课程文献中心 更多>>

关键词： 网络信息安全   大数据   异常检测   关联分析   自动化响应  

摘要： 随着网络信息安全事件频发,传统防护手段已难以应对日益复杂的安全威胁。文中设计了一种基于大数据技术的网络信息安全事件检测系统。该系统采用模块化设计,具有数据采集与预处理、实时分析与监控、安全事件关联分析、报告与响应4个功能模块。各模块融合了机器学习、知识图谱、因果推理等技术,能实现网络安全数据的高效处理和智能分析。实验结果表明,该系统在攻击检测精度、处理性能、响应时效等方面均优于传统方法,为解决网络安全问题提供了新的思路。

关键词： 信息安全   安全体系模型   教学系统  

摘要： 在临床医学院教学系统建设和使用过程中,信息安全建设不容忽视。为保证教学系统安全稳定地运行,笔者结合教学系统信息安全现状和安全需求,从技术、管理、整合三个方面建立切合实际的安全体系模型;并依据模型分工及权重,从安全技术、运维技术、网络技术、设备整合、需求整合、安全管理、数据管理、功能管理、权限管理、制度管理十个维度进行应用与实践。该安全体系模型实现组织机构、教学人员、信息人员、安全设备、信息网络等全方位整合,取得良好应用效果,对临床医学院教育信息安全建设起到一定借鉴和示范作用。

关键词： 大数据   信息系统架构   优化   设计   安全体系   功能实现  

摘要： 为了更好地为大数据环境下的信息系统架构提供有效解决方案,提高系统的稳定性、安全性和可扩展性,本文探讨大数据环境下信息系统架构的优化与设计。首先,对整体架构进行深入分析,包括基础设施层、数据服务层、应用服务层和数据管理层。其次,提出了系统架构设计方案,包括架构分层设计、服务组件设计、数据处理设计和安全体系设计。文章还详细描述系统功能实现,包括用户管理、权限控制、用户角色的安全检查、系统配置管理和系统日志监控。

关键词： 装置艺术   皮革材料   现代设计   多元应用  

摘要： 装置艺术是一种融合了多种学科的合成艺术,与传统艺术形式存在一定差别。文章针对皮革材料在装置艺术中的应用可行性进行总结,认为皮革这一传统材料在装置艺术设计中具有很大的创新应用潜力,以案例的形式对皮革在现代装置艺术创作设计中的应用思路进行分析,旨在为皮革材料与装置艺术、现代设计等的融合提供借鉴。

关键词： 劳动教育   信息技术   教学改革  

摘要： 数字技术促进教育变革。在技术赋能下,教育教学进入提质培优的发展阶段。在“互联网+”时代,教师要对“劳动教育”课程进行信息化整体设计,关注教学活动的实施过程,分析学生的学习效果,反思与总结课程教学,明确信息技术在课程改革中的重要作用,利用信息技术创新教学模式、突破教学重点和难点、构建综合评价体系等,发展学生核心素养,促进教育改革与发展。

关键词： 地质资料   档案管理   信息系统   智能一体化信息平台  

摘要： 文章探讨了陕西省地质调查院档案馆智能化地质资料管理信息系统的设计与应用,针对传统地质资料管理中的数据冗杂、数据准确性缺失以及信息化建设滞后等问题,提出了基于大数据、云计算和人工智能等技术的解决方案,通过完善基础设施、集成馆藏档案数据资源来开发地质资料管理系统,实现了地质资料的数字化、网络化和规范化管理,促进了地质调查成果在社会经济发展中的应用,为地质资料管理信息化提供了实践参考。

关键词： 高中信息技术   项目式学习   核心素养  

摘要： 以“设计购买纪念品的最佳方案”项目为例,项目式学习在培养高中生的核心素养方面具有重要意义。教师可以采取融合信息技术教学与核心素养培养、促进学生主动学习与合作等策略,在高中信息技术教学中开展项目式学习,以提升学生的创新能力、问题解决能力、批判性思维、团队协作能力,培养学生的核心素养。

关键词： 知识衔接   单元教学   教学目标设计   信息技术课程   新课改背景下   碎片化信息   知识应用能力   跨学科学习  

摘要： 一、新课改背景下信息技术课程大概念教学的内涵大概念教学旨在指导学生学习和理解某一学科或领域的大理念和思想,从而促进学生对知识的深度理解和知识应用能力的提升。大概念极具概括性和综合性,能够对过多的碎片化信息进行有效整合,同时促进单元内容的融合,加强知识衔接。《普通高中信息技术课程标准(2020年修订)》中强调通过学科大概念围绕主题开展单元教学,发现知识之间的联系,促进跨学科学习,培养学生在日常生活中充分利用信息意识解决实际问题的能力,使其成为数字化时代的合格中国公民。

关键词： 地膜残留   功能设计   数据分析   数据上报   污染防控  

摘要： 开展农田地膜信息监测对科学使用地膜和治理农田白色污染具有重要意义。针对山东省农田地膜使用监测管理情况,利用信息技术与机器学习方法等手段,提出基于Springboot+Mysql+Mybatis为系统架构的山东省地膜监测系统研究模式,监测系统的功能涵盖地膜使用监测网络的全部内容,包括地膜生产企业、地膜生产使用、回收与残留等全产业链关键业务数据报表的接收、上报、数据审核校验。同时实现数据综合分析,上报情况的统计,生产企业、监测点、审核单位和质量控制单位的基础信息管理,依托地膜使用监测上报数据,利用R语言对残留量与各类因子进行相关性分析以及方差分析,进一步精准农田地膜残留量预测模型设计。以2021年山东省农田地膜残留监测信息为依据,试运行系统,覆盖全省16地市122县,可实现地膜全产业链监测与信息共享,为地膜科学使用与管理提供技术支撑。

关键词： 问题解决   大单元教学   信息科技  

摘要： 本文以小学五年级“用算法解决问题”单元为例,探究基于问题解决的信息科技大单元教学设计,通过设计真实情境的项目主题、确定素养发展的教学目标、构建聚焦问题解决的单元活动、实施多维的单元学习评价等过程,将学生学与教师教有机整合,让学生在亲历问题解决的过程中发展核心素养。