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关键词： 车载信息交互系统   复杂性管理   Design X  

摘要： 目的梳理车载信息交互系统及其复杂性管理的发展脉络,并提出多元设计策略以指导车载信息交互系统设计。方法首先利用Vosviewer进行文献检索,梳理出目前车载信息交互领域的研究热点;然后通过文献回顾的方式总结传统车载信息交互系统的复杂性演变;最后利用Design X的设计策略,从用户、系统、信息等角度,分析数智时代下的车载信息交互系统存在的任务复杂性及交互复杂性。结论基于Design X的设计策略,从用户群体分析、车载信息优化、智慧交通系统搭建等角度,提出有关管理车载信息交互系统复杂性的多元设计策略,为后续车载信息交互设计提供参考。

关键词： 计算机   信息管理系统   设计维护   效率  

摘要： 为提升计算机信息管理系统的设计及维护效率,基于计算机信息管理系统设计原理,针对系统的信息采集、信息传输、信息存储方式、编程语言及检索方式提出了相应的优化措施以优化系统运行性能。通过实施优化措施后,能够有效提升计算机信息管理系统的设计及维护效率,为应对快速变化的技术环境和日益增长的数据处理需求提供强有力的支持。

关键词： 基础教育   话语体系   理论话语   政策话语   实践话语  

摘要： 构建中国特色基础教育话语体系是建设教育强国、增强教育自信之需。中国特色基础教育话语体系由理论话语、政策话语和实践话语构成。理论话语以中国特色社会主义教育理论为引领,政策话语以党的教育方针为主导,实践话语以实施和发展素质教育为基础。从理论到政策,再到实践,自上而下构成了中国特色基础教育话语体系的有机整体。

关键词： 高速公路   信息管理   分析  

摘要： 本文从实际应用角度出发,从不同需求层面建立了基于大数据的高速公路运营信息分析系统,以促进高速公路信息管理现代化、科学化、智能化。本系统后端应用Java语言,利用springBoot和redis数据缓存,前端采用JavaScript语言开发,使用主流的Vue框架和vueX数据缓存。

关键词： 重症医学   专科信息化   集成平台  

摘要： 为了加速发展重症专科信息化建设,提升重症科室的临床诊疗能力和科研水平,实现科室质量管理数字化、医院同质管理一体化,根据东南大学附属中大医院的重症专科信息化建设规划,通过标准化临床业务流程和整合全院数据,设计了包括重症监护临床信息系统、院内重症患者早期预警及快速反应平台、远程重症同质化诊疗平台和重症大数据科研管理系统。这一举措提高了医护的工作效率和服务质量,强化了医护人员的数据提取、整合能力,质控能力,优化了对院内、区域患者的救治能力,助力学科科研成果转化,实现了医院同质管理一体化,形成区域示范带动效应。

关键词： 信息科技   小学   作业设计   核心素养  

摘要： 采用多样化的教学方式来提高信息科技学科教学质量,是课程改革提出的新要求。为此,教师应当以核心素养为导向设计信息科技作业,通过详细分析作业设计原则、设计要点、作业类型及设计方法,重点培养学生的计算思维、数字化学习能力与信息意识,促进课程的高质量发展。

关键词： 气象信息资源   管理系统   工作流  

摘要： 随着电子政务技术发展,无纸化办公因具有高效、绿色、便捷等优势,已成为各级政府部门提升效率的必然选择。以省级气象部门为例,近年来随着气象信息化建设的飞速发展,信息基础设施资源包含的网络准入、云资源池、堡垒机、虚拟专用网络(VPN)等资源申请工作量呈指数增长,资源申请需要多个部门审批,因此传统纸质审批方式已无法满足日益增长的业务需求。分析了省级气象信息资源信息化管理建设需求,基于SpringBoot和MyBatis框架,从系统架构、业务逻辑流程设计、数据库3个方面提出设计思路,对核心类设计及调用过程进行分析,具体阐述了系统部署及实现方法。

关键词： 公交场站   基础信息   查询系统  

摘要： 随着社会经济的快速发展,我国城市化进程不断加快,公共交通服务面积逐年增加,公交线网覆盖面越来越广,公交场站分布范围及数量也随之不断增加,场站属性逐渐复杂化,场站基础信息更新不及时或信息缺失现象日益凸显。为解决上述问题,从济南公交实际使用需求出发,研究搭建公交场站基础信息查询系统,从系统需求分析、系统设计、系统实现效果等方面进行介绍,具有实际应用价值。

关键词： 钢铁基地   出厂物流   车辆调度  

摘要： 为了解决钢铁基地成品出厂物流车辆调度效率低、道路拥堵等问题,文章在流程规范智能化的基础上构建了一套成品出厂物流车辆调度信息系统。该系统实现了车辆调度的流程化、有序化、智能化,支持分析和设定车辆装载点,可自动调度提货车辆,从而提高车辆提货和出厂效率。

关键词： 课程思政   逆向教学设计   信息技术课程   演示文稿  

摘要： 课程思政融入是五年制高职信息技术课程教学中的新问题。文章以逆向教学设计理论为主线,课程思政为辅线,通过前端分析、多层级教学目标、评估依据、教学活动等环节实施教学,构建了课程思政视域下基于理解的逆向教学设计学习框架。文章以“演示文稿制作”单元为例开展了校本实证研究,验证其应用效果,以期为教学实践提供可借鉴的思路与方法。