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关键词： 互联网   原理   分组传输   教学活动  

摘要： 作者以“互联网基本原理”教学内容为例展开教学设计,将网络中数据的编码、传输和呈现等互联网基本原理以游戏化、可视化的形式展现给学生,增强趣味性和参与度,让学生在玩中做,在做中学,在学中悟,这样的教学活动设计对信息技术教师具有一定的启发与借鉴意义。

关键词： 大概念   信息科技实验   实验探究   知识结构化   六段式信息科技实验流程  

摘要： 信息科技实验是素养课程的典型样态。本文提炼基于大概念的信息科技实验结构化设计路径,由学科内的知识纵深提炼学科大概念,以大概念强化知识间的内在关联,用“弗雷尔模型”聚焦组织大概念,以促进实验课程内容结构化。垒筑六段式信息科技实验流程,将组织起来的知识领域和相应的探究方法结合,达成学术逻辑与教学心理逻辑的内在统一,促进学生认知过程的结构化。

关键词： 社火文化   插画   视觉表现   民俗文化  

摘要： 文章以关中社火文化为研究对象,深入分析关中社火文化的起源和发展及其对插画设计的意义。对关中地区人们举行社火活动时的习俗进行信息整合与提取,运用扁平化设计风格对相关元素进行视觉再造,能够让社火文化在插画设计中焕发新的生机。同时,将插画造型应用在文创领域,产生经济效益,推进民俗文化的保护与可持续发展。

关键词： 传统手工艺   造物哲思   在地思维   现代性   日常性   美学价值  

摘要： 在当下全球文化不断交流融合的大背景下,艺术形态也面临着融合、脱域的社会现象。随着民族自信的不断攀升,更多的设计角色着眼于挖掘中国传统手工艺的美学价值,于其中寻找民族本土设计语言。由此产生了诸多艺术创作与语汇的同时也催生了大量如“设计倾入”“语言符号化”等问题。本文探讨了现代设计语境下的中国传统手工艺造物理念与艺术审美价值。以东西方造物哲学观为出发点,分析中国传统手工艺在当代设计语境中所需的现代性、在地性、日常性以及审美教育性。试图通过中国传统手工艺的美学理念与造物程式来寻找重塑本土语言的艺术形式,思考当下东方设计语境的文化基因。

关键词： 数字换流站   信息架构   后台整合  

摘要： 结合数字换流站的功能实现,分析信息接入需求,研究后台整合的可行性及整合方案,使得换流站的后台数量减少58%,梳理了后台整合后的信息传输路径与规约,并在上述基础上提出数字换流站的信息架构总体方案,为数字换流站的建设提供参考。

关键词： 国土空间规划   时空数据管理   空间分析  

摘要： 随着城市化进程的加速和国土资源利用压力的增加,优化国土空间规划变得至关重要。因此,基于GIS技术建设国土空间规划信息系统,实现国土空间数据的集成、管理、分析和展示功能,为决策者提供科学依据,提高国土空间规划的效率和准确性。

关键词： BIM   工程监理管理信息系统   项目管理   经营管理   精细化管理  

摘要： 基于移动应用技术和BIM网络技术,设计包括项目管理、经营管理、精细化管理、数据分析等功能的工程监理管理信息系统,以此提高信息系统构建的精确度及安全性。BIM技术在工程监理管理信息系统的设计与实现中发挥了重要的作用,能够提升施工生产效率及工程项目管理水平。

关键词： 工程勘察   互联网+   信息化  

摘要： 文章分析了传统勘察作业方式的弊端及原因,提出了基于“互联网+”的勘察信息化云平台设计思路,并对比分析了勘察模式和信息化模式下6个勘察环节的效率和用时。分析结果表明:在信息化模式下,编录和处理一个常规钻孔用时由50.1 min缩短至15.86 min,勘察的效率和质量得到了提高。

关键词： 小学数学   信息技术   评价   内容   特点   措施  

摘要： 教学评价是小学数学教学体系的重要组成部分。信息技术的不断发展,给小学数学教学评价工作提供了新的方向和路径,将信息技术与教学评价工作有机结合,有利于提升教学评价的实效性和准确性,优化小学数学课堂。文章对信息技术环境下小学数学教学评价的特点进行了简要分析后,重点阐述了二者具体的整合措施,其中涵盖了优化完善评价过程、实施生生互评以及科学应用评价结果等,旨在提升小学数学教学评价的质量和效率。

关键词： 边缘信息融合   输电线路   防外破监测  

摘要： 输电线路外部因素破坏事件频繁发生,其中既包括自然因素也包括人为因素。为了确保输电线路的安全稳定运行,文章介绍了一种基于边缘信息融合的输电线路防外部因素破坏监测系统。该系统采用了多种传感器技术,并利用边缘计算技术进行信息融合和处理,旨在实时、准确地检测外部因素破坏事件,及时发出预警。经过模拟外破实验的测试与评估,证明了该系统的有效性和准确性。