课程文献中心 更多>>

摘要： 设计说明：标志设计以无锡市花梅花和太湖水2个典型地方区域元素表现此次活动的属地特征，凸显此次大赛的主办城市——无锡。此次比赛是高校辅导员素质能力大赛，因此采用了阳光、书籍、蝴蝶、爱心、双手等元素进行创作。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话中强调，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，是新形势下提高高校思想政治工作实效性的关键。为党育人是高校辅导员的神圣使命。高校辅导员的工作是对学生进行思想政治教育、日常管理、就业指导、心理健康以及学生党团建设等方面进行全方位育人。

关键词： 中国传统吉祥文化   标志设计   吉祥图案   吉祥文字   吉祥色彩  

摘要： 中国传统吉祥文化源远流长，对现代设计有着深远的影响。分析中国传统吉祥文化在标志设计中的具体应用，包括吉祥图案、文字和色彩的应用，以及中国传统吉祥文化在国际化标志设计中的传播与融合，展示中国传统吉祥文化在标志设计中的价值与意义，并展望中国传统吉祥文化在设计领域的发展趋势。

摘要： 在教育不断改革与深化的今天，人们对教育的认识和了解越来越深入与全面，也正是在新的教育发展时期，教育教学面临着一个充满挑战和机遇的教育环境。学校教育对象由于其独特的认知和发展特点，需要一种更为差异化和个性化的教学方式。而信息技术，作为现代社会中不可或缺的学科，不仅关系到技术知识的掌握，更是关乎个体学生在社会中的全面发展。也正是因为信息技术的重要性，提高学生信息素养，使学生能够更好地紧跟时代潮流成为当前阶段的重要目标之一。而在学校的教学实践探索过程中，

关键词： 信息化教学手段   人物形象设计   教学改革  

摘要： 在互联网技术飞速发展的背景下，信息化技术手段已经被广泛应用于课程教学改革中，并且取得了良好的课程教学效果。文章对信息化教学进行了概述，探讨了人物形象设计类专业信息化教学的必要性，以及具体运用方法，以期通过信息化技术手段转变课程教学活动的单一、传统性，在激发学生学习兴趣的同时，实现人物形象设计专业课程的教学改革，实现人物形象设计高素质人才的有效培养，希望能够给当前课程教学活动的顺利推进带来启发。

摘要： 在太赫兹频段，存在寄生耦合效应增强、衬底损耗增大、模型精度降低等问题，收发前端面临集成度低、功率效率低、工艺协同弱、设计调试困难、可靠性差等不足。因此，亟需从高精度建模与仿真、高性能集成设计、高可靠测试验证等多个维度实现突破，系统性提升太赫兹前端性能、设计成功率及硬件鲁棒性。

摘要： 扑灰年画这一艺术形式最初诞生于山东省高密地区，以其真挚的情感和精湛的手工技艺而广受当地群众的青睐。在现代艺术领域内，年画内容的表达与视觉传递方法频繁呈现出创新趋势。现代设计以艳丽的色彩、晕染的背景和抽象的几何形状，迎合了当今社会对于新颖与非传统审美的追求。借由这种设计风格的引入，扑灰年画得以焕发出新颖的艺术生命力。基于此，本文将着重剖析现代设计风格融入扑灰年画创作带来的视觉革新，及其对现代审美的影响。

关键词： 高阶思维   初中信息科技课程   活动设计  

摘要： 在全球化和信息化快速发展的社会背景下,信息科技教育已经成为基础教育中不可或缺的一部分,在培养学生高阶思维能力方面具有重要意义。高阶思维能力对于学生应对未来社会的挑战至关重要。尽管已有研究探讨了高阶思维能力在教学中的应用,但针对初中信息科技课程活动设计方面研究相对不足。因此,本研究立足于信息科技课程改革和时代发展的需求,依托相关理论作为基础,通过问卷调查和数据分析后,设计了面向高阶思维能力培养的初中信息科技课程活动设计框架,采用准实验研究法验证了该活动设计的可行性。具体来说,包括以下几个方面。 首先,本论文以基础教育需要学生具备高阶思维能力、时代发展需要拔尖创新人才、落实信息科技核心素养的需要为研究背景,以高阶学习理论、建构主义学习理论、活动理论、综合学习设计理论等为基础,界定了“高阶思维”“高阶思维能力”“师生活动”和“教学设计”的内涵。采用文献研究法,系统梳理并分析了国内外高阶思维能力和信息科技教学的发展历程,揭示了该领域的当前研究现状、发展趋势和存在问题。明确研究的方向和焦点,为后续的研究设计提供了重要思路和参考。 其次,本研究采用问卷调查法和访谈法对初中信息科技课程现状和初中学生高阶思维能力现状进行调研,对面向高阶思维能力培养的初中信息科技课程活动设计进行前期分析。基于初步的调研数据与分析,把握初中信息科技教学中存在问题,并分析其成因,识别了影响学生高阶思维能力发展的关键因素,为后续研究奠定基础。 再次,设计了旨在提升学生高阶思维能力的初中信息科技课程活动框架。该框架的制定遵循活动设计原则,以提升学生高阶思维能力和初中信息科技课程学习效果为目标,并结合课程活动要素分析,从教学目标、学习者特征、教学环境、教学内容、教学评价五个基本教学设计要素,依据5E教学模式(即引入、探究、解释、扩展、评价)分为活动前、活动中和活动后三个部分,每个阶段均设计了相应的教师活动和学生活动。 最后,在教学实践中验证了面向高阶思维能力培养的初中信息科技课程活动设计框架的可行性。本研究选取了能力水平相当的两个班级分别作为实验班和对照班进行实验研究,通过对学生的信息科技成绩、高阶思维能力评价量表、课堂观察表、学生满意度以及访谈记录的收集和分析,验证了该活动设计对培养学生高阶思维能力的有效性。将高阶思维理念融入初中信息科技课程教学实践中,不仅为初中信息科技教育研究提供了新的视角和启示,同时为初中信息科技课程的有效实施提供了理论依据与实践借鉴。

关键词： 建筑业   建筑信息模型   建筑科学   数字化   信息化  

摘要： 建筑业是我国经济发展的支柱产业，近年来得到了高速发展，且建筑行业正向高质量发展迈进。数字化、信息化是建筑业高质量发展的基础，然而建筑业在相当长的一段时间内仍局限于传统的二维设计。建筑信息模型（BIM）借助计算机技术，以数字方式构建建筑物的精确虚拟模型，可以帮助工程师在可视化的虚拟环境中进行建筑的规划、施工和运营，还可以在设计初期对潜在的问题进行预警。BIM有望成为建筑业的新范式，其正在推动我国的建筑业向一次历史性变革迈进。本文讨论了BIM的发展现状、优势、风险及面临的挑战，希望能为更好地推进BIM技术在我国的深入应用提供理论指导。

摘要： 设计了一套基于信息技术的数字化信息管理系统，基于Android Studio技术进行搭建，阐述了系统的硬件、Dynamo数据库的设计和软件设计，并进行了测试。