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摘要： 《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020年修订)》明确提出,普通高中信息技术课程的目的是全面提升学生的信息素养,帮助学生掌握相关技能,让学生参与到信息技术的合作与交流中,培养学生的信息意识,促进学生的个性发展.探索高中信息技术智慧作业设计原则及设计策略,具有重要的实践价值和现实意义.

关键词： 信息化   艺术设计   专业硕士   人才培养  

摘要： 随着信息技术的迅速发展和广泛应用,信息化已成为时代发展的大趋势,成为先进生产力和强劲竞争力的象征.在信息化发展的背景下,艺术设计行业的工具手段、设计理念、传播方式等方面都受到了巨大的冲击,对艺术设计专业人才的培养产生了诸多影响.信息技术赋能高校教育高质量发展的同时,对于艺术设计人才培养也提出更高的要求.因此,对当前艺术设计专业硕士创新人才培养模式存在的问题进行分析,并提出优化高校艺术设计专业硕士创新人才培养的策略.

摘要： 在计算机技术成熟发展的背景下,智能化技术、自动化技术等先进技术在日常生活中的应用越来越多.教育行业也在快速掌握信息技术的基础上不断创新教学模式.在这一过程中,微课教学逐渐走入大众视野,这种教学方法不仅有利于学生学习语文知识,还能有效培养学生语文学习兴趣,帮助学生掌握语文技能,从而显著提高教学效果.作为语文教师,有必要对基于信息化的微课教学方式展开研究,并将其运用于实际教学中.

关键词： 信息技术   计算思维   初中学生   程序设计  

摘要： 本文以“设计算法实现用数学公式计算”项目为例,探究如何借助项目式学习在初中信息技术课堂中培养学生的计算思维能力,以期学生能够利用计算思维解决学习和生活中存在的问题。

关键词： 信息融合   雷视一体机   标定   加权GS-LSPIA   拟合   轨迹平滑  

摘要： 针对全息路口需求,设计了一种雷达、GPS及视觉的多维信息融合雷视一体机。基于深度学习技术实现对机动车的实时检测。在此基础上,通过雷达与视频及雷达与GPS坐标系标定建立目标关联关系,利用融合规则获取融合数据点。为了解决融合数据点形成的轨迹线不平滑的问题,提出加权GS-LSPIA算法,将每个融合数据点赋予初始权重,选取拟合曲线的控制点,通过迭代的方式调整控制点,生成一系列曲线,曲线的极限是融合数据点的最小二乘拟合的结果。实验结果表明,雷视一体机设备可感知车辆轨迹,且加权GS-LSPIA算法使得车辆运行轨迹更平滑。