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关键词： 计算机网络   隐私信息   安全存储  

摘要： 随着互联网的快速发展,各类数据呈爆炸式增长,使大量用户的隐私信息面临泄露风险。存储系统作为实现数据持久化的重要载体,其安全性直接影响着隐私信息的机密性。文中以计算机网络中隐私信息安全存储系统为切入点,分析了系统面临的安全威胁,提出了一种层次清晰、模块完整的安全存储系统架构设计方案。该设计方案包含网络拓扑架构、功能模块设置、数据加密与访问控制等多个层面,旨在通过系统化的存储方案增强数据安全性,为用户提供可靠的隐私保护,为构建一个高效安全的隐私信息存储系统提供了设计思路。

关键词： 建构主义学习理论   信息化教学手段   建筑工程施工课程   教学改革   创新应用  

摘要： 构建主义学习理论背景下,运用信息技术进行建筑工程施工课程改革,能有效提高学员的自主学习能力与深度领悟能力。因此,本文以建构主义学习理论为导向,探索建筑工程施工课改的教学方案和模式,运用BIM、VR、AR等科技手段,提升学生的沉浸感和实操能力,并利用翻转课堂、网上交互平台等多种教育方式,促进同学们的自主学习和合作交流,为建筑工程施工专业人才培养提供有效教学方法,适应现代化教育趋势。

关键词： 电厂   燃料管理   信息系统   系统设计  

摘要： 电厂在生产和运营过程中,燃料成本所占比重较大,加强燃料管理对于降低电厂成本,提高其经济效益有着重要的意义。随着科学技术的不断发展,信息化、智能化技术应用广泛,燃料信息管理系统的应用成为电厂改革的重要内容。如何根据电厂燃料管理的实际情况,设计出适合电厂生产和运营的燃料信息系统,从而达到降低电厂成本,提高电厂生产效益的目的,是本文研究的主要内容。

关键词： 计算机技术   二维码识别   智能图书信息   查询系统  

摘要： 阐述基于二维码识别的智能图书信息快速查询系统设计,从图书信息管理、读者信息管理、借阅信息管理、信息查询以及系统设置的功能模块进行系统设计和实现,从而有效实现信息查询目标,提升图书馆信息查询和管理服务效率。

关键词： 工程勘察   质量监管   信息化  

摘要： 随着社会的进步和科技的发展,工程勘察质量监管的重要性日益凸显。为提高岩土工程勘查质量管理水平,运用“互联网+勘察”手段,整合现有的勘察数据和监管流程,建设工程勘察质量监管平台,实现勘察过程留痕、异常预警反馈、重点环节监管,确保工程勘察记录信息真实、可追溯,扩展政府职能部门监管手段、督促行业单位加强质量自控、提高工程勘察技术质量水平。本文详细介绍了平台的设计思路、功能模块以及应用效果,并对其在工程勘察质量监管中的作用进行了分析和探讨。

关键词： 民航建设   信息共享平台   数字化转型   数据资产   数据资源   核心资产   数字化发展   民航业  

摘要： 在数字化发展的洪流中,民航业正处于变革的前沿,数据是这个行业的核心资产,正在被重新定义和利用[1]。民航局发布的《关于落实数字中国建设总体部署加快推动智慧民航建设发展的指导意见》,主要目标是到2027年,智慧民航建设数字化转型取得重要进展,数据资源融合共享[2]。

关键词： 演化博弈   大数据信息   泄漏风险   访问控制模型   均衡点演化   信任度   信任证据  

摘要： 大数据信息泄漏会导致网络主机所承担的运行风险增加,严重时下级网络终端会出现无法访问大数据信息服务器的情况;针对上述问题,设计了基于演化博弈的大数据信息泄漏风险访问控制模型;以演化博弈模型为基础,完成对大数据信息均衡点的演化处理,求解信息博弈概率,推导演化博弈模型表达式,从而完善基于演化博弈的大数据信息模糊化处理流程;计算大数据信息泄漏行为的信任度标准,参考信息监控器设置条件,实现对大数据信息泄漏风险的评估;针对风险评估结果,完成大数据信息的访问证据取样,计算访问控制阈值,实现对信息泄漏风险访问的控制,完成基于演化博弈的大数据信息泄漏风险访问控制模型的设计;实验结果表明,所提方法的大数据信息瞬时泄漏量始终小于2.3×10^(11)MB,网络主机所承担的运行风险得到有效控制,下级网络终端不会出现无法访问大数据信息服务器的情况。

关键词： 大概念   核心素养   项目式学习   概念图谱  

摘要： 本文以浙教版信息技术必修2《信息系统与社会》为例,探索了以信息技术核心素养培养为指向、基于学科大概念的高中信息技术大单元教学项目设计的一般路径,形成了一套项目设计方法,以期能够有效提高信息技术教学效率。

关键词： HTML5   高职院校   信息技术课程   教学平台  

摘要： 为加快高职院校互联网教学平台建设,提高学生学习素养,本研究致力于一款基于第5代超文本标记语言(HyperText Markup Language 5,HTML5)的高职院校信息技术课程教学平台设计。本平台采用HTML5+PHP语言并结合ThinkPHP三层框架结构进行构建,包含教师管理模块、学生学习模块以及后台管理模块,通过不同模块的相互配合,实现课程个性化推荐与课程教学。经测试分析可知该平台具有较快的响应速度,当用户提交课程资源请求指令时,该平台可迅速返回所需内容,同时该平台还能够充分考虑学生偏好,向学生精准推荐所需课程,提高学生学习质量。

关键词： “教—学—评”一体化   逆向教学设计   信息时代的语文生活  

摘要： 从课程角度看,“教—学—评”三个要素是一个有机整体,相互支持。“逆向教学设计”是实现“教—学—评”一体化的有力抓手,将“评”拆开、前置,用“教—评—学—评”的模式和“明确预期效果——确定合适评价标准——设计教学过程”来动态实现“教—学—评”的一体化。在“信息时代的语文生活”中,用设计表达评价量表的方式,来推进教学进程,用评价来促学、促写作活动的开展。