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关键词： 核心素养   小学信息科技   项目式学习  

摘要： 在新课改持续深化的过程中,如何有效地培养学生的信息科技学科核心素养,已经引起了越来越多教育工作者的高度关注。项目式学习活动,作为一种创新的教学模式,以项目的整合和课堂的实践为支撑点,以学科内容的深入理解和应用为指导,对于小学生信息科技核心素养的培养具有不可替代的独特价值。本文通过实践项目式学习活动,对小学信息科技核心素养进行了深入的探析。这种探析不仅有助于我们进一步理解和认识核心素养的内涵,更能够推动信息科技高效课堂的生成。

关键词： 人工智能型自动扶梯   智能提示系统   信息交互系统   功能设计  

摘要： 指出智能提示系统与信息交互系统是人工智能型自动扶梯智能应用系统中的重要组成部分。智能提示系统由智能语音提示、文字和符号提示组成。信息交互系统包括自动扶梯与相关设备的交互、自动扶梯与人的交互。通过智能语音提示可提醒乘客按规范乘坐自动扶梯,通过文字和符号提示可在显示屏上显示出自动扶梯的故障信息、运行信息、能量性能等级、故障预警等信息。通过自动扶梯与设备的交互可使自动扶梯与消防、卷帘门、全息显示设备等进行安全互联,通过自动扶梯与人的交互可让相关人员实时查看自动扶梯的各种运行状态及故障趋势,按需设置自动扶梯的各种功能。

关键词： 水务信息化   现状调研   信息系统  

摘要： 为了更好地开展北京水务信息化现状调研工作,实现对水务信息系统、数据资源及监测站点等不同指标的收集和分析,本文通过对调研系统进行需求分析,构建了基于元数据和EasyPoi等技术的水务信息化现状调研系统。该系统在北京水务信息化现状调研过程中得到了较好的应用,目前已完成148个信息系统的调研。应用结果表明,通过调研系统的试行,解决了传统纸质调研效率低、数据质量低、分析不智能等问题,为北京智慧水务建设提供了数据支持。

关键词： 全自动打贴码设备   二维码   隐写技术   信息安全  

摘要： 二维码是一种快速扫描和解码的矩阵式条形码,具有高密度储存信息的能力。然而二维码的信息容易被未经授权的访问者读取或篡改。因此,研究提出一种面向全自动打贴码设备的二维码信息隐写模型,通过秘密信息嵌入算法与提取算法达到对信息的保护。研究选择H等级二维码进行实验,结果表明,研究提出的隐写模型中嵌入算法使嵌入信息容量能力提升50.4%~164.4%,且绝对嵌入率超过30%,PSNR值平均为53.4 dB,SSIM值平均为0.937。而模型中的提取算法能够有效保证隐写二维码信息的真实性。在烟草公司实际应用中,隐写模型的加入使得烟草公司的假冒产品数量降低24.8%。研究建立的二维码信息隐写模型在保护二维码信息安全和完整性方面具有重要意义,能够促进信息加密技术的发展。

关键词： 河北剪纸   造型艺术   传承发展  

摘要： 蔚县剪纸,作为河北剪纸的代表,以其独特的艺术风格在中国传统工艺美术中独树一帜,被誉为国家非物质文化遗产。其细腻的工艺不仅承载了民间文化,亦体现了地域特色与民族艺术的卓越追求。本文探究了其历史渊源、艺术特色、传承挑战与应对方案。具体地聚焦蔚县剪纸的造型设计创新,以生肖主题为切入点,如子鼠的T恤包装、酉鸡的鼠标垫和亥猪的手机壳设计,探讨如何将传统图案通过现代设计手法重构,融合传统与时尚,揭示剪纸艺术的创新应用,旨在传承和弘扬这一中华文化瑰宝的美学价值与勃勃生机。

关键词： 数字信息   隐私泄露   信息平台   数字娱乐   社交活动   智能家居产品   用户调查   范式转变  

摘要： 日常生活与先进技术之间的交互频次,随着数字信息演进形成一场范式转变。探讨数字技术对“泛家居”系统中的广泛影响,特别是通讯、工作、休闲和社交活动从传统模式已经完成向数字模式的转变。通过用户调查、案例分析和文献综述等方式,揭示了数字信息高速发展给人们生活方式带来的冲击和影响,进而引导大众对信息危机的重视,依赖信息平台、远程工作、数字娱乐和线上消费所造成的信息过度植入和隐私泄露,智能家居产品因贴近日常生活,因此,在未来将担任用户心理疗愈、信息保护等责任。

关键词： 深度学习   项目式学习   内容设计  

摘要： 深度学习可以帮助学生在真实和复杂的情境中进行批判性的学习和反思,深度地加工、理解和运用知识。本文结合深度学习理论的六个重要特征,以及项目式学习的六个环节进行教学尝试,着重分析在项目式学习中如何有效落实深度学习的内容设计。

关键词： 测绘成果   地理信息   数据管理   ArcGIS  

摘要： 文章分析了当前测绘单位成果数据及管理现状,提出“成果项+数据体”模式的数据管理方法,设计实现了一套地理信息成果数据管理系统,具备成果数据的快速入库、便捷查询、高效出库功能,显著提高了地理信息成果数据的管理效率。

关键词： 道德与法治   主题学习活动   小学信息   义务教育   跨学科   数字化学习与创新   信息科技课程   信息意识  

摘要： 《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》中每个学年段的课程内容都提到了跨学科主题的教学倡导,在跨学科主题学习活动中,鼓励教师综合运用语文、道德与法治、数学、科学等多学科知识,增强学生的信息意识,提高学生的数字化学习与创新能力。

关键词： 水利水电工程   云平台   管理信息系统   系统架构  

摘要： 对水利水电工程而言,其工程项目的投资数额巨大,涉及的施工项目较多,施工技术极为复杂,对施工进度、施工成本、施工质量等具有较高要求。为提高水利水电工程管理质效,应做好信息化管理系统的建设工作。基于此,文章以水利水电工程管理信息系统构建的价值为切入点,设计水利水电工程管理信息系统的基本架构,并分析进度管理、合同管理、投资管理、采购管理、文档管理、质量管理以及安全管理等系统功能。最后进行数据库的设计,旨在通过水利水电工程管理信息系统的构建,提高水利水电工程管理的质量。