湖北大学学报》   逻辑起点   生产关系  

摘要： 《湖北大学学报》2024年1期,16000字马克思的自由观不仅具有批判性的解构维度,还具有超越性的建构维度。“自主活动”正是马克思表达其自由立场的基本哲学概念。马克思发现,资本主义条件下的人类活动固然享有一定的自由意志(这种抽象的个体自由意志构成了自由主义哲学的逻辑起点),但一旦置身于现实的生产关系,自由意志就会被外在的社会权力所统治。

关键词： 中国传统经济思想   分析性   第二个结合   中国经济学构建  

摘要： 中国传统经济思想是否有分析性,是关系到对其理论价值与历史地位进行客观评价,对其光辉成就和历史遗产进行系统总结及传承创新的重要问题。以熊彼特、泰勒为代表的怀疑论者认为,中国古代似无可与古希腊、中世纪西方相比拟的经济分析。主流经济学基于市场交换的经济分析概念界定过于狭隘,忽视了基于国家管理的经济分析类型。通过对孟子、《管子》、司马迁等的经济思想分析成就加以深入考证辨析和中西比较分析发现,植根于中华优秀传统文化的中国传统经济思想中不仅存在熊彼特意义上的经济分析成分,而且存在更为多样的经济分析成分,其分析性和体系性已达到较高水平。新时期以“第二个结合”推进中国经济学构建,应该而且可以从中国传统经济思想的分析体系建构中汲取经验。

关键词： 《1844年经济学哲学手稿》   异化劳动   私有财产   共产主义  

摘要： 结合马克思思想发展历程及其毕生追求,重新梳理《1844年经济学哲学手稿》,确认其中心主题为私有财产,并以此作为切入点,厘清马克思在《1844年经济学哲学手稿》中对私有财产的科学批判:借助异化劳动理论,按照私有财产的起源—本质—运动—扬弃的逻辑主线,马克思揭示了私有财产的内涵就是资本主义生产关系;私有财产的主体本质是劳动;私有财产的确立过程表现为动产战胜不动产的历史过程;私有财产的发展动力是劳动和资本的辩证运动;私有财产扬弃的必然归宿是共产主义社会。这是马克思首次从经济学维度对资本主义社会进行的批判,初步揭示了资本主义社会运动发展的一般规律以及资本主义社会的历史性和非永恒性。

关键词： 创新驱动   经济发展   演化机制   演化原理  

摘要： 创新驱动型经济对增强我国长期发展动力具有重大战略意义。文章以演化经济学视角整合经济思想史智慧,首先,试图剖析创新驱动发展的路径机制,包括以技术系统演化机制联结多重经济层次、以市场互促循环机制引导微观市场发展、以产业效益协同机制推动中观产业协同、以分工自我增值机制孕育宏观经济增长;其次,试图考察构建创新驱动型经济的五个举措,即企业主体、集聚协同、创新体系建设、科技体制改革、核心技术突破的学理内涵。为我国塑造竞争新优势、赋能中国式现代化提供一定的参考价值。

关键词： 行为经济学   理论发展   研究方法   大语言模型  

摘要： 随着行为经济学的发展,其在经济学领域中的研究价值和研究意义越发突出,已经成为当代经济学研究的热点。作为经济学的重要分支,行为经济学的产生和发展也会受到经济学发展规律的影响。文章阐述了现代经济学主要的发展特点,着重分析了行为经济学发展的两个层面及其主要研究内容,并对其未来研究趋势及影响因素进行了总结。

关键词： 电力营销   管理   创新模式  

摘要： 伴随着社会经济持续发展和人民生活水平的不断提升,为了适应用户对用电的需要,电力企业也得到了快速的发展。随着国家已完全迈入“大数据”时代,电力企业将面对越来越多的市场竞争。因此,在电力行业中,为用户提供更好的供电服务是提升其经济效益的关键所在。做好市场营销工作,是推动我国电力企业健康发展的先决条件。本文就电力营销管理有关内容进行了探讨,期望能为电力行业的发展出一份力量。

关键词： 新质生产力   制度优势   产业创新  

摘要： 新质生产力发展的经济学本质,是一个相对于传统生产函数更加有效的生产函数。在这个函数中,制度创新在驱动技术创新的同时,也驱动资本和劳动等要素进入到生产效率更高的技术和产业领域,从而提高生产效率和经济发展水平。在新质生产力分析框架和关键命题中,逻辑起点是制度供给,落脚点是以全要素生产率为核心的经济效率,中间路径和实现机制是技术驱动下的资本、劳动等生产要素的高效组合和利用。因而,新质生产力的国家间竞争表面上是新技术和新产业的竞争,本质上则是制度竞争。

关键词： 蓝墨云班课   雨课堂   混合式教学   教学效果  

摘要： 混合式教学模式是教学改革的一个重要研究方向,文章鉴于蓝墨云班课混合式教学模式和雨课堂混合式教学模式在经济学基础课程中的教学实践和教学效果,通过对比分析,混合式教学模式深受师生青睐,对于提升学生学习自主性、提高教师教学质量具有举足轻重的作用。尤其是雨课堂教学,教师与学生全方位互动,学生课堂积极性较高,但客观上并不代表高成效,如何提升学生的学习能力,切实提升学生学习的内驱力,提升学生自我发展能力,才是采取混合式教学模式要实现的根本目标。

关键词： 经济学原理   思政教学   实践探索  

摘要： 高校的课程思政改革要求将思政元素融入到课程的教学中,落实立德树人的根本教学任务。经济学原理课程蕴含众多思政元素,对于建设中国特色社会主义经济学体系有着重要意义。在教学过程中选取了资源的稀缺性、效用和幸福、机会成本等几个知识点,深层寻找思政融入的教学点,提升学生的思政政治素养,取得了较好的教学效果。