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关键词： 中华民族共同体意识   黄河文化   数字插画设计   黄河谣  

摘要： 随着全球化的深入推进,文化多样性的展现成为了民族国家的重要标志。在我国,铸牢中华民族共同体意识是当前中国特色社会主义核心价值观建设的重要内容。黄河文化作为中华民族的发源地和文明象征,其符号与视觉形象具有极高的象征意义和凝聚力,在铸牢中华民族共同体意识方面发挥着至关重要的作用。 自上个世纪90年代以来,我国信息技术的发展日新月异,极大地丰富了人们的生活。设计行业也经历了从传统的手工绘制设计向数字化设计的转型。互联网极大地变革了我们的生产和生活方式,人们从传统的纸媒阅读逐渐过渡到在线阅读,再进化为以图像为主的读图时代。在当前社会,数字插画设计成为了一种至关重要的创意表达形式,它不仅丰富了视觉艺术领域,也为信息的传播和文化的交流开辟了新途径。本研究以黄河文化为研究主体,将黄河文化符号与形象进行分类与整合,并对其进行深入的分析,以数字插画设计作为主要的表现形式,通过对黄河文化流域版图的绘制、文化符号的形象设计与组合编排,进而以全新的视角实现对黄河文化整体流域的呈现。 本研究以传播中国优秀文化为出发点,在铸牢中华民族共同体意识背景下,将黄河文化符号与数字插画设计相结合,通过对黄河文化符号的合理运用,探索运用数字插画设计的形式来展现黄河文化的独特魅力。首先,通过文献研究对黄河沿岸地理环境、宗教思想、人文生活等方面内容进行系统的梳理和总结,并且深度挖掘每个黄河文化符号的潜在价值,为后续创作提供坚实的理论基础。其次,通过系统的实证研究,深入收集并细致分析数字插画设计的类型及风格特点,揭示黄河文化符号在数字插画设计中的独特运用方式以及所产生的视觉效果,进一步探讨黄河文化符号与数字插画设计之间的匹配度和契合度。再次,对设计阶段的可行性进行思考,分别从设计定位、目标受众以及设计风格方面进行深入分析,并提出可行性的设计策略;最后,通过对黄河文化内容的探索以及黄河文化符号与形象的合理运用,实现数字插画设计与黄河流域整体文化的特色结合,以创新的视觉形式呈现黄河文化的独特魅力和深厚历史。

关键词： 翻译   译前编辑   机器翻译   现代设计  

摘要： 本报告基于译者对曹小鸥的《中国现代设计思想——生活、启蒙、变迁》(第1、2章)翻译实践,着重针对机器翻译的特点,译者开展的译前编辑的实践,旨在通过对源语文本的人工干预,提高机器翻译产出的质量。 报告概述了在机器翻译领域中译前编辑的重要性,强调了其在应对语言挑战和提高翻译文本整体连贯性方面的作用。针对本翻译实践涉及的中国现代设计思想相关内容的翻译,分析了作者在思想表达、文化传播、语言描述等方面存在的复杂性及其对机器翻译造成的困难,针对性地提出了一些切实可行的译前编辑方法。 报告结合自己在翻译实践中遇到的一些具体案例,详细分析了译前编辑的实际应用。该过程包括分析源文本,识别潜在的语言陷阱,并对文本进行编辑,以确保更顺畅地转换为目标语言。通过从翻译过程中提取典型例子,报告阐明了译前编辑如何有助于精炼机器生成的翻译,解决句法、语义和文化方面的复杂性。并结合译后编辑进行反推,总结遇到的问题,对译者的译前编辑进行指导。译者不断摸索译前编辑的技巧与方法,使得翻译文本的质量和可读性明显提高。

关键词： 智慧园区管理系统   SpringBoot   Vue  

摘要： 智慧园区是城市发展的重要方向之一，智慧园区管理信息系统可帮助园区实现数字化转型，推动园区管理向智能化、网络化方向发展。文章通过分析智慧园区管理需求，设计开发了一套操作简便、灵活性强和安全性高的园区管理信息系统。该系统选用Java作为开发语言，以MySQL作为网站后台数据库，采用SpringBoot+Vue前后端分离的开发模式。前端采用Vue框架、*** CLI工具来构建和部署***应用程序，后端采用IDEA进行开发，基于SpringBoot框架来搭建项目，运用Maven进行项目管理。该系统可通过传感器和物联网技术实现对园区内各种设备和设施的监控和管理，提升智慧园区管理水平和企业服务质量。

关键词： 新技术应用   生态城市设计   局限性  

摘要： 全球变暖、气候异常、土地荒漠化、城市交通拥堵、热岛效应、环境恶化等生态问题的出现，催生了生态城市、绿色城市、低碳城市等观念的产生。全球化和信息化是进入21世纪的时代特征，在新时代新技术背景下，多学科融合成为一种趋势，研究主要关注于新技术在生态城市设计中的结合状况，并分析其目前的应用内容，从而了解其优势和存在的问题，其中研究发现大数据、深度学习等新技术方法更多应用于环境性能、舒适性和人类活动需求方面，但也存在一定的局限性。

摘要： 在当今的教育背景下，各种信息技术手段走进了课堂，极大地支持了教师的教学工作。在信息化的环境中，教师能够更便捷地监测学生的整体学习情况，并基于学生的具体需求，为他们设计有针对性的课堂学习方案，以此引导他们高效学习。目标设计是教师教学工作的重要组成部分。合理预设目标，能够确保教学的精准性和有效性，进而对学生的学习产生积极影响。

关键词： 传播策略   IMC7M模型   信息设计   传播媒介  

摘要： 随着我国医疗体制改革的不断深入及医药新政策的频繁发布,各类创新型药企如雨后春笋般不断涌现,医药行业的竞争格局也由此变得更加错综复杂。为保持竞争优势,降低经营风险,更多药企开始逐渐健全从研发到生产再到商业化的全产业链布局。在产品的商业化过程中,营销策略的制定至关重要,营销传播策略作为营销策略的重要组成部分,越来越受到企业的关注。如何制定科学的营销传播策略,提高传播效率,优化传播效果,从而提升企业的品牌影响力及改善营收状况,是值得广大药企及学者探究的领域。 本文首先明确了国内外针对于药企传播内容、传播方法及传播媒介等方面的研究现状,在此基础上,以BG公司营销传播策略为研究对象,结合IMC7M模型,运用问卷调查、文献分析、行为事件访谈等具体研究方法进行系统分析。研究发现了BG公司在营销传播信息设计中存在视频数量少、其他用户生成内容数量少质量差、信息交互特性差、对受众情感诉求满足程度较差等问题;在营销传播方法选择中赠品销售促进方式缺失、经销商推销帮助较少与人员促销质量差等问题;在营销传播媒介应用中新闻等社交媒体曝光率较低的问题。分析出公司视频制作部门缺失、用户数量及水平较低、信息特性不明及交互平台较少的信息设计问题原因;成本测算不足及商务人岗不充分、公司人力及培训部门职能履行不足的营销传播方法问题原因;缺失合作社交媒体及新闻稿件标准不清晰的传播媒介问题原因。就上述问题与原因,提出了增设视频制作部门、增加用户数量并优化其制作效率与质量、提升信息特性及增加交互平台的信息设计优化措施;提出了新增赠品及增加推销帮助密度以丰富销售促进方法、制定员工招聘及培养计划,健全公司会议检查体系以优化人员推销方法等营销传播方法优化措施;提出了筛选合作媒体及规范新闻稿标准的营销传播媒介优化措施。

关键词： 科普传播   信息可视化   濒危植物   内蒙古一级保护植物  

摘要： 信息可视化的到来和火热发展,开启了以图像化的视觉语言传播信息的新局面。可视化的信息,通过将诸多繁琐抽象的信息数据进行直白易懂的图像化转换,以表征化的方式向公众进行信息知识的科普传播,有效地推动了用户与信息之间的交互。内蒙古一级保护植物在内蒙古自然生态系统中占据着举足轻重的地位,但由于人类无节制的开发和利用,种群数量的日益减少导致生态系统的平衡性被打破,人们开始重视保护濒危植物。基于上述情况,本课题研究将以科普传播为视角,以内蒙古一级保护植物作为信息可视化的设计对象进行实践探索,向公众科普濒危植物信息,以此来提高人们的资源危机意识。首先,阐明当下内蒙古一级保护植物物种生存现状和相关信息科普传播过程中存在的问题,点明本次课题研究的必要性。接下来,结合如今我国公民科学素养现状,探讨将内蒙古一级保护植物信息进行可视化的视觉表达时的优势和原则,说明本次课题研究和实践开展的目的和优势。之后,整合调研内容、优秀案例并对其进行分析和探讨,制定课题研究的思路,构建初步的设计方案。最后,基于方案构思和设计框架,开展综合性内蒙古一级保护植物信息的可视化设计实践,构造系统化、趣味化、科学化的信息可视化设计呈现,以此推动内蒙古一级保护植物信息以通俗直观的方式在人群中进行有效的科普传播。

关键词： 化学元素符号   少儿科普   书籍设计   趣味性  

摘要： 化学作为一门基础自然科学,以其独特的元素体系和多样的化学反应,构成了一个多彩而神秘的世界。它不仅在我们的日常生活中无处不在,更是现代科学技术不可或缺的基石。然而,在化学教育的初期阶段,学生往往面临着将抽象的化学元素符号与其实际化学性质相联系的难题。这种困难不仅可能削弱学生的学习兴趣,甚至可能导致他们对化学学科产生畏惧和逃避。 本研究旨在探索如何通过少儿科普类读物中的趣味性设计,激发少年儿童对化学元素的兴趣,从而提高他们对化学知识的认识和理解。研究首先从科普政策的角度出发,回顾了国家对科普事业的重视和支持,特别是化学科普在科学教育中的重要地位。通过政策的推动,化学科普创作得到了更多的关注和资源,为化学教育的发展提供了良好的环境。然而,尽管有着政策的支持,当前的化学科普创作出版仍面临着不少挑战。例如,如何将复杂的化学知识转化为少年儿童易于接受和理解的形式,如何通过创新的设计吸引他们的注意力,以及如何平衡科学性和趣味性等问题。为了解决这些问题,本研究通过对国内外少儿科普读物的深入分析,总结出现有出版物在内容和形式上的不足,并提出了相应的改进策略。研究中提出了趣味性设计的原则,强调了视觉图形化设计与书籍设计在化学科普读物中的重要作用。通过将化学元素符号与生动的视觉图像相结合,可以增强化学知识的直观性和吸引力,从而提高少年儿童的学习兴趣,让孩子们在阅读的过程中自然而然地吸收化学知识。实践案例的引入,进一步验证了趣味性设计在化学科普读物中的应用效果。通过具体的设计实践,研究展示了如何将理论应用于实际的化学元素少儿科普读物中,为化学科普教育提供了新的视角和方法。论文的创新之处在于提出了一个结合艺术和科学的趣味知识视觉设计形式,这一形式不仅丰富了化学科普的表现手法,也拓宽了科学与艺术的融合边界。 通过实际案例的分析,研究证明了趣味性设计在提高少年儿童对化学元素的兴趣和理解方面具有显著效果。这种设计方法不仅能够吸引孩子们的注意力,更能够帮助他们建立起化学元素与其化学性质之间的直观联系,从而提高学习效果。本研究为少儿科普读物的设计提供了新的视角,强调了趣味性设计在化学科普教育中的重要性。研究成果不仅对当前的科普教育和出版工作具有指导意义,也为未来的科普创作提供了宝贵的参考。通过创新的设计,可以让更多少年儿童感受化学魅力,激发他们对科学的好奇心和探索欲,为培养未来的科学人才奠定基础。