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关键词： 传统元素   打破重组   现代设计  

摘要： 在现代设计中,传统元素的应用在艺术设计中有着举足轻重的作用。王家大院每个瓦当上面都有不同的图案,都是人们对生活的美好祝福,用装饰纹样进行表现,从而造就了典型的晋商建筑装饰特色。“狮狮如意”文创产品设计通过纹样的表现手法,让瓦当“活”起来,使瓦当图案化、设计化,让人们的美好意愿更加活灵活现,从而也带来更加活跃的视觉冲击力。同时对狮面瓦当上面的纹样进行提取重组并装饰,通过图案纹样的表现再加上文创产品的延伸应用,使王家大院狮面瓦当得到宣传与传承。

关键词： 教育信息化   高职院校   建筑设计专业群   人才培养模式   课程建设  

摘要： 互联网技术和信息技术的发展,促进了高职建筑设计专业群课程建设和教学改革。高职院校利用教育信息化2.0的特征和优势,通过落实因材施教的教育模式,优化人才培养目标及培养方案,保障建筑设计专业群学生专业素养及整体能力的提升,也是当前高职院校人才培养模式研究和构建的重要方向。基于此,进行教育信息化2.0背景下高职建筑设计专业群人才培养模式的研究,有助于为高职院校的发展提供一定的参考和借鉴。

关键词： 信息茧房   认知视角   个体学习   组织学习   商业模式设计  

摘要： 创业学习在商业模式设计过程中起着重要作用,而在信息时代每个人都会陷入“信息茧房”效应当中,那么信息茧房是否会对创业者的商业模式设计决策产生影响?基于商业模式研究的认知视角,从个体学习和组织学习两个创业学习层次出发,构建创业学习驱动初创企业商业模式设计的逻辑关系模型,同时考虑大众传媒环境下的信息茧房现象在此间存在并对设计结果产生影响。通过对322名创业者开展问卷调查并进行实证分析,研究表明:在创业过程中,组织学习与创新型商业模式设计相匹配;信息茧房客观存在于创业学习驱动商业模式设计过程,并在一定程度上限制了创业者的创新行为。

关键词： 黑白装饰图形   课程构建   案例教学  

摘要： 黑白装饰图形设计课程作为高等院校艺术设计专业的基础课程,是学生从设计起步迈向专业设计的桥梁,具有承上启下的重要作用。以案例教学为主线,探究了以黑白装饰图形设计在实践中的应用,以期为课程构建、教学创新提供一定借鉴与参考。

关键词： 传统哲学思想   固有属性   天人合一   标志设计   象征性符号   思维过程   和谐观   整体形态  

摘要： “天人合一”思想是传统哲学思想的核心。本文首先通过解读“天人合一”思想的内涵,分析其蕴含的设计思想,即整体观、和谐观和自然观,进而结合经典的标志设计案例,论述“天人合一”思想启示标志设计应均衡标志的整体形态,雕琢标志的内涵,探索标志与自然的共鸣。德国古典哲学家黑格尔曾说过:“每种艺术作品都属于它的时代和它的民族。”标志设计作为一种特殊的符号创造活动,由再现到表现,由写实到符号化的思维过程受意识形态、文化思维的影响,带有设计者本土的文化色彩。文化性是其固有属性。追溯标志的起源,无论是远古时代神秘的部落标志,还是军队标识,它都是一个群体高度概括且有寓意的象征性符号,是一些具有类似恒久、诚恳、智慧等寓意的传统文化理念。这些理念恰恰是哲学的所属内容。因此可以说,标志自古以来就与我们的传统哲学思想有着千丝万缕的联系。

关键词： 图形设计   课程思政   教学实践  

摘要： 在文化自信背景的导向下,结合高校艺术设计专业《图形设计》课程特点,将中华传统文化中的图形纹样、非遗文化等图形“纹化”为切入点,以纹化溯源、纹化传承、纹化熏陶、纹化追寻、文心匠意作为主题有效融入课程思政教学设计。并着重以建党百年主题的项目图形画册设计为教学单元,凝练思政元素教学内容,详述该单元教学设计与教学实践过程,文化融入深化教学内容,立德树人提升学生内在素养,知行合一提高学生综合素质,深化思政育人教学效果,加强知识培养与价值引领的协同效应,为艺术设计类实践教学课程思政提供新思路。

关键词： 非法小广告   治理   信息空间化   地理信息系统  

摘要： 为了解决传统非法小广告治理中缺乏空间信息化的问题,采用地理空间信息化、空间数据分析与可视化方法,研发了非法小广告治理地理信息系统,实现了非法小广告治理业务从原有表格清单化管理向信息空间化管理的转变;并进行信息多维分析,发现非法小广告事件空间关联规律的空间分布特点,为相关决策部门提供科学、准确的决策建议,提高非法小广告治理水平。

关键词： 过程性评价   数字徽章   小学信息技术课程   评价指标体系  

摘要： 近年来,过程性评价在教学中得到普遍应用,然而,仅依靠教师开展过程性评价很难保证学习数据的完备度和反馈的及时性,优化过程性评价需要新技术的支持。数字徽章能够较为全面地采集学习数据,具有激励、评价、认证功能。本研究构建了小学信息科技课程中数字徽章的设计流程:确定评价指标构建依据,评价指标体系初步构建,评价指标体系的优化,生成数字徽章。并在《三维设计》课程中开展实验。在此基础上,本研究提出相关建议:数字徽章的生成应以相应的评价标准为基础,数字徽章的颁发条件、时间、数量应合理,数字徽章的设计应具有艺术性和趣味性。

关键词： 知识图谱   智能校园   智能问答系统  

摘要： 阐述知识图谱的应用策略,包括实体提取和链接以识别相关信息、关系提取与推理以提供衔接性答案、集成外部数据源以丰富信息并提高准确性、利用机器学习技术以提升系统性能。

关键词： 高职院校   课程思政   信息化  

摘要： 高职院校专业课程教学中,信息化技术已经是必然趋势,通过科学合理地利用教学资源,能够使教学更加高效开展。高职院校教师需要将课程思政与信息化技术融合作为重要任务,将培养出具有较高思想道德修养的社会发展需要的技术型人才作为重要目标。本文简要介绍了将信息化技术与课程思政融合的重要性,分析了两者融合存在的问题,并进行了教学设计分析,希望能够满足高职院校课程思政进一步开展需要。