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关键词： 龟兹壁画   元素   插画设计   文化传承  

摘要： 融合了多元文化的龟兹壁画艺术是我国优秀传统文化的重要组成部分,它反映了古龟兹的美学观念和价值观念,其别具一格的艺术语言至今依然符合当代设计的审美特征。通过分析龟兹壁画的题材、构图、色彩的艺术特征,探讨龟兹艺术独特魅力的形成原因,总结龟兹壁画艺术中具有包容性、秩序性、象征性等符合当代审美精神的绘画语言。研究和发掘龟兹壁画艺术的原生魅力,寻找传统文化与当代艺术结合的方式,使传统文化焕发出生机与活力。分别从题材内容、构图形式、色彩结构等方面探讨传统民族元素与当代插画的结合方法,为当代插画设计提供新思路。

关键词： 插画设计   皮影   颜色搭配   钥匙扣   传统民俗   手机壳   形象表达   纪念品  

摘要： 作品介绍:在滦州皮影六大行当影人形象插画设计中,将滦州皮影中各类行当代表性人物通过插画的形式展现出来,运用各类植物、动物形象表达人物性格,颜色上则采用具有代表性的中国传统颜色搭配,符合这一传统民俗的文化意蕴。插画可做文创产品,如手机壳、钥匙扣、贴纸、眼罩、日历等纪念品,海报则可起到文化宣传的作用。

关键词： “物流营销”课程   教学设计   信息化教学   教学活动  

摘要： 以高职“物流营销”课程为例,阐述了整门课程的信息化教学的总体设计思路,然后以“消费者购买行为的影响因素分析”为例,通过系统化思考,分阶段分步骤设计了教学活动。最后,通过实践教学检验信息化教学设计的效果。结果表明,信息化的教学设计充分调动了学生学习积极性,学生学习的主观能动性也得到较大提高,较好地达到了教学目标。

关键词： 方案   弱电信息自动化系统   弱电信息采集  

摘要： 本文以甘肃中部生态移民扶贫开发供水工程,大型灌区弱电信息自动化系统方案设计为例,对弱电信息自动化系统总体设计方案比选、系统建立、组成模块设置的功能目的和作用等内容进行全面介绍。

关键词： 素养导向   信息科技   作业设计   实践研究  

摘要： 本文依据《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》提出的核心素养,对标学段目标,按照学生的认知特征和信息科技课程六条逻辑主线,以安徽省首届中小学信息科技作业设计大赛案例为研究基础,运用可实时收集学生作业的软件,探索中小学信息科技作业特征下的设计理念与实践应用方式,以此来促进一线教师结合课堂教学与评价,以大单元作业设计为抓手,推动新课标落地最后一公里的教科研工作。

关键词： 信息化教学   原始凭证审核   教学设计  

摘要： 随着数字时代的到来,大数据、人工智能技术等信息化建设迅速发展,高职教育如何才能融入数字时代,已然成为崭新的研究课题。信息化技能也已成为高校教师参加高校专业教学技能竞赛应具备的能力之一。教学方式的信息化,教学过程的数字化、智能化,都将有效提高专业教学的整体质量和工作效率。本文尝试从会计基础这门会计核心课程当中选择“原始凭证的审核”这一课程内容,参照高校教师信息化教学能力大赛的具体要求,在课程内容选择、专业教学计划设计与实施的具体过程、课堂教学质量与教学过程设计等方面开展数字化教学。

关键词： 高中信息技术   项目化学习   学习支架  

摘要： 在项目化学习中,学习支架作为学生开展高质量自主学习的脚手架,能有效帮助他们跨越知识断层,加深对领域知识的理解,并对学科核心素养的培养起着重要作用。本文在分析学习支架内涵的基础上,结合项目主题探讨高中信息技术课堂教学中各种学习支架的特点,归纳学习支架设计的一般路径,旨在为一线教师有效开展项目化学习提供参考。

关键词： 信息化教学设计   西安美术学院   计算机技术   艺术设计学院   海洋大学   美术教学   专业著作   教学中的应用  

摘要： 《美术信息化教学设计》是一本关于计算机技术在美术教学中应用的专业著作,由江苏海洋大学艺术设计学院的副教授冯大康和西安美术学院中国画学院的硕士冯默墨合著。本书主要围绕计算机技术在美术教学中的应用展开,旨在探讨如何将计算机技术与美术教学相结合。

关键词： Hopfield网络   计算机科学   递归神经网络   递归算法   编程语言   机器人   海南大学   信息与通信工程  

摘要： 递归算法被认为是计算机科学中十分重要的概念,可以被用于解决很多计算机科学问题。学界普遍认为,计算理论证明递归的作用可以用来完全取代循环,所以在很多函数编程语言中习惯用递归来实现循环。在此背景下,Hopfield网络于20世纪80年代被学界广泛认可。Hopfield网络从不同的视角观察了人类的学习系统。

关键词： 信息化   作业设计   初中英语   核心素养  

摘要： 随着信息技术的不断发展,教育领域也面临着前所未有的机遇和挑战。本文以初中英语学科为核心,探讨了信息化下作业设计在培养学生英语学科核心素养方面的应用。本文首先介绍了信息化下作业设计的特点和优势,然后阐述了英语学科核心素养的内涵和培养目标,最后探讨了如何利用信息化下作业设计培养学生的英语学科核心素养。结果表明,信息化下作业设计能够提高学生的英语表达能力、英语意识、英文逻辑和学习能力,为学生的未来发展奠定坚实的基础。