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关键词： 智能技术   电子信息工程   自动化设计   应用场景  

摘要： 近年来,电子信息工程蓬勃发展,取得了显著的成就,广泛应用于各行各业之中。尤其在智能技术的加持下,电子信息自动化已然成为趋势,将生成更丰富的产能价值。在当今社会迅速发展的背景下,智能技术呈现出跨界融合应用的发展特征,形成强大的技术支撑力量。本文将从智能技术与电子信息工程分析出发,重点探究二者融合应用的实际特征,并梳理在电子信息工程自动化设计中的具体应用场景,以供参考。

关键词： C/S架构   高校   信息化平台   教学管理平台   兼容性  

摘要： 目前,大多数高校的教学管理工作实现了信息化、数字化、网络化,教学管理质量较以往有了明显提升。多数高校建立了信息化教学管理平台来支持教学管理工作,但很多信息化教学管理平台存在问题,功能不全面,急需予以改进。基于此,文章提出一种基于C/S架构的高校信息化教学管理平台设计方案,该平台功能更多,能够满足多元化教学管理工作的需要,且具备较强的兼容性、稳定性、安全性,能有效降低平台运维成本,从而可以为高校信息化教学管理平台设计提供参考。

关键词： 光纤交换技术   信息通信调度   通信调度坐席管理   系统设计  

摘要： 基于光纤交换技术的信息通信调度坐席管理系统设计,实现了高效、实时的信息通信管理。在硬件方面,设计数字交换机和服务器,使得整个系统管理更加高效,也更具可操作性。软件方面,对系统关键协作层次进行划分,设计坐席多任务协作数据表,基于光纤交换技术实现坐席数据管理,从而完成系统设计,测试结果表明,该系统性能优越,符合设计要求。

关键词： 数字   孪生城市   三维GIS   基础软件   技术创新  

摘要： 数字孪生城市的实现需要测绘地理信息、三维建模、物联标识感知、可视化渲染,以及云计算、人工智能、大数据等技术支撑。测绘地理信息技术可用于实现城市信息化,提供全时空基础数据、数据处理分析技术与能力支撑。其中,三维地理信息系统(GIS)可通过地理空间感知、地理可视化、地理设计、地理决策等地理智慧,整合和分析全时空城市基础数据,支撑城市实景可视化,为城市数字孪生提供有效的技术支撑。但由于新型测绘和三维建模等技术的飞速发展,城市基础空间数据的种类愈加丰富、实时性越来越强、体量越来越大,在数据存储管理、数据处理融合、数据查询分析、数据可视化呈现等方面对三维GIS基础软件技术提出新的要求和挑战:多源、异构、海量城市数据的单体化/结构化/语义化表达及高效存储;基于新型测绘、物联网感知等获取的城市静态、动态数据的全方位融合;基于三维空间分析实现城市运行发展过程的模拟分析;真实展现现实世界全貌,实现城市虚拟空间的可视再现。

关键词： 航空航天   信息化管理   机电制造设计   开发技术  

摘要： 在现代航空航天工业中,信息化管理的实施对于提升机电制造设计和开发效率至关重要.文中旨在深入探讨信息化管理如何与机电制造设计及开发技术相结合,以优化航空航天领域的工程流程,提高产品质量,缩短研发周期.此外,分析了当前信息化管理工具在机电设计与开发中的应用现状,同时探讨了未来可能的发展趋势和挑战.

关键词： 学科教学内容   主题学习   农村小学   一线教师   课时量   实践探索   多学科教学   跨学科  

摘要： 熊璋教授指出,一线教师可以依据课标、参考课标解读和各种培训材料自编教案,并尝试开展教学。城市学校讲城市学生常见的场景,农村学校讲农村学生熟悉的案例,要让学生有真实感受[1]。在一些农村小学,教师承担多学科教学任务的情况很普遍。笔者在兼任信息科技、劳动、科学三个学科的教师期间发现,这些学科均面临课时量少、学习内容多的问题。采用跨学科方式组织教学,可以将多学科教学内容有机融合,使教学效益最大化,有效解决上述难题。本文以“餐具编码护航学生午餐”为例,阐述基于信息科技学科的跨学科主题学习模式的实践探索。

关键词： Eplan   二次开发   电装信息   自动生成  

摘要： DCS(Digital Control System)的工程设计是制造(电子装联)的上游,传统的DCS设计与制造过程相对独立,设计人员以纸质或PDF格式的电子文件形式交付制造,无法充分发挥数字化设计的能力。借助软件二次开发技术,按照数字化交付的思想,从设计文件中自动生成制造所需的信息,能够提升制造效率、减少人因错误。以Eplan电气设计软件为例,分析了DCS制造所需信息及其格式要求,并利用Eplan软件二次开发技术,开发了DCS电装信息自动生成软件。该系统已在福建某核电厂2号机组核安全级DCS项目开展应用,取得了良好的效果。

关键词： 信息科技课程   逻辑主线   数据贯通思维   单元学习设计  

摘要： 《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》提炼了六条逻辑主线,强调课程内容的逻辑关联。当前,以大概念为“锚点”开展单元整体教学已成为学界共识,然而信息科技课程教学中,仍一定程度上存在单元间“断层”、内容间“断链”及素养培养“断裂”现象。为解决上述问题,文章探讨了数据作为逻辑主线,在信息科技课程中具有多重价值,包括基础支撑性、关联依附性及连贯融通性等。提倡建立“数据贯通思维”,以数据作为课程内容组织的逻辑线,贯穿六大逻辑主线,构建螺旋递进的课程内容结构。在此基础上,从“结构-关系-价值”三个层面,深入剖析逻辑主线的内部结构、外部关联及其价值体现,并以“互联网应用与创新”模块为例,从单元的“脉”“境”“事”三个维度,设计体现数据贯通思维的单元学习案例。

关键词： 养殖   溯源   Web技术  

摘要： 随着消费者对食品安全和质量的日益关注,养殖信息溯源系统成为确保食品安全、促进养殖业可持续发展的重要工具。文章提出并设计了一种基于Web技术的养殖信息溯源平台,旨在实现养殖全过程的透明化、信息化和可追溯化。该平台采用B/S架构,利用Web前端技术构建用户界面,后端则采用成熟的数据库和服务器技术,确保数据的稳定性和安全性。

关键词： 产出导向法   大学英语   信息化设计  

摘要： 在目前的大学英语教学中,课堂依旧是教授知识的主阵地,教师主导课堂,学生的积极性很难被带动。基于“产出导向法”(Production-oriented Approach,以下简称POA)的信息化教学模式充分利用相关技术,结合符合中国学生特点的教学理论为指导思想,有效地使用数字化资源,激发学生自主探索、自主学习的积极性,在课前预习、课中学习及课后复习三个环节全面加强对语言知识的掌握。研究以具体的教学单元为例,阐明在该教学模式基础上如何设计教学以及教学效果的呈现形式。