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关键词： 信息化平台   平台支撑   智能化信息系统   中国气象局   综合气象观测业务   流程控制   业务运行   融合互通  

摘要： 回顾我国气象观测业务信息系统建设历程,提出了综合气象观测业务运行信息化平台设计理念,并阐述了平台整体结构、布局、架构和功能等总体设计思路。基于统一数据源,平台支撑了观测业务管理和质量管理体系运行需求。自2021年1月业务运行以来,平台通过流程控制与信息联动,构建了集约统一、融合互通的气象观测业务智能化信息系统。

关键词： 区块链技术   顶岗实习   档案信息  

摘要： 为解决高校学生顶岗实习档案信息管理中数据信息存档不安全的问题,设计基于区块链的学生顶岗实习档案信息存储系统。首先,基于区块链技术设计学生顶岗实习档案信息存储系统的总体架构;其次,设计数据库和学生顶岗实习信息管理模块;最后,进行实验分析。测试结果表明,该系统在测试过程中没有出现异常情况,能够满足高校的信息存储需求。

关键词： 数字化建设   计算机技术   财务信息管理   系统设计   同步处理  

摘要： 有效的财务信息管理能够为企业的发展和决策提供数据支持,研究基于计算机技术的财务信息管理系统设计方法。在系统硬件部分:通过B/S结构连接互联网和数据库,构建一个数据共享平台,保证财务管理中心和数据中心的同步处理,实现财务信息的安全性和及时性传输;利用计算机技术划分多个子部门,在统一的磁盘阵列下实现网络结构搭建,保证系统的数据容错和存储内存。在系统软件部分:通过候选标签方式预选财务信息划分标准,在设定的采集阈值范围下,以时间开销划分财务信息管理目标;通过划分的财务信息管理目标,选择计算机技术中的信息检索方式匹配目标,实现对应术语下的财务信息目标匹配,完成财务管理系统设计。

关键词： 污水处理   信息化监管   智慧水务   物联网  

摘要： 为实现信息化对南京市污水处理监管业务的智能支撑,利用云计算、物联网、大数据、移动互联网等新一代信息技术,建设南京市污水处理监管信息平台。针对南京市污水处理监管的现状,分析了水务数据中心、物联感知体系、监管应用平台的建设需求,构建一套包含智慧监测、水务设施GIS一张图、污水处理厂运营监管、排水许可证后监管、泵站监管、污泥处置监管、水务易APP等应用的信息化监管平台,实现城市污水智能感知、运营、监管及决策的全过程智能管控,推进南京市水安全韧性城市的构建,提高水务服务和行业监管水平,可为国内城市进一步探索污水管理的智慧化应用提供实践参考。

关键词： 情境意识   驾驶接管   信息设计   有条件自动驾驶   设计策略  

摘要： 文章旨在有条件自动驾驶状态下帮助驾驶者快速恢复情境意识水平,提高接管绩效,提升驾驶安全。采取文献查阅、案例研究、理论分析等研究方法,分别对情境意识理论、信息设计以及自动驾驶接管过程的概念进行阐述,探讨了自动驾驶接管中交互信号的特征,并结合典型案例分析了自动驾驶接管过程中存在的问题。提出基于情境意识理论的自动驾驶接管辅助信息设计策略,为自动驾驶接管辅助信息设计提供一定的参考。

关键词： 设计   意匠   图案   设计价值观   智能化  

摘要： 本文从宫崎清先生关于设计价值观的演讲入手,通过分析设计的汉译词汇“意匠”“图案”“现代设计”的词源流变,解析社会经济发展中的“一元发达史观”和“多元发达史观”,阐述什么样的设计是有温度的,强调现代设计如何回归“意匠”的温暖,重新认识“意匠”的内涵,赋予“意匠”以新的解释。本文为中国设计如何确立中国风格,凝练国家设计美学品格,并最终建立中国设计学派提供新的思考路径。

关键词： 露头资料   数据库   露头剖面   ArcGIS API for JavaScript   ECharts  

摘要： 在长期的地质研究中,积累了大量的野外露头资料,但由于资料采集零散,结构不一,管理分散,很难实现这些数据和资料的共享与应用。鉴于此,探讨采用*** MVC架构,结合ArcGIS API for JavaScript和ECharts关键技术,设计与开发Web环境下的露头地质资料信息系统,实现了露头区和剖面点的地图浏览、野外采集数据的查询展示、沉积构型单元几何和物性参数统计分析、露头数据综合管理等功能模块,为露头资料的数字化管理和综合分析提供了有力的工具。

关键词： 设计   交互性   多元性   数字化   信息时代  

摘要： 回溯设计的历史演进,从早期的图形用户界面到如今的复杂信息系统的发展,从批判性设计到思辨性设计的演变,阐释了多元性数字化设计成为连接人类与技术的纽带并作为社会实践的重要性。

关键词： 初中物理   教育信息化   信息技术支持   学生核心素养   教师信息素养   学生个体差异   分层教学   互联网  

摘要： 教育部于2019年发布的《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》提到要建构教师信息素养发展新机制,全面促进信息技术与教育教学融合创新发展[1]。其后,《义务教育物理课程标准(2022年版)》(以下称“新课标”)研制并实施,强调新课程理念,“倡导教育方式多样化,合理运用信息技术”,坚持“以提升全体学生核心素养为宗旨,为每个学生的学习和发展提供机会”。分层教学是一种聚焦学生个体差异的教学方式。教育信息化2.0时代,“互联网+教育”可助力教师提高分层教学效率。

关键词： 实验教学   探究式学习   小组协作   实践能力培养   计量地理学  

摘要： 实验教学作为高等教育教学的重要组成部分,对培养优质本科生具有重要作用。通过对计量地理学课程开展实验教学改革,可进一步加强对地理信息科学专业学生创新思维和实践能力的培养。以新疆师范大学地理信息科学专业学生为教学对象,以小组协作形式,开展文献查阅、研究思路设计、实验数据处理与结果分析等探究性课题实验设计,旨在激发学生的学习兴趣,使学生从被动学习转变为主动学习,同时通过积极开展课题研究式实验教学对学生进行科研训练,培养学生的创新思维和实践操作能力,从而提升学生的综合素质,为培养高水平应用型地理信息科学人才服务。